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時間：2023-03-08 14:50:13
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇招聘方案設計范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
2、新生將表格填寫完畢，投入社團信箱。
3、已上交報名表的直接進入網(wǎng)編部初賽。
二、復審階段
1、于星期六晚（具體時間另定）在第二教學樓對各部門新生進行統(tǒng)一面試。
2、全體應聘新生做自我介紹。
3、網(wǎng)編部發(fā)放網(wǎng)編部基本情況調查問卷，收集以進一步篩選。
4、對網(wǎng)編部應聘人員安排任務，之后的一星期內(nèi)將文檔以郵件形式發(fā)送至網(wǎng)編部部長郵箱。
三、
招聘職位：高級PCB設計工程師
工作地點：北京
任職要求：1.本科以上學歷，具有3年以上電路板PCB設計經(jīng)驗，并具有高速PCB設計經(jīng)驗及設計8層以上PCB電路板的經(jīng)驗；2.熟練掌握高速PCB設計的理論知識以及EMI/EMC知識，并具有實踐經(jīng)驗；3.精通掌握至少一種PCB設計工具，如Cadence、Mentor Graphics、Altium Designer中的一種，并熟練掌握一種的高速信號仿真工具的使用；4.精通硬件電路設計的基本知識，熟練掌握常見的嵌入式CPU系統(tǒng)、FPGA系統(tǒng)以及通信接口處理芯片的電路設計理論和實踐；5.具備良好的團隊合作能力和溝通能力。
招聘職位：研發(fā)高級項目經(jīng)理
工作地點：北京
任職要求：1.本科以上學歷，具有2年以上IT項目管理經(jīng)驗，具備管理5人以上項目團隊的能力；能使用1－2類項目管理工具及質量控制工具者優(yōu)先；2.具備良好的團隊合作及項目組織和協(xié)調溝通能力，具備良好的客戶溝通和協(xié)調能力；3.熟悉IP網(wǎng)絡、Intranet、Internet以及主流的無線網(wǎng)絡和移動網(wǎng)絡的網(wǎng)絡架構；4.具有3年以上通信網(wǎng)絡嵌入式開發(fā)經(jīng)驗，熟悉ARM、Xscale、PowerPC等常用嵌入式平臺的硬件架構，并熟悉其軟硬件開發(fā)流程；5.熟悉常用的通信網(wǎng)絡協(xié)議，精通TCP/IP協(xié)議族；熟悉TCP/IP協(xié)議編程者優(yōu)先；6.具備一定的網(wǎng)絡安全和密碼通信知識，熟悉IPSec協(xié)議；7.熟悉Linux、嵌入式Windows下嵌入式開發(fā)流程和工具；具備較強C語言編程能力者優(yōu)先。
招聘職位：網(wǎng)絡工程師
工作地點：北京
任職要求：1.大專以上學歷，從事相關工作1年以工作經(jīng)驗；2.熟悉網(wǎng)絡知識，精通計算機軟硬件維護。熟悉主流路由器、交換機及其他常用網(wǎng)絡設備的配置與管理；有相當?shù)木W(wǎng)管軟件、防火墻使用經(jīng)驗，具有大中型網(wǎng)絡的設計與維護能力；3.熟悉WIN系列，LINUX、SQL等的安裝、應用服務器等；4.能運用各種軟件調試工具以及遠程調試工具,能夠熟練操作window服務器和linux服務器，能夠具備正確安裝和配置服務器安全；5.具有敬業(yè)、創(chuàng)新和開拓意識，思路清晰，獨立性強,善于合作，有較強的團隊精神；6.省略(有效期一個月)
海灣控股集團有限公司
招聘職位：安防方案設計師
工作地點：深圳
任職要求：1.大專以上，計算機、電子、自動控制等相關專業(yè)； 2.具有1年以上的實際方案設計工作經(jīng)驗。
招聘職位：安防方案設計部經(jīng)理
工作地點：深圳
任職要求：1.計算機、電子、自動控制等相關專業(yè)；具有良好的溝通協(xié)調能力；2.具有3年以上的實際方案設計工作經(jīng)驗；3.熟悉安防各個子系統(tǒng)及相關產(chǎn)品性能；4.省略(有效期一個月)
立維騰電子（深圳）有限公司
招聘職位：電子開關系統(tǒng)商務發(fā)展經(jīng)理
工作地點：北京
任職要求：1.電力工程類本科以上學歷；2.十年以上電工開關、燈控產(chǎn)品、綜合布線產(chǎn)品行業(yè)工作經(jīng)驗，其中至少五年以上管理職位工作經(jīng)驗；3.良好的團隊合作精神；4.良好中英文書寫及表達能力；5.省略(有效期一個月)
永林電子(上海)有限公司
招聘職位：電氣工程師
工作地點：上海
任職要求：1.大專以上學歷；2.對照明控制系統(tǒng)、燈具及光源特性有一定的了解;3.運用AutoCAD軟件對照明控制工程進行配置規(guī)劃和設計。
招聘職位：銷售代表
工作地點：上海
任職要求：1.掌握相關產(chǎn)品知識，負責推廣燈光控制設備；2.負責區(qū)域市場拓展，爭取工程項目及銷售；3.大專以上學歷，電子相關專業(yè)；4.擅于交際，英文四級以上，具照明產(chǎn)業(yè)銷售經(jīng)驗佳。
招聘職位：軟件工程師
工作地點：上海
任職要求：1.大專以上學歷；2、2年以上工作經(jīng)歷；3.精通高級語言（VC，或C++，或C++Builder）之一。4.省略.tw(有效期一個月)
深圳市中微澤電子有限公司
招聘職位：軟件工程師
工作地點：深圳
任職要求：1.本科以上學歷，2年以上軟件開發(fā)工作經(jīng)驗；2.精通Delphi、網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫開發(fā)；具備編碼和撰寫文檔的能力；3.熟悉軟件開發(fā)流程、設計模式、體系結構；安防軟件開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先;4.獨立解決技術問題，有較強的創(chuàng)新意識；5.有良好的英語讀寫水平；6.好學上進，耐心細致，有責任心；工作勤奮，善于思考問題；時間觀念強，獨立性強，具有團隊合作精神。
招聘職位：高級硬件開發(fā)工程師
工作地點：深圳
任職要求：1.本科以上學歷，有51/ARM/HCS08/MSP430/PIC系列單片機的開發(fā)經(jīng)歷；2.良好的英文讀寫能力；3.熟練使用C語言 匯編編程，熟悉嵌入式操作系統(tǒng)下的應用開發(fā)；4.能熟練使用EDA軟件Protel、PADS、Expedition或Allegro中的至少一種；5.精通硬件電路設計，有EMC、EMI設計功底；6.有一定的項目管理經(jīng)驗；7.省略(有效期一個月)
博通集成電路（上海）有限公司
招聘職位：產(chǎn)品工程師
工作地點：上海
任職要求：1.芯片測試支持及成品率分析提高，產(chǎn)品文檔建立及管理；2.產(chǎn)品ATE測試支持及成品率控制；3.熟悉半導體工藝，了解ATE測試基本知識，熟悉電子電路原理，了解測試設備操作及性能，工作勤奮，有條理，掌握熟練英文。
招聘職位：DSP工程師
工作地點：上海
任職要求：1.碩士學歷，電子工程、通訊工程專業(yè)；2.精通C，Matlab，通訊及DSP理論；3.有3年以上通訊芯片的經(jīng)驗或DSP的經(jīng)驗；4.工作積極、認真，負責，能承受較大壓力；5.善于溝通，具有團隊合作精神。
2.課程性質定位研究
《電子商務運營管理》是電子商務專業(yè)學生在學習了管理類、營銷類和電子商務技術課程之后的一門綜合應用課程，是電子商務專業(yè)的一門必修課。該門課程不同于以往的課程設計和課程實訓，采用工程教育CDIO理念，利用系統(tǒng)化的理論教學+實踐教學模式，在實戰(zhàn)項目中鍛煉學生，提高學生的動手實操能力。通過本課程的學習，使學生掌握電子商務運營的整體流程、基本方法和技巧，培養(yǎng)學生利用互聯(lián)網(wǎng)思維方式來解決企業(yè)開展電子商務業(yè)務和傳統(tǒng)企業(yè)轉型互聯(lián)網(wǎng)的電子商務運營能力，為后續(xù)電子商務類課程的學習和畢業(yè)設計奠定基礎。
3.課程能力目標研究
課程能力目標研究是從職業(yè)能力角度考慮，《電子商務《電子商務運營管理》課程教學內(nèi)容體系研究與開發(fā)文／孫悅運營管理》對應的是企業(yè)崗位中的電子商務運營總監(jiān)、電子商務運營主管和電子商務運營專員的職業(yè)能力。通過對智聯(lián)招聘網(wǎng)、中華英才網(wǎng)、51job和58同城招聘等網(wǎng)絡招聘平臺的近100家企業(yè)的電子商務運營工作崗位的需求調研分析，得出電子商務運營崗位所需的基本職業(yè)技能有：（1）負責公司電子商務網(wǎng)站（網(wǎng)店）建設、運營、網(wǎng)絡推廣及網(wǎng)絡日常運營和管理；（2）負責網(wǎng)絡B2C、C2C平臺推廣方案的制定與實施，定期針對推廣效果進行跟蹤、評估和改進；（3）制定推廣預算，進行推廣效果的統(tǒng)計分析，及時提出營銷改進措施；（4）每日監(jiān)控營銷、交易、商品和客戶數(shù)據(jù)，監(jiān)控和分析數(shù)據(jù)；（5）優(yōu)化網(wǎng)站、店鋪、產(chǎn)品關鍵詞、庫存和產(chǎn)品線，并調整網(wǎng)站和店鋪的經(jīng)營方向；（6）拓展行業(yè)內(nèi)有價值的營銷渠道資源，聯(lián)系、建立和維護資源合作伙伴關系，具備較強的溝通談判能力與執(zhí)行能力，對市場與消費者心理具有較強的洞察力。根據(jù)對電子商務運營崗位的職業(yè)技能需求分析，可以得出該門課程的教學目標：（1）了解現(xiàn)代企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的必要性和重要意義，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維方式，能夠從企業(yè)的角度形成互聯(lián)網(wǎng)思維；（2）掌握電子商務網(wǎng)站運營的基本方法和技巧，包括網(wǎng)站策劃、SEO優(yōu)化、網(wǎng)站推廣和網(wǎng)站管理等知識；（3）掌握B2C、C2C平臺的運營方法，包括平臺選擇與入駐、網(wǎng)絡營銷和網(wǎng)絡客服運營管理；（4）掌握網(wǎng)絡推廣運營方法，了解網(wǎng)絡推廣的目的和流程設計，掌握網(wǎng)絡推廣的基本方法和技巧，能夠熟練操作IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等；（5）熟悉O2O的運營方法和技巧，包括微博、微信和微電商的運營方法；（6）掌握電子商務運營管理的綜合設計，以及電子商務運營管理對于“產(chǎn)品－營銷－服務”的閉環(huán)效應。
4.課程教學內(nèi)容研究
教學內(nèi)容包含互聯(lián)網(wǎng)思維、商務網(wǎng)站運營、電子商務平臺運營、網(wǎng)絡推廣運營和O2O運營等方面。課程以項目任務的形式貫穿課程始終，每個任務由相應的理論知識和實際操作項目構成，實現(xiàn)了從理論知識到實踐操作的一體化。具體項目任務如下：
（1）商務網(wǎng)站策劃方案設計
在這個項目中，學生通過學習網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化的具體方法，完成面向傳統(tǒng)型企業(yè)或電子商務型企業(yè)的電子商務網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化方案，包括商務網(wǎng)站前期需求分析、目標及經(jīng)營模式定位、網(wǎng)站內(nèi)容策劃、網(wǎng)站技術需求分析、網(wǎng)站關鍵詞優(yōu)化、頁面優(yōu)化和外部鏈接設計等內(nèi)容。
（2）電子商務平臺運營方案設計
電子商務平臺運營設計項目中，學生需要完成策劃產(chǎn)品型企業(yè)的電子商務B2B、B2C、C2C平臺的選擇與入駐，完成基于電子商務平臺的產(chǎn)品網(wǎng)絡營銷和客戶關系管理方案。
（3）網(wǎng)絡推廣實操
網(wǎng)絡推廣主要由網(wǎng)店推廣和網(wǎng)站推廣兩個部分組成，主要內(nèi)容有對于產(chǎn)品和服務的IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等，通過網(wǎng)絡推廣，監(jiān)測和評估推廣效果，并提出網(wǎng)絡推廣的解決改進方案。
（4）企業(yè)O2O運營方案設計與實操
企業(yè)O2O運營是將企業(yè)的線上與線下結合起來，通過線上推廣和營銷，為線下導入流量，實現(xiàn)銷售的提升，主要內(nèi)容有基于移動終端的產(chǎn)品微博、微信和微電商的推廣和營銷方案。
（5）電子商務運營管理方案設計
電子商務運營管理方案是在之前幾類運營項目完成的基礎上，對企業(yè)整體的電子商務運營方案設計，內(nèi)容除了包括網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站運營、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡推廣、O2O運營及推廣等，還包括網(wǎng)絡運營項目管理、組織設計與管理、財務管理等內(nèi)容。五個項目之間緊密聯(lián)系共同構成《電子商務運營管理》課程內(nèi)容的理論與實踐銜接閉環(huán)，商務網(wǎng)站策劃方案設計是基礎，在企業(yè)電子商務網(wǎng)站設計完成的基礎上，進行企業(yè)品牌商品的電子商務平臺運營方案設計，接下來對商務網(wǎng)站和電商平臺產(chǎn)品進行網(wǎng)絡推廣操作，同時輔以O2O運營方案設計與實操，網(wǎng)絡推廣和O2O運營共同完成企業(yè)的品牌和產(chǎn)品網(wǎng)絡推廣與營銷，最后的電子商務運營管理方案把之前的四個項目串聯(lián)在一起，是在全部項目任務完成的基礎上進行的一個綜合電子商務運營管理方案設計與應用。五個項目之間的關系如圖1所示：電子商務運營管理項目任務關系圖
大學生平面設計求職簡歷一：姓
名：
年
齡： 24
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
目前所在： 廣州
戶口所在： 江門
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 攝影師/攝像師，平面設計師
工作年限： 0
職
稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1000--1500
希望工作地區(qū)： 廣州
教育背景
畢業(yè)院校： 仲愷農(nóng)業(yè)工程學院
最高學歷： 本科
獲得學位： 學士
畢業(yè)日期： 2014-06
所學專業(yè)： 平面設計
語言能力
外語： 英語 一般
粵語水平： 精通
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
2011年9月被評為?！吧鐖F工作積極分子”
2012年10月被評為?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動積極分子
2013年9月被評為?！皟?yōu)秀攝影記者”
2013年五月至12月期間，在廣州青年攝影家協(xié)會舉行的比賽中，在照片組，校園組和網(wǎng)絡組均多次獲得優(yōu)秀獎以上的獎項。
現(xiàn)在是廣州市青年攝影家協(xié)會會員
詳細個人自傳
本人性格開朗，有著積極向上的生活態(tài)度。在學校期間，刻苦努力。熱愛攝影工作，多次參加校內(nèi)外的攝影活動，并得到好評及獲得獎項，平時的攝影作品在學校的校園報，校“文思”雜志上多次被登載。本人對工作認真負責，思考能力強，有比較強的組織、宣傳能力，注重團隊的協(xié)作精神和集體觀念。
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX
電子郵箱：XXX@
大學生平面設計求職簡歷二：姓名：
性別：女
出生年月：1991.2
民族：漢族
現(xiàn)居地：廣州
婚姻狀況：未婚
身高：165 cm
體重：48 kg
求職意向
意向職位：平面設計師
期望薪資：3000
工作地點：廣州
教育經(jīng)歷
2010.09
— 2013.07廣州大學
所學專業(yè)：平面設計視覺傳達
獲得學歷：大專
工作經(jīng)歷
2013.07
— 現(xiàn)在XXX公司平面設計師
工作內(nèi)容：
負責公司的包裝與標簽設計。
負責公司品牌的物料廣告設計，包括單張、手冊、宣傳海報、報紙廣告等。
負責公司有關活動項目的設計方案與實施。
跟客戶洽談與分析設計單的有關工作與要求。
2013.03
— 2013.06XXX公司平面設計
工作內(nèi)容：
負責設計服裝輔料。
協(xié)助設計師安排實習生的工作與交流。
協(xié)助設計師項目策劃及實施。
協(xié)助設計師跟客戶洽談與分析工作。
根據(jù)客戶的需要，向上級提供的設計方案。
個人技能
普通話：良好
CAD：良好
Coreldraw：熟練
AI：熟練
PS：熟練
粵語：良好
興趣愛好
喜歡畫漫畫、看書、聽音樂、打臺球
自我評價
Photoshop中級技能證、CAD中級技能證、計算機一級證。
能夠熟練運用Photoshop、Coreldraw、AI、等設計軟件。
懂VI策劃制作、畫冊、包裝設計、廣告設計、標簽設計、標志設計等。
色彩感覺強，思維活躍，應變能力好，創(chuàng)意獨到，能獨立完成工作。
個人聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：***********
電子郵箱：
大學生平面設計求職簡歷三：姓
名：
性
別： 男
年
齡： 25
籍
貫： 湖北
求 職 位： 平面設計
期望薪資： 3000-5000元/月
目前職位： 標識設計師
學
歷： 本科
工作經(jīng)驗： 2年
現(xiàn)居住地： 深圳
自我評價
為人誠實開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協(xié)作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業(yè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。對生活態(tài)度積極樂觀，善于創(chuàng)新，敢于面對具有挑戰(zhàn)性的工作。
工作經(jīng)驗
杭州XX展示標識系統(tǒng)有限公司
2012-8 至 2013-1 任職平面設計
工作職責：
2012年8月，參與西安XXXX項目的設計方案工作;
2012年9月，參與南京XX項目設計方案工作;
2012年9月，獨立完成了湖州XX大廈的設計方案以及協(xié)助制作與安裝工作;
2012年10月—2012年11月，獨立完成了溫州XX廣場購物中心的設計方案以及協(xié)助制作與安裝工作;
2012年12月—2012年1月，獨立完成了寧波XXXX店和XX店的店招發(fā)光字的設計、制作和安裝以及協(xié)助完成其它同事的項目。
湖北師范學院美術學院設計工作室
2011-3 至 2011-12 任職平面設計
工作職責：
進入湖北師范學院美術學院工作室，承擔平面設計相關的設計工作
深圳XX標識設計制作有限公司
2013-5 至 2013-8 任職標識設計師
工作職責：
2012年6月—2012年8月，獨立完成了佛山XXXX的設計提案——方案設計——方案深化等工作;獨立完成了廣西XXXXXX公館的設計提案——方案設計——方案深化等工作;期間也進行了“深圳XX花園”的設計提案、“深圳XXXX”的設計提案和“深圳XX工藝城”的設計提案
教育經(jīng)歷
2009-9 至 2013-6 湖北師范學院 平面設計專業(yè)
語言能力
英語：一般
聯(lián)系方式
工作地點：南通市
職位描述：1.學歷及專業(yè)：大學?？萍耙陨舷嚓P電子專業(yè)畢業(yè)；2.智能家居行業(yè)相關產(chǎn)品設計2年以上工作經(jīng)驗；3.熟悉相關行業(yè)標準和國家標準，了解行業(yè)現(xiàn)狀和前景；4.熟悉現(xiàn)場總線控制技術；熟悉RF無線網(wǎng)絡應用技術；5.扎實的硬件和軟件設計基礎；扎實的產(chǎn)品問題分析和解決能力；6.熟練掌握C語言、Assembler編程，有過大型軟件的設計經(jīng)驗；熟練應用電子設計應用軟件，進行原理圖和PCB設計；較強的項目推動協(xié)調能力，優(yōu)秀的團隊合作精神；7.能承擔新產(chǎn)品或新項目的壓力；熟練掌握辦公軟件。
招聘職位：智能家居項目主管
工作地點：南通市
職位描述：1.大學本科及以上相關電子專業(yè)畢業(yè)；2.智能家居行業(yè)相關產(chǎn)品設計3年以上工作經(jīng)驗；3.熟悉相關行業(yè)標準和國家標準，了解行業(yè)現(xiàn)狀和前景；4.有大型系統(tǒng)硬件和軟件的規(guī)劃開發(fā)經(jīng)驗；5.熟悉嵌入式系統(tǒng)，熟練掌握C語言、Assembler編程；熟練應用電子設計應用軟件，進行原理圖和PCB設計； 6.熟悉RS485、Lonworks、EIB等現(xiàn)場總線；熟悉RF無線組網(wǎng)技術、網(wǎng)絡知識，了解EtherNET、LAN等；7.較強的產(chǎn)品問題分析和處理能力；較強的項目推動和管理協(xié)調能力，優(yōu)秀的團隊合作精神；能承擔新項目開發(fā)壓力；具備英語4級以上水平。
招聘郵箱：xiaomei.省略 。
招聘郵箱：666@aebell.省略
惠州雷士光電科技有限公司
招聘職位：產(chǎn)品經(jīng)理
工作地點：惠州
職位描述：1.25-35歲，性別不限，大專及以上學歷，專業(yè)不限；2.二年以上電器產(chǎn)品市場推廣策劃工作經(jīng)驗，文字及口頭表達能力較強，電腦操作熟練，具產(chǎn)品規(guī)劃能力，熟辦公照明佳。
招聘職位：照明應用工程師
工作地點：惠州
職位描述：1.可以應用常規(guī)設計軟件，如PS、3DMax、Photoshop、Coreldraw、Auto CAD等；2.有較好的英文功底，能完整照明方案的應用設計，推廣培訓經(jīng)銷商設計師，形象氣質佳。
招聘職位：結構工程師
工作地點：惠州
職位描述：1.大專及以上學歷，機械類專業(yè)；2.省略
煙臺美格數(shù)碼產(chǎn)品有限公司
招聘職位：產(chǎn)品經(jīng)理
工作地點：煙臺市
職位描述：1.安防產(chǎn)品、智能家居、可視對講、智能門鎖等產(chǎn)品線的規(guī)劃與建設；2.對以上系列產(chǎn)品價格體系的制定與維護；3.對安防、系統(tǒng)集成行業(yè)有深刻理解和認識；4.對以上系列產(chǎn)品技術有全面、深刻了解；5.理工、電子、計算機等相關專業(yè)，本科以上學歷，男女不限、28-38歲之間；6.省略
招聘職位：渠道部區(qū)域經(jīng)理
工作地點：煙臺市
職位描述：1.負責區(qū)域內(nèi)渠道維護/開發(fā)/管理，執(zhí)行銷售和市場推廣方案，貫徹公司渠道政策，制定所轄區(qū)域內(nèi)商的具體支持措施；2.及時溝通客戶，反饋市場信息，做出處理意見，協(xié)助商深入了解銷售產(chǎn)品；3.區(qū)域內(nèi)的商和經(jīng)銷商一線銷售人員進行培訓、進行有效管理，提升商的銷售效能；4.具有計算機、自動化、電子、市場營銷相關專業(yè)專科或以上學歷；5.省略
招聘職位：弱電項目經(jīng)理
廣州美電貝爾科技有限公司
招聘職位：營銷副總監(jiān)
工作地點：廣州
職位描述：1.大專及以上學歷，三年以上安防及二年銷售團隊管理經(jīng)驗； 2.有較強的市場開拓能力，行業(yè)大型項目運作能力，及管理組織能力，具有良好的職業(yè)素質； 3.負責廣東區(qū)域市場者優(yōu)先，有四年以上IT從業(yè)經(jīng)驗者，安防行業(yè)經(jīng)驗有限考慮。
招聘職位：技術經(jīng)理
工作地點：上海
職位描述：1.男，大專及以上學歷，計算機等相關專業(yè)； 2.2年以上安防監(jiān)控、廣播安裝調試經(jīng)驗； 3.精通計算機硬件知識、DVR板卡，熟練掌握監(jiān)控系統(tǒng)與廣播系統(tǒng)的設計與調試； 4.有大型系統(tǒng)方案設計者優(yōu)先。
招聘職位：工程部主管
工作地點：廣州
職位描述： 1.大專以上文化程度，電子或計算機相關專業(yè)； 2.熟練應用CAD、Protel； 3.4年以上電子或電器工程部管理工作經(jīng)驗； 4.具備本部門工作能力和獨擋一面； 5.省略
廣州市聚暉電子科技有限公司
招聘職位：電氣工程師
工作地點：廣州市
職位描述：1.電子工程或半導體物理等相關專業(yè)本科或以上學歷;2.具備良好的團隊合作精神和工作主動性，能在壓力下工作,具有快速學習能力和邏輯分析、判斷能力,較強的溝通交流能力，良好的文字表達能力;3.英文書面或口語流利,熟練運用Office、word、Excel、PPT、C++等。
招聘職位：軟件工程師
工作地點：廣州市
職位描述：1.精通VC，運動控制，懂圖象識別算法，有精密設備的控制經(jīng)驗;2.電子工程等相關專業(yè)本科或以上學歷,對半導體物理和半導體材料的測試系統(tǒng)有一定了解,具有半導體研發(fā)經(jīng)歷，熟悉行業(yè)相關知識;3.省略
LG電子（中國）有限公司廣州分公司
招聘職位：網(wǎng)絡家電銷售經(jīng)理
工作地點：廣州市
職位描述：1.本科以上學歷，通過CET-4，兩年以上銷售相關工作經(jīng)驗；2.以下專業(yè)優(yōu)先考慮：計算機、電子電器、建筑、貿(mào)易、營銷；3.家電工程經(jīng)驗，建筑公司或保安設備公司經(jīng)驗優(yōu)先；4.省略
東莞市捷通網(wǎng)絡通信科技有限公司
招聘職位：弱電/安防工程師
工作地點：東莞市
職位描述：1.負責弱電工程項目包括綜合布線、安防監(jiān)控、門禁停車場系統(tǒng)，樓宇對講等單獨或綜合項目方案設計、工程預算制圖、投標、施工、組織實施，并積極與客戶進行溝通及現(xiàn)場監(jiān)督；2.維持并推動與客戶的關系，保證施工質量、周期、成本及施工隊文明安全管理以及施工完畢的驗收；3.大專以上學歷，電子相關專業(yè)；4.省略
武漢漢王系統(tǒng)工程有限公司
[中圖分類號] D320 [文獻標識碼] B
一、基于國家職業(yè)資格探索人力資源管理課程教學改革的必要性
（一）是貫徹國家法律法規(guī)的需要
在1996年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》中規(guī)定：“實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度。在教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中，明確提出“推行“雙證書”制度，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)?！?/p>
（二）是訓練學生職業(yè)技能、服務考證及就業(yè)的需要
當前，各個行業(yè)都在推行持證上崗，學生在畢業(yè)之時，持有相關行業(yè)的資格證書，已成為獲得工作崗位的基礎條件；基于國家職業(yè)資格來推進人力資源管理課程教學改革，不僅能夠訓練學生規(guī)范、標準的職業(yè)技能，還能服務于學生考取國家職業(yè)資格證書，服務于學生的就業(yè)需要。
二、當前人力資源管理課程教學中存在的問題
（一）課程體系仍以本科教材為藍本
目前，高職院校的人力資源管理課程體系、課程標準的設計，主要仍以本科人力資源管理教材為基礎，內(nèi)容偏重知識、理論學習，側重中高級人力資源管理人才的培養(yǎng)，對技能訓練及培養(yǎng)不夠重視，學歷教育與國家職業(yè)資格素質培養(yǎng)銜接不夠緊密。在高職深入推進教學改革的大背景下，部分院校的人力資源管理課程進行了一定的改革探索，但這種探索在強調課程設計以崗位技能為基礎、以工作過程系統(tǒng)化來設計課程及項目，其在強調項目化教學的同時，存在教師對崗位技能標準認識主觀性強、目標不明確、不規(guī)范、標準不統(tǒng)一等問題，不利于培養(yǎng)學生科學的、標準的職業(yè)技能。
（二）授課偏重理論，實踐教學較少
在具體的授課過程中，實踐教學課時比例少，仍以在傳統(tǒng)教師授課為主，即使探索項目教學的院校，其理論授課比重仍較高，訓練學生的操作動手技能效果一般。同時，由于師資等種種原因的限制，缺少必要的實訓教室及訓練項目。
（三）項目設計不夠合理，內(nèi)容偏重方案設計，輕基礎技能訓練
在課程內(nèi)容的設計上，強調了項目教學，期望能夠訓練學生的實操技能，但存在項目設計中，偏重方案設計類，如招聘方案、培訓方案、績效考核方案等，對具體的勞動定額計算、員工工資統(tǒng)計等基礎技能訓練不夠，甚至忽略，導致學生的基礎職業(yè)技能比較薄弱，影響了系統(tǒng)性項目的訓練效果。
（四）教學方法運用不夠全面
目前，高職院校該課程的教學方法主要仍以傳統(tǒng)的授課為主，即使有實踐教學部分，仍以案例分析為主，輔以情景模擬、討論等，教學方法不夠豐富，針對性也不夠強，教學效果不夠理想。
（五）考核不夠完善
大多數(shù)高職院校，該課程的考核方式仍以期末考試考核為主，輔以平時表現(xiàn)考核。這種考核一是不能反映學生真實的專業(yè)技能學習情況，二是沒有突出學生的實踐能力，與當前企業(yè)要求學生一畢業(yè)即能上崗工作的要求相距較遠。
三、人力資源管理課程教學改革探索
（一）基于國家職業(yè)資格改革課程體系及課程標準
為解決在課程標準及教學設計中，教師主觀性強、不規(guī)范等問題，該課程的設計應參照國家企業(yè)人力資源管理師的體系，結合人力資源管理工作的過程，來設計該課程的課程體系及學習情境；其次，該課程的具體教學目標，應基于國家職業(yè)資格要求的知識目標、能力目標和素質目標，提煉出相應的課次教學目標；最后，依據(jù)具體課次的教學目標，結合該工作中的具體內(nèi)容及職責，設計相應的教學項目及任務。
（二）綜合運用多種教學方法
1.充分運用情景模擬教學。具體到該課程，并不是每次課都適合運用情景模擬教學，教師需要根據(jù)教學目的及任務特點，選擇適合運用該方法的項目及任務，并融入教師個人的理解，設計實操性強的情境，比如會議會談、模擬招聘、離職面談、績效面談或反饋、勞動糾紛溝通等情境。通過情景模擬教學，不僅可以訓練學生的專業(yè)技能，還可以訓練學生的溝通、協(xié)調等綜合素質，并潛移默化其具備基本的職業(yè)道德。
2.現(xiàn)場教學。該課程的授課過程中，為使學生實地體會相應崗位的日常管理工作，教師可以積極尋找企業(yè)協(xié)助，帶學生深入企業(yè)實施現(xiàn)場教學，比如可以觀摩企業(yè)的招聘或招聘會現(xiàn)場的初次面談、協(xié)助企業(yè)做崗位分析、考核信息數(shù)據(jù)的收集整理工作等。當然，該項教學方法，需要企業(yè)的大力協(xié)助，前期工作量很大。
3.以賽促學，鍛煉實際運用技能。為提高教學效果，該課程的教學可以與企業(yè)競爭模擬大賽、企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營大賽相結合，特別是企業(yè)競爭模擬大賽，其經(jīng)營規(guī)則及過程與企業(yè)實際經(jīng)營過程更加接近，數(shù)據(jù)多，融入了較多的人力資源管理內(nèi)容，如人力規(guī)劃、勞動定額、生產(chǎn)計劃與所需工人數(shù)的確定等，通過與相關比賽相結合，可以提高學生解決實際問題的能力，并有效鍛煉其技能。
4.深入探索仿真模擬教學。目前，可能由于資金壓力、場地壓力等原因，高職院校的人力資源管理類的教學軟件系統(tǒng)配置較少，該課程在仿真模擬教學方面應用不足，特別是在模擬教學軟件方面；另一方面，企業(yè)的人力資源管理工作，越來越依賴于相關的人力資源管理系統(tǒng)。為了提高學生的實操技能，實現(xiàn)高職教育與就業(yè)的無縫對接，高職院校應從兩個方面努力：一是建立相關的人力資源管理實訓室，給與教學場地上的保障；二是購置相關的人力資源管理軟件，如檔案管理系統(tǒng)、測評系統(tǒng)、招聘系統(tǒng)、人力資源管理沙盤系統(tǒng)等，可以有效培養(yǎng)學生的相關軟件實操技能，從而保證學生畢業(yè)即能上崗。
5.充分利用課程網(wǎng)站教學。為鼓勵學生自主學習，該課程可以充分利用網(wǎng)絡課、精品課程網(wǎng)站，一是進一步豐富網(wǎng)站內(nèi)容，如案例、試題、應用表格、答疑等內(nèi)容，滿足學生自主學習的需要；另一方面，對課程教學中項目訓練成果評定及展示、作業(yè)批改等，統(tǒng)一要求學生在網(wǎng)站上傳或完成，這樣可以引導學生登錄網(wǎng)絡課程，既更好的鍛煉了技能，又解決了目前高職院校網(wǎng)絡課程利用率不高的問題。
（三）基于國家職業(yè)資格素質要求設計項目，完善項目作品評價指標
為了更好的實現(xiàn)教學目標的科學性，避免主觀性，該課程的具體項目設計，應基于國家職業(yè)資格素質要求，結合相關崗位的工作內(nèi)容與職責來設計，確保具體項目或任務的科學性及必要性。結合高職教育的人才培養(yǎng)層次，該課程的具體項目或任務，應該側重具體信息、數(shù)據(jù)的收集、核算及處理，側重相關人力資源管理軟件系統(tǒng)的操作訓練，兼顧較宏觀的對綜合素質要求較高的方案設計類項目或任務，夯實學生從事基層管理崗位所需的基礎。
（四）培養(yǎng)雙師型教師，積極開展社會服務
目前我國高職院校的教師隊伍，相對于理論知識而言，其實操技能相對較弱，為更好的服務于高職教育，高職院校一方面需要完善教師招聘要求，由目前側重理論知識和學歷教育向強調專業(yè)技能和工作經(jīng)驗轉變，特別是要敢于突破招聘中對學歷的要求和限制；另一方面，高職院校要建立相應的激勵制度，鼓勵教師利用寒暑假等課余時間，深入到企業(yè)一線兼職、掛職，及時學習、吸收企業(yè)新的技術、技能，不斷對自身的知識、技能更新，確保教學中的知識、技能與社會發(fā)展同步。同時，為了更好地服務社會，強化技能，教師隊伍要密切同企業(yè)的聯(lián)系，強化產(chǎn)學研結合，深入企業(yè)尋找、開發(fā)校企合作項目，甚至可以把合適的項目引入課堂教學，實現(xiàn)理論教育與技能教育并舉。此舉不僅實現(xiàn)了校企雙贏，通過教師的合理轉化，也可以實現(xiàn)校企生的三贏。
（五）加大技能考核比例，減少理論考核
為更好的訓練學生的技能，高職院校需要改變原來以傳統(tǒng)期末理論考試為主的考核方式，在考核方式中強調技能考核的比例。在具體的考核方式上，建議將學生的期末考核成績分為三個部分進行，一是以平時成績?yōu)橹鞯目己?，考核?nèi)容側重考勤、回答問題等態(tài)度考核方面，建議考核比例為30%；二是以平時項目質量為主的考核，考核內(nèi)容側重學生的作業(yè)完成情況、課堂課后布置的項目或任務完成情況，建議考核比例為40%；三是以理論知識為主的考核，考核內(nèi)容側重知識的掌握及運用，主要形式為期末理論考試，建議考核比例為30%。
[參 考 文 獻]
[1]教育部.關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見[Z].2006
[2]姜大源.職業(yè)教育學新論[M].北京：教育科學出版社，2007
首先，運用SWOT方法對學校人力資源管理專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅進行了組合分析，目的是找準專業(yè)定位。
（一）外部因素
1.外部機遇（O）
（1）未來的管理職位中，人力資源管理依舊是黃金職業(yè)。（2）5個重慶建設，內(nèi)陸開放高地等建設正在進行，就業(yè)機會更多更廣。
2.外部挑戰(zhàn)（T）
（1）各大學擴招，人力資源管理專業(yè)人數(shù)逐年增加。（2）學校的優(yōu)勢專業(yè)不是管理類專業(yè)。（3）重慶高速發(fā)展，外部人才吸引力加大，就業(yè)壓力將更大。
（二）內(nèi)部因素
1.內(nèi)部優(yōu)勢（S）
（1）專業(yè)辦學時間較長。（2）師資較好，教師專業(yè)背景具有可塑性。（3）具有人力資源管理方向的國家課題，部分老師科研實力較強。（4）部分老師與企業(yè)合作比較多。（5）學生對專業(yè)的認同度比較高
2.內(nèi)部劣勢（W）
（1）專業(yè)方向還沒有凝練。（2）學生隨機應變能力不強，創(chuàng)新能力、學習能力有待加強。（3）教師責任心有待加強。（4）具有實踐經(jīng)驗的教師比較少。（5）實踐實驗教學滯后。（6）專業(yè)特色不明顯。
（三）優(yōu)勢—機遇（SO）
從畢業(yè)生考察，專業(yè)的就業(yè)領域比較寬廣，學生職業(yè)發(fā)展空間良好，重慶地區(qū)對此專業(yè)需求旺盛。
（四）優(yōu)勢—挑戰(zhàn)（ST）
面臨兄弟院校巨大的就業(yè)競爭壓力，企業(yè)用人標準越來越嚴格。
（五）劣勢—機遇（WO）
招聘單位都要求人力專業(yè)學生具有較強的個人素質，而我校該專業(yè)學生的動手能力以及其他能力還不夠。還缺乏必要的培訓手段，即使就業(yè)前景很廣，找工作也有難度。
（六）劣勢—挑戰(zhàn)（WT）
造成學生就業(yè)壓力大，學校屬于一般性本科院校，必須特色立專業(yè)。
通過對專業(yè)定位的分析，明確了市場需求決定專業(yè)辦學，根據(jù)內(nèi)外部條件設置專業(yè)特色模塊，加強產(chǎn)學研合作，面向就業(yè)與應用進行培養(yǎng)方案設計等重要原則，目的就是培養(yǎng)專業(yè)基礎加特長的一專多能的應用型人才。在對專業(yè)準確定位的基礎上，參考國內(nèi)50多所高校人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案，咨詢相關專家意見后，將專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行了重新梳理，專業(yè)培養(yǎng)目標為：堅持德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具備經(jīng)濟學、管理學、心理學以及法律基本知識，掌握人力資源管理理論知識和實務操作技能，具有良好的身心素質和較強的實踐能力，富有創(chuàng)新精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門中擔任人力資源管理及相關工作的工商管理學科高素質應用型專門人才。對重慶地區(qū)人力資源管理專業(yè)就業(yè)去向及未來趨勢，以及師資情況、專業(yè)學生規(guī)模、生源質量與專業(yè)設置的匹配性方面進行分析，確定了兩個專業(yè)方向：一是人力資源開發(fā)與管理方向，培養(yǎng)面向大中小企業(yè)以及事業(yè)單位就業(yè)，從事實際操作的人力資源管理（招聘、培訓、薪酬、績效、人力資源規(guī)劃）等具體工作的應用型高級專門人才；二是勞動與社會保障方向，培養(yǎng)面向政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位就業(yè)，從事勞動與社會保障、勞動關系、勞動爭議處理工作的應用型高級專門人才。從而解決了專業(yè)發(fā)展長久以來定位不明確的痼疾。
二、培養(yǎng)規(guī)格
培養(yǎng)規(guī)格解決的是培養(yǎng)的學生具備什么樣的素質和能力的問題。對此，我們結合學校標準、企業(yè)標準以及專業(yè)標準（教育部工商管理教學委員會《人力資源管理本科專業(yè)規(guī)范》）進行了認真的制定，最后形成了人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，為課程設置奠定了基礎。學校標準與專業(yè)標準都是非常明確的，但是企業(yè)標準尤其是地區(qū)企業(yè)標準一直以來都不明確，需要在實際調查的基礎上進一步凝練。我們選擇了重慶地區(qū)50多家公司的HR(HumanResource人力資源)經(jīng)理或者主管進行訪談或者問卷調查，其比例是按照上屆畢業(yè)生所選擇的行業(yè)以及企業(yè)進行分配，目的在于調查企業(yè)對HR畢業(yè)生的素質需要，被調查企業(yè)所屬行業(yè)中比例最大的是制造業(yè)占21.44%,其次為管理咨詢業(yè)占7.14%，還有通信交通、房地產(chǎn)、醫(yī)藥、物流等行業(yè)（如圖1）；企業(yè)性質方面，國有企業(yè)占23.49%，私營企業(yè)占11.23%，還有民營企業(yè)和外資企業(yè)（如圖2）。通過對調查問卷分析可知，重慶地區(qū)人力資源管理專業(yè)學生應該具備的職業(yè)素質如圖3所示：從圖3看出，重慶地區(qū)用人單位最看重HR員工的素質是綜合素質，主要體現(xiàn)在辦事能力以及協(xié)調關系方面，這與人力資源管理專業(yè)主要是處理人際關系的職能不謀而合；其次是個人品質，要求會做人，正直，守信；專業(yè)知識素養(yǎng)排在第五位，這說明專業(yè)成績只能說明是否具備HR的基本條件，能否做好則取決于多個方面。說明我們在專業(yè)課程之外，必須設置大量的素質培養(yǎng)課程，通過綜合教育計劃及第二課堂、學年論文、社會實踐等方式進行。
三、課程設置
課程設置是人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，關系到人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格能否實現(xiàn)。在課程設置方面，主要應該考慮三個因素：
第一，調查本專業(yè)學生對課程的認知。主要分為本專業(yè)高年級在校學生以及畢業(yè)生的調查，其目的在于了解以前的培養(yǎng)方案中的課程體系以及知識結構是否滿足學生各方面的需求。通過調查發(fā)現(xiàn)，在校生的意見主要集中在理論教學方面，反映部分課程沒有實際作用，例如《社會學》，還有數(shù)學的課程不夠專業(yè)、社會調查沒有開等，說明課程設置內(nèi)容必須務實。畢業(yè)生意見主要集中在實踐教學方面，認為要加強學生的實際能力培養(yǎng)，尤其是企業(yè)實習效果不理想，應該加強實訓教學改革力度。
1專業(yè)實踐鍛煉的作用
從2017年參與實踐鍛煉以來使我深刻的感覺到，教師的專業(yè)實踐鍛煉不僅有助于增強教師的專業(yè)實踐能力，而且能給專業(yè)教學積累豐富的教學資源，能夠提升教師的科研能力和科研層次，對教學工作也有著十分重要的指導意義。作為一名設計專業(yè)的專職教師只停留在講臺上和書本上進行課堂教學，勢必會脫離設計行業(yè)新的設計理念。教學上沒有新的設計思想的引導，傳達給學生的理念也將是“淘汰品”，因此要想教好學生自己就要是一個優(yōu)秀的設計師。
2專業(yè)實踐鍛煉的內(nèi)容
藝術設計專業(yè)需要培養(yǎng)學生的方案設計能力、材料選擇與施工能力、工程預算能力、施工與管理能力，教師在實踐中需要從能力培養(yǎng)角度進行實踐學習，做到實踐與教學相結合。
2.1方案設計能力學習
提高方案設計能力，首先要學習新的設計理念。在設計行業(yè)隨著時代和審美需求的不斷變化，設計者的思維方式也會隨之變化，就會有新的設計理念產(chǎn)生。要對新理念快速的學習、了解和應用，最好的方式就是進行設計實踐鍛煉。那么教師怎樣學習新的設計理念，就需要在實踐中真正參與到設計師項目中。應該怎樣參與項目，本人從連續(xù)4次的社會實踐中得出教師應該從以下幾點參與學習：一是，參與到業(yè)主交流環(huán)節(jié)，了解業(yè)主的整體裝修目標；二是，與設計師進行溝通，聽取設計師的設計構思，因為設計師是從事在設計前線，對業(yè)主的設計希望把握較準，因此聽取業(yè)主的裝修目標和設計師的設計構思有助于提高最終方案的成功率；三是，獨立進行初步方案設計，與設計師進行方案的分享，找出不足并進行方案的修改。真正的做到以上三個步驟才能應用新的設計理念，才能提高教師的方案設計能力。通過該流程教師在課堂教學實踐設計環(huán)節(jié)的任務布置中則可以給學生傳達清晰、正確的設計引導。
2.2材料選擇與施工能力學習
要做好一個設計只懂得方案設計過程和設計理念是完全不夠的，還要對設計材料及材料的加工方法、加工工藝進行了解，因為設計效果的呈現(xiàn)需要借助于裝飾材料和裝飾造型，沒有材料的認識無法正確進行材料選擇和造型設計。隨著新的設計材料的出現(xiàn)，設計材料的選擇方式也在不斷的更新?lián)Q代，但在當下資源節(jié)約、經(jīng)濟環(huán)保的理念下材料的選擇應該本著“一材多用、常材新用、新材精用”的原則。要做好該點需要設計者對材料類型、特征、加工工藝有詳細的了解和實際的應用，同時學好該點有助于老師上好《裝飾材料與構造》、《室內(nèi)設計基礎》、《展示設計》等課程。教師實踐中應該如何學習，需要從以下幾個方面著手：一是，到建材市場了解材料類型，包括新型材料和傳統(tǒng)材料，了解材料的成本、尺寸、質地、品牌等；二是，到不同層次的施工工地進行材料的施工工藝、加工造型的學習，可以到以下的施工工地進行學習：某房產(chǎn)樣板間設計、售樓部設計、豪華家裝設計、中等家裝設計、餐飲類空間設計等工地學習，從中了解不同層次，不同類型的工地同種材料的不同加工方法，了解“一材多用、常材新用、新材精用”的原則。
2.3工程預算能力學習
藝術設計專業(yè)開設有《裝飾工程概預算》課程，隨著材料市場行情的改變，設計裝修方式、施工工藝的改變，一個裝修項目的工程預算內(nèi)容和結果會有所不同。一個在校教學的老師如不去設計行業(yè)企業(yè)中進行新的預算方法的學習，對于該門課程的教學只能停留在預算公式的解讀和基礎預算的分析上，學生所學到的東西不能直接用于設計。教師在企業(yè)應該如何去學習預算知識和技能，就要從以下幾點進行學習：首先，掌握常用材料的市場價錢，工人施工的公費標準；其次，學習工程預算表的編制方法和技巧，學習過程中要對方案設計層次，靈活編制工程材料預算表。
2.4施工與管理能力學習
藝術設計的學生不但要懂得方案設計，懂得材料，能夠預算，同時還需要有設計的施工與管理的能力，工程的施工和管理也是設計落地的重要保障。作為教師應該怎么給學生傳達不同類型，不同層次的項目應該如何施工并進行工地的管理，不同類型不同層次的空間設計則有不同的施工流程和相應施工內(nèi)容。教師需要從一下幾個方面學習施工和管理：一是，閱讀圖紙并查看圖紙中相關設計施工說明，了解相應的施工要求；二是，到工地進行施工流程觀察；三是，與施工工人進行交流，掌握施工流程中相應的施工內(nèi)容。通過該方面的學習，教師才能夠懂得如何進行施工及施工工地的管理，才能再課程教學中給學生傳達正確的施工流程，同時教師可以在課程設計中有效指導學生進行不同深度的施工圖的繪制。
3實踐鍛煉對藝術設計專業(yè)教師教學的提示
3.1在教學方面
3.1.1豐富課堂教學內(nèi)容環(huán)境設計這個專業(yè)就是一個實踐性較強的專業(yè)，特別是對于專業(yè)主干課程，如《室內(nèi)設計基礎》、《專業(yè)制圖》、《室內(nèi)環(huán)境與設備》、《展示設計》等專業(yè)實踐性較強。教師通過實踐鍛煉，可以學習到設計項目的設計過程和設計結果，同時可以學習到新的設計理念、新的裝飾材料、新的施工工藝等豐富課堂的理論教學及實踐教學內(nèi)容。
3.1.2更加深入的了解專業(yè)理論知識通過社會實踐將所授課程的理論知識用到實踐過程中，能夠對專業(yè)理論有更深刻的認識和理解，了解理論知識的重點、難點在實踐中運用的難易程度。這些認識是無法從單純的理論教學中得出的。通過社會實踐才能更好的組織課堂教學，更系統(tǒng)、更專業(yè)的將理論知識傳授給學生，進而把學生培養(yǎng)成為應用型人才，避免在將來的實習或工作中感到所學知識學無所用。
3.1.3更好的指導學生的實踐活動通過實踐學習積累更多的實踐經(jīng)驗，通過自身的實踐經(jīng)驗可以對學生的實習、實踐工作進行有目的正確指導。如指導學生應如何參與實踐、如何解決實踐中遇到的問題、如何在實踐中學習書本上沒有的知識、如何掌握一定的工作技能，如何取得實踐效果等，這樣學生在以后學習中就更有目的性和方向性。
3.1.4通過實踐了解企業(yè)用人需求并以此進行課程設計通過實踐中的所見所聞，可以了解到相關專業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展情況及動態(tài)、就業(yè)現(xiàn)狀和趨勢。對與本專業(yè)相關的行業(yè)及崗位有一個清晰的認識。在今后的課堂教學中、教學指導中、教學實踐活動中、就業(yè)工作中更有針對性的指導學生。
3.1.5能夠對教學改革提出指導建議通過實踐活動，作為專業(yè)教師會更加注重實踐教學。改變傳統(tǒng)的教學模式，在理論教學的同時增加實踐教學，可以采取部分課堂講授、部分外出實踐的教學方式。這樣既可以增加學生學習的積極性和主動性，又可提高學生的實踐鍛煉能力，使學生能夠更深刻的理解理論知識及在設計中的應用。
3.2在人才培養(yǎng)方面
一、人力資源管理課程簡介
人力資源管理是經(jīng)濟管理類各專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課程。它是一門包括經(jīng)濟學、管理學、社會學等知識的綜合學科，具有較強的實踐性和應用性。目的是通過教學，使學生能夠掌握人力資源管理的基本內(nèi)容和基本原理，同時熟悉企業(yè)工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘錄用、培訓開發(fā)、績效管理、薪酬與福利管理等人力資源管理主要環(huán)節(jié)的基本程序和基本方法。
二、目前人力資源管理課程教學中存在的主要問題
目前大多高校的經(jīng)濟管理類專業(yè)都開設了人力資源管理課程。但是由于主客觀條件的限制，人力資源管理課程教學中主要存在以下幾方面的問題。
1、教學內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
人力資源管理本身就是一門建立在管理學、經(jīng)濟學、心理學、組織行為學等學科基礎上的綜合性學科。這些學科之間雖然存在一定的理論聯(lián)系，但是在授課過程中很難從整體上較好地把握。同時，傳統(tǒng)教學一般是將人力資源管理的幾大基本職能分割成獨立的章節(jié)進行教學，忽略了知識模塊之間的系統(tǒng)性。因此，學生很難站在整體高度掌握人力資源管理的基本知識和基本技能。
2、教學手段簡單，仍然以教師為中心
目前人力資源管理課程的教學方法仍以教師講授為主，這種方法省時、省力，費用少，但缺少和學生的雙向溝通，因此容易使學生感到無趣、枯燥。雖然案例教學已經(jīng)被不少高校引入人力資源管理的教學環(huán)節(jié)，在一定程度上豐富了教學手段，但是教師仍然是課堂教學的中心，學生更多地是被動地接受知識。另外，實踐教學的模式也亟需創(chuàng)新。實踐教學不僅是指案例教學，還應結合社會實踐來不斷增強學生綜合分析問題和解決問題的能力。
3、考核方式單一
人力資源管理課程的考核方式一般采取閉卷考試方式：以期末末考卷面成績?yōu)橹鳎瑫r加上一定比例的平時成績。這種考核方式簡單易操作，但是很難全面地評價學生對人力資源管理知識的把握程度。一卷定奪的考核方式導致大多學生可能會把主要精力放在期末考試前對知識點的背誦和復習上面，而忽略了平時的自主學習和知識的靈活運用。
三、人力資源管理課程改革設計的原則
1、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)相結合
通過課程改革，使學生不僅能夠掌握人力資源七大核心職能：工作分析、工作規(guī)劃、招聘和甄選、員工培訓、績效管理、薪酬管理和勞動關系管理的基本知識和基本技能，同時能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。人力資源管理崗位的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、服務意識、責任意識、保密意識、團隊協(xié)作精神、人際溝通和交往能力等。在新的教學設計下，通過不同項目和任務的完成，學生將逐漸樹立“以人為本”的現(xiàn)代人力資源管理理念，學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)都將得到提升。
2、引導學生自主學習
傳統(tǒng)的人力資源管理教學是以教師為中心，學生更多地是被動接受知識。人力資源課程改革的原則是以學生為中心，引導學生自主學習，使學生從“要我學”的狀態(tài)轉變?yōu)椤拔乙獙W”的狀態(tài)。通過工學結合，項目驅動，激發(fā)學生主動學習。老師在講授完理論知識的基礎上，提前將項目和任務布置給學生，鼓勵學生課后進行擴充性學習從而獲取有用信息，為設計各種人力資源管理方案做好準備。倡導學生之間、師生之間展開研討、答疑、辯論等，使學生在探索的過程中構建自己的知識體系，有所收獲。
3、強調團隊參與
傳統(tǒng)的人力資源管理主要側重于學生個體參與教學，而我們的課程改革是以構建模擬公司為載體，學生在各種教學環(huán)節(jié)是以自己所在的模擬公司為單位，以團隊為單位。這對學生的團隊協(xié)作精神無疑是很好的鍛煉。各種資料的收集、整理、調研、方案的設計到最后方案的展示，都需要學生的相互配合、相互協(xié)作?，F(xiàn)代企業(yè)最強調的團隊精神將在新的教學設計中得到很好的體現(xiàn)。
4、體現(xiàn)趣味性
大學教育是素質教育，素質教育與應試教育的一個重要的區(qū)別就是不再是填鴨式教學，而是寓教于樂。為使人力資源管理課程達到更好的教學效果，我們將在課程改革中根據(jù)教學需要設計很多互動環(huán)節(jié)，同時綜合使用情景模擬、角色扮演、管理小測試、管理游戲、課堂辯論等多種教學方法，使學生在快樂中學到知識，在快樂中有所收獲。
四、以工作過程為導向的人力資源管理課程改革探析
為了盡可能縮小教學和人力資源管理實際工作之間的差距，我們根據(jù)人力資源管理工作的具體流程和職業(yè)要求，設計了一套“教―學―做”一體化的教學模式。我們打破了傳統(tǒng)的章節(jié)獨立教學的做法，以模擬公司為載體，將人力資源管理的基本內(nèi)容轉化為有序聯(lián)系的教學項目，以項目任務驅動教學。
1、以模擬公司為載體，實施教學
我們在教學中設計了組建模擬公司作為教學活動開展的載體。這種思路借鑒了“ERP沙盤模擬”課程的教學方式?！癊RP沙盤模擬”課程廣受師生好評的主要原因之一就是體驗式教學。因此，我們把這種思路推廣到人力資源管理課程的教學中。在上課之初，讓學生按照自愿結合的方式分成不同的小組，每組一般5―8人，代表一個模擬公司。為保證后續(xù)教學項目開展的有效性和公平性，我們把每個模擬公司的初始狀態(tài)設置為基本相同。即公司的經(jīng)營范圍、組織結構和人員規(guī)模是一致的。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自行選擇招聘主管、招聘助理、培訓主管、薪酬主管等課程規(guī)定的職位。在以后的教學中，各個模擬公司按照工作過程完成老師布置的教學項目。通過模擬公司的對抗競爭，將人力資源課程的理論知識與實踐融為一體，將學生的角色扮演與崗位體驗融為一體，使學生在參與、體驗中完成了從知識到技能，從技能到素質提升的轉化。
2、以工作過程為導向，設計教學項目和任務
我們以項目為主線引導教學，按人力資源原理基礎知識學習―人力資源管理能力訓練―人力資源管理方案制定能力訓練層層展開。將教學內(nèi)容置于真實的職業(yè)崗位場景中，工學結合，使學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得以提高。我們以人力資源工作過程為導向，設置了從年度計劃制定到勞動關系處理十一項工作項目，每一個工作項目下又包含若干工作任務。工作項目之間是連續(xù)的工作流程，又可以看成是獨立的人力資源管理工作過程。隨著工作任務的完成，學生不僅能夠循序漸進地掌握人力資源管理的操作流程，而且能夠初步學會制定人力資源管理不同模塊的管理方案，具備人力資源常規(guī)管理的基本能力。
由于教學學時有限，老師應該在課前提前將教學任務布置給學生，學生在課余進行調研、討論、學習，完成相應人力資源管理方案的設計。上課時學生以ppt形式展示其設計的人力資源管理方案。老師針對設計方案進行點評和指導，并就學生學習中遇到的問題和大家交流。
以工作過程為導向的人力資源管理課程教學項目和任務設計如下。
第一，成立模擬公司。工作任務：學生分組，成立模擬公司；初始狀態(tài)設立，小組成員分配管理角色。
第二，項目一：年度計劃制定。工作任務：人力資源供給、需求預測；編制人力資源招聘計劃。
第三，項目二：工作分析。工作任務：編制組織結構圖；編寫工作說明書。
第四，項目三：企業(yè)招聘籌備。工作任務：制定招聘計劃；招聘信息；設計面試提問提綱和面試評價表。
第五，項目四：個人應聘準備。工作任務：個人職業(yè)興趣測定；個人職業(yè)生涯規(guī)劃；面試禮儀及技巧準備。
第六，項目五：現(xiàn)場招聘。工作任務：招聘、應聘雙方現(xiàn)場交流。
第七，項目六：人員甄選。工作任務：設計人員甄選方案；組織人員甄選。
第八，項目七：人員錄用。工作任務：與錄用者簽訂勞動合同；招聘成本和招聘效果評估。
第九，項目八：員工培訓。工作任務：制定培訓方案；實施培訓方案。
第十，項目九：績效管理方案設計。工作任務：設計績效考核方案。
第十一，項目十：薪酬方案設計。工作任務：薪酬調研，撰寫薪酬調研報告；編制工資表。
第十二，項目十一：勞動關系處理。工作任務：勞動糾紛仲裁和處理。
3、改革課程考核方式，合理評價教學效果
改革后的考核方式改變了以往必修課閉卷考試一卷定案的傳統(tǒng)做法，把考試內(nèi)容貫穿到日常的學習中。學生綜合成績 （100分計）=平時成績×50% + 期末成績×50%。平時成績由四部分組成：出勤（20%），課堂表現(xiàn)（20%），個人作業(yè)（20%），小組項目完成（40%）。改革后的考核方式更加強調過程考核和團隊考核，可以在一定程度上提高學生對學習過程的關注及團隊協(xié)作意識。這種考核方法更加客觀和立體，能夠從多個維度對學生作出評價，更合理地評價教學效果。
4、創(chuàng)新實踐平臺，加強校內(nèi)外實訓基地建設
為進一步強化學生的職業(yè)能力，給學生提供更多的職業(yè)訓練機會，必須創(chuàng)新實踐平臺。一方面，要強化校內(nèi)實訓室建設，建立和完善人力資源仿真模擬實訓室，配置相關的硬件和軟件，給學生提供校內(nèi)仿真模擬的機會；另一方面，要走出校園，拓寬和企業(yè)合作的渠道。通過邀請企業(yè)資深人士講學、校企共編實訓教材、學生定崗實習等多種方式，使人力資源管理的教學真正地能與企業(yè)無縫對接，提升學生職業(yè)素養(yǎng)。
【參考文獻】
1.共完成檢品921批次，比去年同期（765批次）增長20%。其中主檢505批次，協(xié)檢416批次。
2.市科技局項目申報獲批1個,合作獲批1項，省局重大裝備項目申報1項，目前自主在研項目2項，實施合作項目11項（省公益4項，市科技局7項）。
3.技術服務轄區(qū)內(nèi)外四家企業(yè)，延伸藥品、藥包材安全性項目檢驗檢測服務鏈。
4.參與快檢抽樣23天。
5.按各級部門要求做好實驗動物工作，生產(chǎn)小鼠4656只，外供1200只。
二、重點工作
（一）建設醫(yī)療器械應急檢驗檢測實驗室工作
1. 3月批復同意建設醫(yī)療器械應急物質檢驗檢測實驗室后，根據(jù)對醫(yī)療器械監(jiān)管部門和企業(yè)需求的調研結果，規(guī)劃了改造平面設計方案和所需儀器設備。
2.5月實驗室改造項目和儀器設備采購公開招標完成后，為及時協(xié)調和解決項目施工中出現(xiàn)的各種問題,保障工程質量，確保改造項目順利通過驗收，成立院實驗室改造項目小組。
3.6月為保障改造項目施工及實驗場所、人員安全，環(huán)境整潔有序，告知施工方改造注意事項，明確責任，并簽字確認。
4.嚴格按合同約定驗收施工材料規(guī)格，嚴把質量關，目前施工改造按施工進度表穩(wěn)步推進，預計6月底完成改造。
（二） 共建SPF實驗動物房工作
1.3月為保證平面方案設計符合驗收要求，邀請省實驗動物專家召開平面方案設計評審會，聽取各方建議對原有設計進行了修改。
2.5月 清理實驗場地，SPF實驗室凈化工程項目競爭性磋商公告完成招標。
3.6月 召開三方單位代表參加的進場施工協(xié)調會，明確施工計劃、進度、期限，施工安全管理等各項事宜。
4.目前，施工單位已進場放樣，開始施工的各項準備工作。
下半年工作思路
重點工作計劃
一、 醫(yī)療器械應急檢驗檢測實驗室驗收及擴項
1.7月初按合同完成實驗室改造項目和儀器設備的驗收。
2.7月底前完成32臺儀器設備的調試，設備資料的建檔歸檔和人員培訓。
3.8月-9月，完成醫(yī)用外科口罩等6大類，112個參數(shù)的擴項。
4.11月，配合質管科等部門完成醫(yī)療器械體系的建設，通過現(xiàn)場評審考核。
二、共建SPF實驗動物房工作
與共建方市中心醫(yī)院緊密配合、共同推進：
1.8月完成項目施工。
2.9月完成設備的安裝，調試和人員的招聘。
3.10月底配合共建方提出實驗室驗收申請。
其他工作計劃
1.7月配合合作方永康市質量技術檢測研究院完成共建異地實驗室（產(chǎn)煙毒性檢測實驗室）的建設及驗收工作。
