序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇廉政心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，干干凈凈履行職責

1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自己，筑牢防線。

2、從嚴自律，管住自己。當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑?，哪能不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。每一名黨員都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

二、堅持求真務(wù)實，扎扎實實干好工作

1、要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)判斷新形勢，準確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟社會發(fā)展中的矛盾和困難，增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。堅定信心，維護好群眾的根本利益。求真就要開動腦筋，勤于思考，學(xué)會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結(jié)?？偟膩碚f就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

篇（2）

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廉潔教育進校園，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗_的免疫力;有利于依法治教，防止_;也有利于樹立學(xué)校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。

一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責所在

學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

學(xué)校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信_。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學(xué)生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其它學(xué)科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開花”、“結(jié)果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人“的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

三、教師要做到廉潔從教

當今社會，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來了價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那么，教師如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

篇（3）

有人說，廉潔是不可缺少的空氣，如果沒有廉潔，人類的發(fā)展會停滯不前；有人說，廉潔是天空中的皎皎明月，雖然美好，但遙不可及；有人說，廉潔是當今人們最為缺乏的品質(zhì)，盡管常常聽說，卻很少見到。但很多人其實并不明白，到底怎樣才能稱得上廉潔？

是像不為五斗米折腰的陶淵明一樣嗎？學(xué)識淵博如他，卻棄官回家，自耕自食，為后人留下帶著清新宜人的田園之風(fēng)的詩篇。是像明朝名臣于謙一樣嗎？即使是六十大壽，也要把所有人贈予的禮物拒之門外……歷史的天空閃爍著數(shù)顆閃亮的星，他們的優(yōu)秀品質(zhì)就這樣代代相傳，讓人產(chǎn)生無限遐思。或許，近在咫尺的身邊人的故事，更能產(chǎn)生一種熟悉感。

我曾以為“廉潔”如同天山雪蓮，只有在天寒地凍的季節(jié)里才會綻放美麗，與我們隔著千山萬水。殊不知，她就在我們身邊。在我們身邊，就有很多以自己的實際行動踐行著廉潔品質(zhì)的人。她是一名平凡的教師，同時也是一個班級的班主任。記得有一次，學(xué)校要按照《農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活費補助工作實施方案》對貧困補助對象進行評選。這天中午，剛放學(xué)不久，就有一位學(xué)生家長上門來約她吃飯。她客氣地問其緣由，那家長笑著說：“也不是什么大事，尤其對您來說，更是小菜一碟了！”原來，聽說最近，學(xué)校在落實精準扶貧政策核定本?！柏毨保柏毨蹦芟硎車叶~補助。這位家長想找關(guān)系，要個指標把他家孩子也填報上去。這位家長的話音剛落，她的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，沉默了片刻，她嚴肅地說：“拿人家的手短，吃人家的嘴短。如果我吃了飯，幫了你的忙，那我就是在違法，也愧對自己的良心!你可知道，貧困生補助的這筆錢對于貧困家庭，那可是救命錢呀，我是一名教師，你想讓我知法犯法嗎？”那位家長聽完這番話，慚愧得低下頭。

在長期的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常問自己“作為黨員，我合格嗎？”、“作為教師，我稱職嗎？”。嚴于律己，事事在先，是她的原則。要求別人做到的，自己首先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。正是這樣的以身作則，在她周圍形成了強大的人格磁場，感染著同事以校為家，用努力換來碩果，用奉獻收獲回報。

篇（4）

新頒布施行的《廉政準則》，是在1997年3月頒布實施的《廉政準則（試行）》基礎(chǔ)上，總結(jié)實踐經(jīng)驗，適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求進行修訂的，是反腐倡廉建設(shè)的一項重要的基礎(chǔ)性黨內(nèi)法規(guī)。學(xué)習(xí)《廉政準則》，我有三點認識：

第一，《廉政準則》是自律標尺?！读蕜t》明確要求做到5個必須，明確規(guī)定了8個方面的禁止性規(guī)定，并詳列了52種不準的行為。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把《廉政準則》作為一把標尺，時時拿來比照、度量，不斷地校正自己的思想、言論和行為。

第二，《廉政準則》是監(jiān)督利器?！读蕜t》為促進黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提供了有效的監(jiān)督途徑和措施。紀檢監(jiān)察機關(guān)和人民群眾等各種監(jiān)督力量，可以憑借《廉政準則》，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為有效實施監(jiān)督?！读蕜t》也為更好地開展黨內(nèi)監(jiān)督、人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督提供了依據(jù)。

第三，《廉政準則》是工作抓手?！读蕜t》是指導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一切從政活動的行為規(guī)范。因此，我們可以把《廉政準則》作為推進懲防體系建設(shè)工作的抓手，緊緊圍繞“5個必須、8個禁止、52個不準”，促進黨員干部切實做到為民、務(wù)實、清廉。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺做貫徹執(zhí)行《廉政準則》的表率和模范

貫徹實施《廉政準則》，強化黨員干部的自律最關(guān)鍵和最重要。

一要堅定信念，堅守思想道德防線。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要有嚴于律己的品格，做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。要自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，牢記宗旨觀念，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，樹立正確的權(quán)力觀和利益觀，做到利益上淡泊而知足，生活上積極而健康，不因名利而浮躁，不因金錢而徇私，不因美色而沉淪。

二要防微杜漸，堅守廉潔從政底線?！读蕜t》所確定的各項廉潔從政行為規(guī)范，都是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求，是廉潔從政的底線。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該始終堅持慎微、慎初，從小事做起，從小節(jié)抓起，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。

三要從我做起，堅守黨紀國法底線?！澳臼芾K則直，人守規(guī)則正”。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要堅決執(zhí)行《廉政準則》，要有接受監(jiān)督的坦蕩，把自己的一言一行、一舉一動置于廣大干部群眾的監(jiān)督之下。要一級做給一級看，一級帶一級、一級抓一級，形成自覺遵守和維護制度的良好風(fēng)氣。

三、紀檢監(jiān)察機關(guān)要努力做《廉政準則》的踐行者、維護者和推動者

紀檢監(jiān)察機關(guān)是協(xié)助黨委抓好《廉政準則》的貫徹落實、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的專門機關(guān)，要帶頭學(xué)習(xí)好、執(zhí)行好《廉政準則》，堅決維護《廉政準則》的嚴肅性和權(quán)威性。

第一，要帶頭學(xué)習(xí)實踐，努力鍛造廉潔從政的標桿隊伍。各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要把學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》作為一項重要的基礎(chǔ)工作來抓，學(xué)深吃透，使《廉政準則》的各項規(guī)定首先轉(zhuǎn)化為紀檢監(jiān)察干部的實際行動，爭做廉潔從政的表率。

篇（5）

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有34位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

篇（6）

一、加強自身建設(shè)。人的一生，一是學(xué)做人，會做人；二是學(xué)做事，會做事。而無論是做人還是做事，都離不開誠實守信的基本原則。正確對待自己，充分意識到自己的一切都來自于組織的培養(yǎng)和教育，來自于同事關(guān)心和支持。要不斷提高自己的真本領(lǐng)，努力完成上級交給的各項任務(wù)。要立足崗位，扎實開展工作，不負重托。要切實履行職責，盡責盡力、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作，任勞任怨，全身心投入。

要模范遵紀守法，不斷加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢的要求，以"三個代表"、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，身體力行，做到不該做的堅決不做，加強理論學(xué)習(xí)，提高處理和解決實際問題的能力。

篇（7）

黨內(nèi)法規(guī)新頒布施行的《廉政準則》，是在1997年3月頒布實施的《廉政準則（試行）》基礎(chǔ)上，總結(jié)實踐經(jīng)驗，適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求進行修訂的，是反腐倡廉建設(shè)的一項重要的基礎(chǔ)性黨內(nèi)法規(guī)。學(xué)習(xí)《廉政準則》，我有三點認識：

第一，《廉政準則》是自律標尺?！读蕜t》明確要求做到5個必須，明確規(guī)定了8個方面的禁止性規(guī)定，并詳列了52種不準的行為。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把《廉政準則》作為一把標尺，時時拿來比照、度量，不斷地校正自己的思想、言論和行為。

第二，《廉政準則》是監(jiān)督利器?！读蕜t》為促進黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提供了有效的監(jiān)督途徑和措施。紀檢監(jiān)察機關(guān)和人民群眾等各種監(jiān)督力量，可以憑借《廉政準則》，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為有效實施監(jiān)督?！读蕜t》也為更好地開展黨內(nèi)監(jiān)督、人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督提供了依據(jù)。

第三，《廉政準則》是工作抓手。《廉政準則》是指導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一切從政活動的行為規(guī)范。因此，我們可以把《廉政準則》作為推進懲防體系建設(shè)工作的抓手，緊緊圍繞“5個必須、8個禁止、52個不準”，促進黨員干部切實做到為民、務(wù)實、清廉。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺做貫徹執(zhí)行《廉政準則》的表率和模范

貫徹實施《廉政準則》，強化黨員干部的自律最關(guān)鍵和最重要。

一要堅定信念，堅守思想道德防線。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要有嚴于律己的品格，做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。要自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，牢記宗旨觀念，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，樹立正確的權(quán)力觀和利益觀，做到利益上淡泊而知足，生活上積極而健康，不因名利而浮躁，不因金錢而徇私，不因美色而沉淪。

二要防微杜漸，堅守廉潔從政底線。《廉政準則》所確定的各項廉潔從政行為規(guī)范，都是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求，是廉潔從政的底線。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該始終堅持慎微、慎初，從小事做起，從小節(jié)抓起，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。

三要從我做起，堅守黨紀國法底線?！澳臼芾K則直，人守規(guī)則正”。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要堅決執(zhí)行《廉政準則》，要有接受監(jiān)督的坦蕩，把自己的一言一行、一舉一動置于廣大干部群眾的監(jiān)督之下。要一級做給一級看，一級帶一級、一級抓一級，形成自覺遵守和維護制度的良好風(fēng)氣。

三、紀檢監(jiān)察機關(guān)要努力做《廉政準則》的踐行者、維護者和推動者

紀檢監(jiān)察機關(guān)是協(xié)助黨委抓好《廉政準則》的貫徹落實、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的專門機關(guān)，要帶頭學(xué)習(xí)好、執(zhí)行好《廉政準則》，堅決維護《廉政準則》的嚴肅性和權(quán)威性。

第一，要帶頭學(xué)習(xí)實踐，努力鍛造廉潔從政的標桿隊伍。各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要把學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》作為一項重要的基礎(chǔ)工作來抓，學(xué)深吃透，使《廉政準則》的各項規(guī)定首先轉(zhuǎn)化為紀檢監(jiān)察干部的實際行動，爭做廉潔從政的表率。

篇（8）

《廉政準則》“8個禁止、52條不準”，不僅涉及黨員干部日常工作中的行為規(guī)范，而且涵蓋了黨員干部思想、生活、家庭和社會人際交往等方方面面，詳細規(guī)定了哪些事能做，哪些事不能做。領(lǐng)導(dǎo)干部只要把《廉政準則》作為從政坐標系，時時對照條款自我檢查、自我糾偏、自我凈化，就一定能夠保證安全從政、健康成長。

對照《廉政準則》，剖析發(fā)生在我們身邊的、一個個腐敗分子用政治生命寫成的警世教材，就是要求每個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從中吸取教訓(xùn)，深刻反思，引以為戒，決不能重蹈他們的覆轍。我們要做到：

一、克服特權(quán)心態(tài)，珍惜手中的權(quán)力

權(quán)力是一把“雙刃劍”，用權(quán)為公，可以造福社會、造福人民；，必然走向腐敗、身敗名裂。領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀發(fā)生扭曲，必然私欲膨脹，，腐化墮落。我們要牢記，手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力越大，責任越大，風(fēng)險也越大，必須頭腦清醒，如履薄冰、如臨深淵。

二、克服僥幸心態(tài)，倍加珍惜個人的政治生命

有的腐敗分子自認為手段高明，拿了、貪了無人知曉。被查之前，拍胸脯、用黨性擔保自己是清白的；立案之后，信誓旦旦說沒有問題；查實之后，痛哭流涕、悔不當初。反腐敗斗爭的實踐表明，腐敗分子無論職務(wù)有多高、手法有多“高明”、隱藏有多久多深，總會有“伸手必被捉”的一天，任何人都不能低估黨委、政府反腐敗的決心和能力。

三、克服攀比心態(tài)，倍加珍惜組織的培養(yǎng)

篇（9）

參觀廉政警示教育展心得體會

2015年4月21日下午，我參加了由縣專教辦組織的參觀縣檢察院懲治和預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動，活動內(nèi)容有2項，一是參觀懲治和預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育圖文展覽，二是觀看警示教育片。

在檢察院工作人員的帶領(lǐng)下我們來到檢察院一樓展廳參觀懲治和預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育圖文展覽，檢察院的工作人員邊講解邊引導(dǎo)我們參觀，解講員先簡要介紹了檢察院的主要工作職責，然后一一講解了近年來XX及XX州內(nèi)的10多個典型職務(wù)犯罪案例。這些案例對我個人的警醒教育作用是非常強烈的，這些案例都是我們身邊的人，我們熟悉的人，真的為他們惋惜，組織培養(yǎng)一名領(lǐng)導(dǎo)干部不容易，我們很多人從農(nóng)村家庭走出來，走到今天的這個崗位也不容易，想想我們過去過的苦日子，想想我們的老一輩革命家走過的艱難困苦的路，看看我們身邊的先進典型焦裕祿、楊善洲，再看看我們自己，有個幸福的家，有父母，有妻子，有子女，還有個好工作，吃穿住行，什么都不缺，我們有什么理由不好好工作呢？我們確實要好好珍惜現(xiàn)在擁有的工作，世間沒有后悔藥，所以在任何時候，我們都要頭腦清醒，理想信念堅定，任何時候都要潔身自愛，出污泥而不染，守住為官的底線，守住道德情操防線，不踩法律法紀紅線。完成參觀圖片展后我在意見簿上留下了："多開展這類活動，讓領(lǐng)導(dǎo)干部直正受教育"的建議。近幾年來我縣職務(wù)犯罪有上升勢，有多種原因，但與我們的宣傳教育、警示教育不夠也有一定的關(guān)系，有些干部甚至犯的是一種非常低下的錯誤，案例中介紹的某鎮(zhèn)原鎮(zhèn)長王某非法拘禁罪，只要懂些法的人都明白這是違法的事，但王某連起碼的法律知識都沒有，或許他知道這是違法犯罪，但仗著自己是領(lǐng)導(dǎo)的身份，就想當然的為所欲為，不管怎樣，這種低級錯誤是不該犯的，如果我們能經(jīng)常開展這類警示教育，一是對領(lǐng)導(dǎo)干部時常敲警鐘，警鐘長鳴，讓領(lǐng)導(dǎo)干部懸崖勒馬，盡量少犯錯誤；二是通過講述我們身邊的人所犯錯誤的案例，無形中警告、警醒我們的干部，任何時侯都不要抱有僥幸心理，莫伸手，伸手必被捉，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐；三是宣傳了法制精神，讓領(lǐng)導(dǎo)干部要依法行政、依法辦事、依法履職。

看完圖片展，又到五樓觀看了"誘發(fā)公務(wù)人員職務(wù)犯罪的認識誤區(qū)"警示教育片，片中例舉了七種典型認識誤區(qū)：誤區(qū)之一：錢是老婆孩子收的，我并不知情，更沒有直接收錢，犯不了罪；誤區(qū)之二：親屬、同學(xué)、朋友的錢財往來，純屬私人關(guān)系贈送，構(gòu)不成犯罪；誤區(qū)之三：我?guī)退麛埞こ?，他爭了大錢，我得點小錢，按勞取酬，理所應(yīng)當；誤區(qū)之四：單位留個小金庫，自己一分錢也不挪用，一切都是為了集體，犯不了法；誤區(qū)之五：這是集體研究決定的，出了問題也不應(yīng)是我個人承擔責任；誤區(qū)之六：寫點書，畫點畫，搞點創(chuàng)作，賺個稿費，方便別人，自己受惠不受賄；誤區(qū)之七：送錢接錢是一對一，只要死不認賬，不能給我定罪。每個誤區(qū)都用一個典型的案例進行了詳細的介紹，并對其認識誤區(qū)的原因進行了深刻培析，片中介紹了諸如廣東紹關(guān)原公安局長葉謀謀、南京市秦淮區(qū)教育局裝備科科長朱謀謀、號稱"明星區(qū)長"的北京市海淀區(qū)原區(qū)長周謀謀、淅江海寧原副市長馬謀謀、海南文昌市委原書記謝謀謀等案例，案中這些人想方設(shè)法為自己的私欲披上看似合情合理的外衣，找這樣那樣的借口，其最終的目的只有一個，那就是為自己謀私利，但最后都逃不過被審判的命運。剖析他們犯罪的原因，我認為最主要的根源是：修身不嚴，用權(quán)不嚴，律己不嚴，對黨不忠誠，個人不干凈。通過觀看警示教育片，讓自己對這些"誘發(fā)公務(wù)人員職務(wù)犯罪的認識誤區(qū)"有了更深的理解，正真的讓自己受到了警示教育，對于把握好個人正確的政治方向，自覺筑牢拒腐防變思想防線具有非常積極的意義。

篇（10）

對照《廉政準則》，剖析發(fā)生在我們身邊的、一個個腐敗分子用政治生命寫成的警世教材，就是要求每個黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從中吸取教訓(xùn)，深刻反思，引以為戒，決不能重蹈他們的覆轍。我們要做到：

一、克服特權(quán)心態(tài)，珍惜手中的權(quán)力

權(quán)力是一把“雙刃劍”，用權(quán)為公，可以造福社會、造福人民；，必然走向腐敗、身敗名裂。領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀發(fā)生扭曲，必然私欲膨脹，，腐化墮落。我們要牢記，手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力越大，責任越大，風(fēng)險也越大，必須頭腦清醒，如履薄冰、如臨深淵。

二、克服僥幸心態(tài)，倍加珍惜個人的政治生命

有的腐敗分子自認為手段高明，拿了、貪了無人知曉。被查之前，拍胸脯、用黨性擔保自己是清白的；立案之后，信誓旦旦說沒有問題；查實之后，痛哭流涕、悔不當初。反腐敗斗爭的實踐表明，腐敗分子無論職務(wù)有多高、手法有多“高明”、隱藏有多久多深，總會有“伸手必被捉”的一天，任何人都不能低估黨委、政府反腐敗的決心和能力。

三、克服攀比心態(tài)，倍加珍惜組織的培養(yǎng)