序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇書面交流材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

市實施六項突破：一是在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展上實施突破。強化工業(yè)立市、工業(yè)強市理念，突出新型工業(yè)的主導地位，領導精力向工業(yè)傾斜、各類人才向工業(yè)集中，各種要素向工業(yè)聚集，盡快做大做強工業(yè)支撐。二是在重點領域和縣域經(jīng)濟發(fā)展上實施突破。主要是在培育壯大支撐產(chǎn)業(yè)、規(guī)模企業(yè)和力促重點縣域發(fā)展三個方面，加大工作力度，謀求率先突破。三是在大上項目建設上實施突破。千方百計緩解項目建設資金、占地等瓶頸制約，把國家的宏觀調控政策與加快發(fā)展的內在需求有機結合起來，努力在政策和環(huán)境上為項目引進和落地創(chuàng)造條件，力爭引進一批立市立縣大項目、好項目。四是在招商引資上實施突破。以更加開放的眼界和思維，積極創(chuàng)新招商方式，建強招商隊伍，開展新一輪招商引資出擊戰(zhàn)，讓開放這片云下更大的雨。五是在深化改革上實施突破。下大決心、花大氣力打好國企改革攻堅戰(zhàn)，同時，積極探索市、縣管理體制改革，深化行政管理體制改革及其它各項改革，以改革增動力、添活力。六是在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上實施突破。以企業(yè)經(jīng)營環(huán)境和項目建設環(huán)境為重點，以建設“服務型政府”為目標，繼續(xù)下大力推進“責任風暴”和“效能革命”，消減審批事項，減化辦事程序，增強服務意識，提高辦事效率，真正把保定建設成為投資者的樂園、創(chuàng)業(yè)者的天堂。

市通過解放思想，集中力量在“六個方面”下功夫：一是進一步點燃發(fā)展激情，大力破除因循守舊的思想觀念；二是進一步提高工作定位，切實樹立勇創(chuàng)一流的更高發(fā)展目標；三是進一步加快市場化進程，不斷破解影響生產(chǎn)要素聚集的體制機制障礙；四是進一步促進發(fā)展模式的轉型升級，積極探索符合實際的特色發(fā)展道路；五是進一步構筑區(qū)域協(xié)調發(fā)展格局，努力拓展城市發(fā)展空間；六是進一步轉變工作作風，下大力提高各級干部的執(zhí)行能力和落實能力。把解放思想的成效，體現(xiàn)到推動又好又快發(fā)展上，真正打開解放思想這個“總閥門”。

市在經(jīng)濟發(fā)展上，突出抓好“六新”：一是產(chǎn)業(yè)升級要有新突破。按照新型工業(yè)化的要求，堅持依靠科技，尊重規(guī)律，全力推進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。二是節(jié)能減排要有新成效。把節(jié)能減排作為攻堅戰(zhàn)，加大力度，進一步強化問責制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，積極培育新興高科技產(chǎn)業(yè)。三是服務業(yè)要有新跨越。著眼于推動一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調發(fā)展，把服務業(yè)放在更加突出的位置，作為提升全市競爭力的支撐要素來抓，作為增強綜合實力的新型支柱產(chǎn)業(yè)來抓。四是城市建設要有新形象。按照“一年一大步，三年大變樣”的要求，加快建設步伐，進一步提高中心城市檔次。五是新農村建設要有新面貌。認真落實各項支農惠農政策，大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，切實增加農民收入，加強農村基礎設施建設，積極推進農村勞動力轉移。六是民生問題要有新改善。堅持用愛民的情懷關注民生，用惠民的政策改善民生，用利民的行動體現(xiàn)民生。

篇（2）

省國土資源廳：針對當前國土資源工作面臨的主要問題，制定了五項整改措施。一是在嚴格保護耕地的同時，采取積極有為的措施，努力破解土地制約的瓶頸?？茖W修編土地利用總體規(guī)劃，爭取國家多下達我省建設用地計劃，多渠道解決縣域經(jīng)濟發(fā)展用地需求問題，大力開展節(jié)約用地、集約用地，調整土地利用結構，努力增強建設用地有效供給。二是瞄準國內國外兩大市場，加強地質勘查，提高礦產(chǎn)資源保障程度。建立境外地質勘查基金，鼓勵我省地勘單位和礦山企業(yè)，到省外、國外找礦辦礦。三是進一步加大對土地、礦產(chǎn)資源的監(jiān)管力度，促進資源的合理開發(fā)利用。開展土地執(zhí)法百日行動和查處土地違法違規(guī)案件專項行動，繼續(xù)整頓礦產(chǎn)資源管理秩序，積極推進礦產(chǎn)資源整合，大力開展“綠色礦山”建設。四是規(guī)范海洋工作，促進我省沿海經(jīng)濟隆起帶加快形成。加強海洋法規(guī)、規(guī)劃體系建設，圍繞曹妃甸工業(yè)區(qū)、滄州渤海新區(qū)建設，搞好區(qū)域用海規(guī)劃的編報和建設項目用海的論證、預審以及組卷報批工作。五是切實加強全省國土資源系統(tǒng)干部隊伍建設。進一步加強全系統(tǒng)黨風廉政建設，完善國土資源審批電子政務系統(tǒng)，加強電子政務工作。

省交通廳：著力研究解決涉及全局、事關發(fā)展的重大問題，努力使解放思想的成果鮮明地體現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展的實踐上，體現(xiàn)在交通具體工作中。一是科學謀劃發(fā)展，解決今后五年交通“干什么”的問題。加強規(guī)劃指導，優(yōu)化交通資源配置；加快港口建設，發(fā)揮港口在建設沿海強省中的龍頭作用；推進高速公路建設，到2010年全省高速公路通車里程達到4500公里，總體水平達到發(fā)達國家水平；繼續(xù)加大農村公路建設力度，到2010年實現(xiàn)全省所有行政村通油路。二是創(chuàng)新發(fā)展舉措，推動交通事業(yè)又好又快發(fā)展。把交通基礎設施建設分為市場化運作和政府投資兩類，對高速公路、港口、鐵路等有收益的項目，繼續(xù)推進項目業(yè)主多元化、籌資方式多元化、投資主體多元化。加大一般國省干線養(yǎng)護力度，探索形成農村公路有效的管養(yǎng)新機制。三是大力推進“十公開”，進一步創(chuàng)新廉政工作舉措。進一步完善“十公開”制度，在一般國省干線、農村公路中制定公開制度，高速公路運營管理實現(xiàn)公開，全面形成用制度管事、用制度管人、用制度管權的廉政工作機制。

省信息產(chǎn)業(yè)廳：通過開展解放思想大討論活動，跳出河北看河北、跳出行業(yè)看行業(yè)、跳出原有發(fā)展思路，重新審視我省信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無線電管理的發(fā)展思路、發(fā)展目標、發(fā)展舉措，查找出了發(fā)展中存在的主要問題。一是全省信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，外向度低。帶動行業(yè)發(fā)展的大公司、大集團少，信息產(chǎn)業(yè)對我省GDP的貢獻率低。二是產(chǎn)業(yè)集群尚未形成，產(chǎn)業(yè)配套能力不強，聚集效應不夠明顯。三是信息化建設管理的一些體制性、機制依然存在，制約了網(wǎng)絡資源整合和信息資源的開發(fā)利用。四是技術創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)新體系不完善，企業(yè)尚未成為技術創(chuàng)新的主體，科研院所、大專院校技術成果的轉化率低。五是風險投資機制尚未建立，投融資體系有待完善。六是人才結構性矛盾突出，人才供給不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。七是思想不夠解放，陳舊觀念依然存在，不敢大膽突破，開拓創(chuàng)新意識和改革開放意識不強，敢為天下先的進取精神不足。

下一步將積極調整信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無線電管理工作的思路和目標，進一步完善新的戰(zhàn)略規(guī)劃，研究制定多項鼓勵信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推進信息化建設的政策和舉措，找準新的融合點、理清新的切入點、確定新的支撐點，力爭電子信息產(chǎn)業(yè)和信息服務業(yè)實現(xiàn)新突破，信息化推動全省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展取得新成效，無線電管理在服務經(jīng)濟社會發(fā)展上取得新進展。

篇（3）

省國土資源廳：針對當前國土資源工作面臨的主要問題，制定了五項整改措施。一是在嚴格保護耕地的同時，采取積極有為的措施，努力破解土地制約的瓶頸?？茖W修編土地利用總體規(guī)劃，爭取國家多下達我省建設用地計劃，多渠道解決縣域經(jīng)濟發(fā)展用地需求問題，大力開展節(jié)約用地、集約用地，調整土地利用結構，努力增強建設用地有效供給。二是瞄準國內國外兩大市場，加強地質勘查，提高礦產(chǎn)資源保障程度。建立境外地質勘查基金，鼓勵我省地勘單位和礦山企業(yè)，到省外、國外找礦辦礦。三是進一步加大對土地、礦產(chǎn)資源的監(jiān)管力度，促進資源的合理開發(fā)利用。開展土地執(zhí)法百日行動和查處土地違法違規(guī)案件專項行動，繼續(xù)整頓礦產(chǎn)資源管理秩序，積極推進礦產(chǎn)資源整合，大力開展“綠色礦山”建設。四是規(guī)范海洋工作，促進我省沿海經(jīng)濟隆起帶加快形成。加強海洋法規(guī)、規(guī)劃體系建設，圍繞曹妃甸工業(yè)區(qū)、滄州渤海新區(qū)建設，搞好區(qū)域用海規(guī)劃的編報和建設項目用海的論證、預審以及組卷報批工作。五是切實加強全省國土資源系統(tǒng)干部隊伍建設。進一步加強全系統(tǒng)黨風廉政建設，完善國土資源審批電子政務系統(tǒng)，加強電子政務工作。 省交通廳：著力研究解決涉及全局、事關發(fā)展的重大問題，努力使解放思想的成果鮮明地體現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展的實踐上，體現(xiàn)在交通具體工作中。一是科學謀劃發(fā)展，解決今后五年交通“干什么”的問題。加強規(guī)劃指導，優(yōu)化交通資源配置；加快港口建設，發(fā)揮港口在建設沿海強省中的龍頭作用；推進高速公路建設，到2010年全省高速公路通車里程達到4500公里，總體水平達到發(fā)達國家水平；繼續(xù)加大農村公路建設力度，到2010年實現(xiàn)全省所有行政村通油路。二是創(chuàng)新發(fā)展舉措，推動交通事業(yè)又好又快發(fā)展。把交通基礎設施建設分為市場化運作和政府投資兩類，對高速公路、港口、鐵路等有收益的項目，繼續(xù)推進項目業(yè)主多元化、籌資方式多元化、投資主體多元化。加大一般國省干線養(yǎng)護力度，探索形成農村公路有效的管養(yǎng)新機制。三是大力推進“十公開”，進一步創(chuàng)新廉政工作舉措。進一步完善“十公開”制度，在一般國省干線、農村公路中制定公開制度，高速公路運營管理實現(xiàn)公開，全面形成用制度管事、用制度管人、用制度管權的廉政工作機制。

省信息產(chǎn)業(yè)廳：通過開展解放思想大討論活動，跳出河北看河北、跳出行業(yè)看行業(yè)、跳出原有發(fā)展思路，重新審視我省信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無線電管理的發(fā)展思路、發(fā)展目標、發(fā)展舉措，查找出了發(fā)展中存在的主要問題。一是全省信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，外向度低。帶動行業(yè)發(fā)展的大公司、大集團少，信息產(chǎn)業(yè)對我省GDP的貢獻率低。二是產(chǎn)業(yè)集群尚未形成，產(chǎn)業(yè)配套能力不強，聚集效應不夠明顯。三是信息化建設管理的一些體制性、機制依然存在，制約了網(wǎng)絡資源整合和信息資源的開發(fā)利用。四是技術創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)新體系不完善，企業(yè)尚未成為技術創(chuàng)新的主體，科研院所、大專院校技術成果的轉化率低。五是風險投資機制尚未建立，投融資體系有待完善。六是人才結構性矛盾突出，人才供給不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。七是思想不夠解放，陳舊觀念依然存在，不敢大膽突破，開拓創(chuàng)新意識和改革開放意識不強，敢為天下先的進取精神不足。

下一步將積極調整信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無線電管理工作的思路和目標，進一步完善新的戰(zhàn)略規(guī)劃，研究制定多項鼓勵信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推進信息化建設的政策和舉措，找準新的融合點、理清新的切入點、確定新的支撐點，力爭電子信息產(chǎn)業(yè)和信息服務業(yè)實現(xiàn)新突破，信息化推動全省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展取得新成效，無線電管理在服務經(jīng)濟社會發(fā)展上取得新進展。

篇（4）

1　交談技巧。護患交談要注意交談的內容要客觀，盡早正確評價出患者的要求，了解患者的護理需要，語速適中，交談過程中護士要學會注意傾聽，保持目光接觸以示對病人的尊重，用語言交流表示出對談話內容的興趣與鼓勵，與病人溝通要有充分的信心，集中精力不隨意打斷病人說話，保持態(tài)度中立，使談話延續(xù)。

2　提問技巧。提問技巧在護理溝通中具有十分重要的作用，是護士收集信息和核實信息的重要手段。提問分為封閉式提問和開放式提問兩種。

2.1 封閉式提問。是將病人應答限制在一定范圍內的提問。常用的句式有“怎么”、“什么”等。對于封閉式提問，回答選擇性小，一般只需表示肯定或否定，優(yōu)點是護士可迅速獲得所需要的信息。缺點是病人不能充分表達自己的想法和感受，信息收集的范圍受到限制。

2.2 開放式提問。它的范圍較廣，對病人的回答不加限制，常用“為什么”，“能否”等提問詞語，優(yōu)點是病人可以充分表達觀點，意見，想法，護士能獲得更多，更全面，更深入的信息，缺點是需要較長的時間，事先要有計劃。

3　交談中的口語技巧，溝通的基本工具是語言，而語言的外在表現(xiàn)是口語，因此口語技巧不能忽視。

3.1 稱謂語。護患間稱謂要根據(jù)對方的身份、年齡、職業(yè)等不同關系，力求準確適當，不可以直呼床號代替稱謂，對兒童或青少年可以直呼其名，對中老年可用“女士”或“先生”，對比較熟悉的病人也可以根據(jù)對方的職業(yè)或關系稱“老師”、“師傅”、“經(jīng)理”、“校長”、“阿姨”等稱謂。同時，護士首次與病人交談時，還要把自己的姓名告訴病人。

3.2 方言與俚語。方言俚語在農村偏遠山區(qū)仍在廣泛使用，所以護士不能用方言與病人溝通時，應尋求別人的幫助。

篇（5）

關鍵詞：

商務英語寫作；跨文化意識；跨文化因素

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際貿易活動不斷增加，書面商務交際已成為不可或缺的交流方式。英語作為世界“通用語”發(fā)揮著重要的作用。商務英語寫作不僅在表達結構、文體格式等方面有其特殊性，而且“跨文化意識”也會參與其中，成為舉足輕重的一部分。人們的價值觀、消費觀差異較大，只有提高對跨文化商務交際的敏感度，合理分析商務交際中的跨文化因素，才能很好地解決商務交際時因文化差異較大而引發(fā)的誤會。

一、跨文化意識的含義

英國著名學者EdwardBTylor在PrimitiveCulture一書中寫道，文化意識就是指人們對于文化認知的學習產(chǎn)生一種自覺的能動性，是人們在汲取語言知識的過程中，領悟文化的內涵及接受文化的熏陶，并逐步轉化為一種追求文化的情感?？缥幕庾R并不是指對各國文化僅僅有所了解，而是指在學習外語時，能夠良好地掌握所學語言的文化知識，在學習過程中具備較強的適應水平與交際能力，能運用所學語言對象的思維思考事物、作出反應，并進行各類交流活動〔1〕。這與“跨文化知識”有著本質的區(qū)別。（Hanvey）于1979年提出了這一概念〔2〕。跨文化意識對于人們不同的行為和觀念、對于人們對各民族文化差異的理解程度都具有較強的影響。而各國由于地理環(huán)境、民族歷史、等因素不盡相同，人們在進行跨文化商務交際時往往會產(chǎn)生交流障礙，甚至導致誤會與矛盾。

二、商務英語寫作在跨文化交流中的重要性

相較于日常商務工作的時間分配，書面交際僅占其中的9%，與聽力占45%、閱讀占16%、口頭交際占30%相比，只是占據(jù)其中微不足道的一部分〔3〕。然而，就其發(fā)揮的作用而言，書面交際在商務交往中被越來越廣泛地使用。它在交流商務信息、聯(lián)系商貿事務以及促進貿易聯(lián)系等方面起到至關重要的作用。首先，與口頭交流相比，書面交際更為正式，更具有準確性和權威性。書面交際是繼口語交際以及非語言交際之外的第三種交際形式。當在對外商務活動中傳遞復雜的信息時，口頭英語交流僅能讓對方記住信息的大體內容，而無法對細節(jié)印象深刻。相反，通過商務英語寫作，商務信息則能以正式的文件呈現(xiàn)，便于保存，以備將來使用。隨著商務交際的迅速發(fā)展，合作對象的數(shù)量繁多，進行商貿活動的地域范圍越發(fā)廣泛，若僅依靠口頭溝通，就無法進行有效的商務交流。所以，與口頭英語交流相比，商務英語寫作更加穩(wěn)定，更適合用于商貿活動。其次，書面商務交際具有較強的規(guī)范性。在與外國商務伙伴進行交流時，由于母語文化的差異較大，對于相同事物的表達，不同的對象會運用不同的表達方式。反之，不同的交際對象對于同樣的語言也會有不同的理解。因此，要想使商務交際有效、準確，就要充分了解商務對象對于不同文化的認知程度。而書面商務英語交際則更注重詞句的規(guī)范性，即同樣的書面語言要表達相同的含義，不同的對象也要盡量使用統(tǒng)一的專業(yè)詞匯，商務交際的順利進行與書面文字的規(guī)范程度息息相關。所以，在商務交際中，重要的內容依然采用文字形式，即使先采取了口頭形式，事后也會通過報告、記錄等書面形式加以確認。最后，書面商務交際有利于減少信息傳遞錯誤，加強信息整合。書面交際一般是不同步的，即信息的發(fā)送以及接收時間可能并不相同。信息發(fā)送者可以在發(fā)送信息之前進行比較充分的準備，對描述文字進行核對以及修訂，力求詞匯的不恰當運用和文字的不正確表述達到最小化。書面交流還能更好地將復雜的材料進行修改、總結，使商務對象更易理解。

三、跨文化意識對商務英語寫作的影響

1.對思維方式的影響

受到宗教、文化、傳統(tǒng)習俗等方面的影響，不同國家的人，其思維表達也不盡相同，認知水平的差異性會影響個人的思維模式。這一差異也會體現(xiàn)在商務英語的寫作上。歐美人在撰寫商務報告時注重主題句的設定，時常在開頭就列出主題，開門見山地表達文章的中心思想，然后加以舉例論證。這種方式被歸納為“演繹式”。而東方人則恰恰相反。東方人寫作常采用“分總”結構，先旁敲側擊，一步一步擺出理由或例子，最后才自然地進行總結和歸納。這種方式則被稱為“歸納式”。又例如，在撰寫商務函件的地址和時間方面，東方人多遵循“由大到小”的特點，即寫地址的順序為國、省、市、區(qū)、街、室；時間的撰寫順序則為年、月、日。而西方人則采用了完全相反的表達順序。就時間而言，英聯(lián)邦國家的表達方式為日、月、年，但美國的表達方式為月、日、年。此外，東方人的思維常習慣以個體為中心，在進行客觀描述或者陳述客觀事物時常常帶有濃厚的主觀色彩。東方人寫作常以人稱名詞或者代詞為主語，例如“Ihope…”“AsfarasIamcon－cerned…”等。而歐美人更加注重客觀事物自身的影響，在進行書面商務交際時，常常以客觀數(shù)據(jù)或事實為主語展開，如使用“Itisestimatedthat…”等。

2.對詞語文化內涵的影響

由于受到文化傳統(tǒng)的影響較大，不同的詞匯在長期的使用過程中被賦予了深層的含義，詞語所表達的文化內涵皆與本國的社會文化思想息息相關。色彩類詞匯是商務英語寫作中的重要方面。不同國家對于色彩的認識程度也存在較大的差異。如“red”一詞，在東方人看來，紅色代表歡樂祥和、喜慶吉祥。“開門紅”“走紅”等都是褒義的體現(xiàn)。而西方人則認為紅色有血腥、殺戮等意。在商務英語中常用“redfigure”表示赤字、虧損。“black”一詞常被作為貶義詞使用，如“blackmarket”（黑市）、“blackmoney”（黑錢），還有“blackFriday”（黑色星期五）等。然而，在商務英語中，“black”也可以作為褒義詞，如“intheblack”有賺錢、盈利的含義，“blackfigurenation”應譯為國際收支中的順差國等。由此可見，顏色詞除本身的含義之外，在商務英語寫作中也常會運用其抽象的象征意義。在商務英語寫作中，數(shù)字也是不可缺少的。在中國，數(shù)字“4”因為其諧音為“死”，被大多數(shù)中國人所避諱。中國人最喜歡的數(shù)字應當是“6”和“8”，認為有順利、圓滿之意。而西方國家最忌諱數(shù)字“13”。因為忌諱，西方人總是在各種場合如電梯、樓層等極力避免數(shù)字“13”的出現(xiàn)。由此可見，在進行商務英語寫作時，一旦不注重專業(yè)商務詞匯的文化內涵，常常會導致跨文化交際產(chǎn)生障礙，甚至導致商務合作的失敗。

3.對運用句式及文章結構的影響

在英語寫作中，主語是每個句子必不可少的，句式大多數(shù)以“S+V”的主謂結構為核心。“which”“who”等關聯(lián)詞也常常被用于組成復合句。而中文寫作習慣于根據(jù)作者的主觀意識斷句，因此，在進行商務英語寫作的過程中，如用中文的常規(guī)思維進行構思，會導致文章的情節(jié)冗長拖沓、結構松散。如在介紹一款產(chǎn)品時，若不在開頭就點明主題，太過瑣碎的短句就會讓人抓不住重點，容易讓商務伙伴遺漏關于產(chǎn)品的關鍵信息。例如：Jacob’sHi-Calcium，enrichedwithcalciumfrommilk，isahealthyanddeliciouscrackertoenjoyatyourconvenience.ItisalsofortifiedwithvitaminD.OptimumintakeofvitaminDhelpsyourbodyabsorbcalcium.Anadequateintakeofcalciumfromdailyfoodisessentialforstrongandhealthybones.又例如：某秘書發(fā)了一封電子郵件，介紹新上任的經(jīng)理：ItwillstartonJune7.Wewillhaveanon-sitemanager.HisnameisThomasFiorelli.Hewillbehappytoansweranyquestions.Hewillalsobegladtohelpyouwithanyproblemsyoumayencounter.介紹新同事是商務交際中很常見的情景，上述話語在語法上并無不妥之處，但是在漢語思維方式引導下的英語表達，致使該秘書丟棄了英語中最常用的連接詞，并頻繁使用短句，整段話讀起來略顯繁瑣，不符合英語的表達習慣，不能達到商務寫作中要求簡明、快速的目的。而如果能很好地了解漢英寫作中句式的差異，將上述郵件稍作修改，就能得到以下的一句話：StartingJune7,youwillhaveanon-sitemanager,ThomasFiorelli,whowillbehappytoansweranyquestionsyoumayhaveandhelpyouwithanyproblemsyoumayencounter.同樣的意思，改用了一個較長的復合句進行表達，在減少字數(shù)的同時，意思也更加簡單、明了。

四、解決跨文化意識對商務英語寫作影響的措施

各國文化都有較強的民族特色，體現(xiàn)出世界文化的多元性。文化傳統(tǒng)的不可替代性要求在進行書面商務英語交際的過程中，不斷努力學習各國文化知識，尊重各民族的傳統(tǒng)及習慣差異，積極應對跨文化意識對商務英語寫作造成的影響，努力提高自己的商務英語寫作水平。

1.強化跨文化商務知識的積累，加強跨文化意識敏銳度的培養(yǎng)

在過去進行書面商務交際時，商務工作者更注重商務英語寫作的書面形式、語用規(guī)范等，反而忽視了其中的跨文化因素。要加強跨文化知識的積累，就要求熟知各國的特色文化，善于探究各國的文化差異，密切關注國內外企業(yè)的發(fā)展文化，與處于國際前沿商務理念接軌。“跨文化意識”的敏銳度就是衡量感應文化異同度的變量〔2〕。培養(yǎng)良好的敏銳度離不開對各國文化進行對比學習。就“龍”這一詞來說，在東方文化中，龍是傳說中的生物，被認為是神圣的。印度人信奉“龍王”，也就是“那迦”，東南亞地區(qū)也以龍為尊。就中國而言，龍是中華民族的象征。中國人把自己稱為“龍的傳人”，古代帝王也自詡為“真龍?zhí)熳?rdquo;。而在西方，“dragon”則被認為是邪惡恐怖的怪獸。如在圣經(jīng)中多次把魔鬼撒旦描述為“thegreatdragon”。又如“sowdragonteeth”一詞的含義為挑起紛爭。又如“crane”（仙鶴）一詞，中國人把仙鶴視為長壽、富貴的象征，而在西方，尤其是法國，有愚蠢、之意。由此可見，不同文化的對比學習是加強“跨文化意識”敏銳度的關鍵。敏銳度的加強依賴于對各國文化的共同學習、共同提升〔4〕。

2.熟練把握商務英語的詞匯內涵與表達方式，規(guī)范商務用語

詞匯是英語表達的基礎。商務英語寫作具有專門的文體格式，與普通英語寫作存在一定的差別，這就要求用詞恰當、準確，不能僅考慮詞典上詞語的含義，更要掌握其商務意義，切忌生搬硬套。例如“share”一詞，它的常見含義為分享、共享，但在商務英語中它還有股份、份額的含義；“change”一詞在商務英語中被用作零錢、找零，而不是交換。所以，在平時，應多閱讀英語本土國家的文章，并與中文文章進行比對、分析。只有通過閱讀大量商務英語相關的書籍或文本范例，才能充分了解英語國家的歷史文化，并由此學習一些英語詞匯的地道用法〔5〕。此外，在進行書寫時，還要多使用正式規(guī)范的商務英語詞匯，并減少使用非正式的詞匯。如用“inform”代替口語化的“tell”，用“consider”代替“think”等。一些商務英語專業(yè)術語也要熟練使用。如“FX”（外匯）、“IMO”（國際匯票）、“ICB”（國際競標）等，不僅要知其意，還要正確運用于書面商務交際中。

3.加強商務英語句式的運用及語體風格的分析

正確規(guī)范的句式與良好的語體風格也是商務英語寫作中極為重要的一部分。除了常規(guī)的文體句式與書面交際規(guī)范以外，書面商務交際時還應重視影響語體風格的跨文化因素。在與歐美商務人士進行書面商務交際時，要注重信函的直觀性，文字要盡可能簡練、實用。文章開頭就簡明扼要地點明主題，不應按照中文寫作的思維，間接、婉轉地進行表達。商務英語寫作包括紀要、函件等，各種形式都具有頗為復雜的句型結構，還有許多特定的搭配規(guī)范。寫作時除主從句之外，還要多用被動句式。被動句的使用能使表述更加委婉，也更加客觀、更加禮貌。熟練進行商務英語寫作應是商務工作者的必備能力，它在能否成功進行商務活動中起到了決定性的作用。良好的商務英語寫作能力可以減少商務活動失敗的幾率。因此，應多閱讀商務范文并進行模仿，學習英語國家商務人員的思維方式，在進行寫作構思時要盡量避免先中文寫作再進行翻譯，以防受到母語文化的干擾。世界各國的不同文化傳統(tǒng)使得在進行商務活動中不可避免地會面臨文化差異的問題?？缥幕虅蘸献鞯氖⊥怯捎诤雎钥缥幕庾R導致的。熟知商務英語交際中的各類跨文化因素，不但有利于提升商務英語寫作表達的準確性，還有利于加強貿易雙方的合作程度。因此，重視商務英語寫作中的跨文化因素尤為重要。只有理解各國文化差異，提高對各國文化異同的敏感度，加強商務英語寫作的訓練，才能有效地進行跨文化商務交際合作，這也應是商務英語寫作課程教學必不可少的環(huán)節(jié)。

參考文獻：

〔1〕陳開富，周芹.跨文化意識在商務英語寫作中的應用〔J〕.商場現(xiàn)代化，2008，（1）：206-207.

篇（6）

當前，中等職業(yè)學校的外語教學面臨著新形勢：一是隨著全球經(jīng)濟一體化、對外開放力度的加大，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展對中職英語教學提出了更高的要求，無論是單位或個人，使用到英語的概率都越來越大，不少參加工作的學生在工作中經(jīng)常會遇到種種需要用英語輔助解決的問題；二是中等職業(yè)技術學校的招生門檻不斷降低，由此招入的學生生源整體素質也有所下降，中職生普遍存在基礎差，所承受的心理能力低，學習英語的積極性不高。這在一定程度上制約了英語教學的實施。

鑒于上述情況，英語教育工作者不應完全沿用以往類似中學英語教材的教學內容及教學方法，而是在社會和市場對英語的需求的基礎上選擇教學的內容，在教學觀念上也需有所改變。筆者根據(jù)自身的教學實踐，對中職英語課堂教學采用了交際法來進行。

英語教學基本原則是老師在工作中處理教材、選用教學方法的依據(jù)，也是把握教學方向、檢查教學效果、提高教學質量的指針。交際性原則是英語教學的基本原則之一。交際性確定了英語教學課堂交際化，英語教學為交際語言教學。交際語言教學70年代興起于歐洲。它的理論主要來自社會語言學、心理語言學和喬姆斯基的轉換生成語法。目前，已逐漸發(fā)展成為一種為世界語言教學界所普遍認同的教學思想、教學方向。其核心為把語言作為一種交際工具來教、來學、來使用，而不是把教會學生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言教學的最終目標。要使學生能用所學的語言與人交流、獲取信息。必須具備“交際能力”（communicative competence）。交際能力一般由如下能力組成：

語言能力（linguistic competence）即具有語法、詞匯的知識、能聽、說、讀、寫正確的句子。

社會語言能力（sociolinguistic competence）即能在不同場合下得體地使用語言能力。

話語能力（discourse competence）即能懂得詞與詞之間、語法現(xiàn)象之間，以及句與句之間的連續(xù)關系。

語言能力，即掌握語言知識，為交際能力要具備的首要條件。語言知識包括語法、詞法等，是交際能力的組成部分。如何使交際化教學與語言知識教學有機地融為一體，以達到理想的教學效果？結合自身的教學實踐，筆者認為應注意以下兩點：

首先，將語言知識和語法內容形象化、交際化地呈現(xiàn)。知識點和語法教學不應該在孤立的單句中就事論事地進行，而應該在交際活動的框架內將所要講的語言知識和語法內容與真實的語境結合起來，交際法要求語言教學盡可能接受現(xiàn)實，盡量模擬實際生活中的情景組織課堂教學。教育學認為，模擬教學能使學習者扮演環(huán)境中的角色，從事指定的活動，以達到一定的學習目的。為此，教師應有目的地充分利用和創(chuàng)設情景，使教學內容情景化，通過一系列含有語言語法知識的交際活動，讓學生在貼近生活實際的語言材料中感知、理解和學習語言，只要教師巧妙地誘導，就可使學生在自由、歡快、逼真的情境中交流思想，提高能力。例如，在講授第一冊《英語》（外語教學與研究出版社）Unit 3“Sun Days， Rainy Days”中課文這一課時，筆者通過與學生的幾句簡單的日常對話而將話題很自然地引入到“weather”這一主題。筆者問：“What’s the weather like today？”；“What does the weather report say？”； “What kind of weather do you like？”；然后很自然地列出一些有關天氣的詞匯，如：cloudy（多云的）；foggy（大霧的）； rainy（下雨的）； snowy（下雪的）； windy（有風的）；sunny（陽光的）；light rain（小雨）； thunderstorm（雷暴）等.學生有了相關的詞匯后，就可以簡單地描述天氣情況了。

其次，通過課堂交際性的練習讓學生對某語法項目進行歸納和概括。教師要注意課堂教學中角色的轉換，即由主角“講”語法轉移到當配角讓學生“發(fā)現(xiàn)”語法。在具體教學中，要盡可能向學生提供難度適中的語言材料，要保證學生理解語義。因而課堂內有足夠數(shù)量恰當?shù)睦洌偻ㄟ^適度的交際性練習就能使他們掌握該語法項目的意義及構成規(guī)則。交際化的教學不提倡向學生提供包羅萬象的語法規(guī)則，教師應在積累大量語言材料的基礎上引導學生在接觸到某語言現(xiàn)象后自己歸納和總結該語法項目的規(guī)則，并開展討論，這是在“理解”之上的討論。實踐證明，如果提供機會讓學生做必要的討論，學習效率會大大提高。

語言知識的掌握重點還在于操練（drills）。因此，語言的操練（drills of linguistics）對于交際能力的提高，不能說不重要。

一、語言操練

語方操練不等于語言交際，是交際的基礎。學生的交際能力如何，要看所學的知識掌握的情況。沒有一定的語言知識量、交際談何容易？掌握語言知識的途徑是操練。操練過程中，教師要充分利用教材。通過課文中知識點的操練，使學生掌握語言形式，奠定語言交際的基礎。

語言操練通?？刹捎脵C械操練（mechanical drills）、意義性操練（meaningful drills）和交際性操練（communicative drills）。

1.機械操練。機械操練是對語言知識點包括句型、語法、詞的用法等的簡單練習。學習就像游泳一樣，游泳的本領是在水里練出來的。語言知識的操練使學生不知不覺地領會、掌握了語言形式。最基本的機械操練是課文后面的英漢互譯練習題，它集中練習課文中某些詞或句型的用法。其次，每新授課文教師把課文作為整體來教的同時，要求學生找出文中不理解的地方，有針對性地對它們進行講解操練。再者，還可根據(jù)課文內容，教師為學生設計一些練習進行機械操練。如：利用課文中主要詞，連詞成句，或就課文內容，結合課文中某些詞的用填空等機械操作到一定程度，就必須及時轉入意義性操練和交際性操練。

2.意義性操練。意義性操練是指根據(jù)所學內容，圍繞情景進行的語言操練。同樣，操練的方式是多樣的，下面為幾種常用的操練方法：

（1）每課文后面都有針對課文回答問題的練習題。這些練習題均為檢查學生對課文內容的理解，同時又要求學生用正確的英語表達，也就是有意義的語言操練。

（2）課文學習結束，為檢查學生對課文內容掌握及對所學語言知識的使用情況，可采用的操練形式――復述課文。

（3）課文改寫或模仿。課文改寫指課文學習結束后，要求學生將其改寫成為另一種體裁的文章。模仿是老師提供題材，學生模仿課文體裁所寫的文章，進行有意義的操練。這種形式的操練，練習了語言知識的同時，又兼顧到了內容。

3.交際性操練。交際性操練為前兩種操練的升華，接近語言交際。它是學生聯(lián)系自己的生活實際，利用課里的詞句，敘述自己的思想。如：教完Unit 7課文“A Healthy Lifestyle”后，教師提出問題：“What do you think of a Couch Potato？”；“ What is healthy lifestyle？”雖然同是學生回答問題，但是學生向老師，同學敘述自己的思想或想法。而敘述思想的過程又進行了語言的操練。

交際語言的教學原則是不僅應知道語言的形式是怎樣的，還應知道這些形式是用來干什么的，表達什么樣的思想。所以，語言形式通過操練掌握了，就應著眼于語言內容――語言交際（oral communication）。

二、語言交際

語言操練的目的是交際。教師要一步一步地把語言推向語言交際。

1.口頭交際（oral communication）?？陬^交際即口頭交流信息或思想?？陬^交際的前提是在操練的基礎上，具備聽說能力。它對書面交際能力的提高大有益處。因此，使課堂交際化尤其重要。組織教學、講解課文、布置作業(yè)等教師都用英語進行交際。除此這外，模擬日常生活中的交際形式也很有必要。給學生一些說的機會，創(chuàng)造一定的情景，鼓勵學生說英語時帶有表情并伴以手勢等。教授課文時，對課文某段或整篇大意，要求學生開動腦筋，抓住要點，認真組織安排，用自己的話進行敘述。對課文中的情節(jié)和人物，教師提出從文中找不到現(xiàn)成答案的議論性或發(fā)揮性的問題，由學生說自己的見解。如：學習Unit 2 的對話時，提出如下問題讓學生進行思想交流?！癢hat do you do in the future？”；“Do you think the boy will get the job？”

口頭交際不應只在課堂上，課后師生間、學生間也應堅持進行。見面時，相互間的問候，日常生活中的會話等都是在真實情況下進行感情或思想交流。

2.書面交際（written communication）書面交際即書面交流信息或思想。書面交際要求高：書寫端正、拼寫正確、語言通順、無語法錯誤、層次清楚、內容完整等。既鍛煉學生觀察、想象、邏輯思維能力，又培養(yǎng)他們耐心細致的習慣。日常學習中，教師可要求學生經(jīng)常不斷地用英語寫日記、書信，摘錄閱讀內容的要點等。課文學習要與書面交際相結合。

三、交際時，應注意如下幾點：

1.信息差距。運用英語進行交際時，有些信息只是一方知道，另一方不知道，形成一個信息差距。交際目的是交流信息或思想。只有相互之間有吸引、傳遞信息的企圖，說（寫）者帶著想成功地完成某項任務進行交流，填補信息差距，才是真正交際。否則，便為語言操練。

2.交際要秩序漸近，有操練，有交際，寓操練于交際之中，一定會收到事半功倍的效果。

3.交際要在語境中進行，所說的話，是上下文連貫的句子，貼切、得體。而不是一句一句互不相干的話，要懂得詞與詞之間、語法現(xiàn)象之間，以及句與句之間的連貫關系。

4.交際是語言實踐過程。在交際中，難免會出現(xiàn)語言錯誤，對于這些錯誤要認真分析，加強操練，掌握語言形式。鼓勵學生多接觸和使用英語，盡可能多地用所學語言表達自己思想，不挫傷學習積極性。

5.為提高交際能力，教師可引導學生歸納書面交際帶用體裁開頭與結尾及某些體裁的格式。根據(jù)生活實際，把交際中要表達的不同思想、感情進行研究和歸類，收集與其相關的帶用語句并教給學生。

總之，正確理解交際性原則，將其作為教學的依據(jù)和指針，把英語作為工具來教、來學、來用，注重效果，學生運用英語進行交際的能力一定會不斷地得到提高。

[參考文獻]

[1]胡春洞，王才仁：《英語教學交際論》，廣西教育出版社，1996。

篇（7）

在構建社會主義和諧社會進程中,檢察機關加強法律監(jiān)督說理工作的重要性日益凸顯。法律監(jiān)督說理的實質就是要求檢察機關自行揭開執(zhí)法辦案的神秘面紗,不僅要將執(zhí)法的“果”公諸于眾,更要將執(zhí)法的“因”闡釋清楚,將檢察機關的具體執(zhí)法活動主動置于公眾的視野監(jiān)督之下,從而減少公眾對司法公正的猜疑,達到執(zhí)法和諧、司法和諧、社會和諧的良好效果。近年來,檢察機關在法律監(jiān)督說理工作方面進行了一些有益的嘗試,取得了一定的成效,對維護和諧司法、保障弱者合法權益起到了積極的推進作用,但也出現(xiàn)了諸如口頭說理不夠規(guī)范、書面說理流于形式等問題,筆者結合工作實踐經(jīng)驗,就檢察機關如何提高法律監(jiān)督說理能力、促進社會和諧方面談談個人的一些粗淺看法。

一、法律監(jiān)督說理機制的概念及推行法律監(jiān)督說理機制對促進社會和諧的現(xiàn)實意義

目前,雖然司法界對大力推行法律監(jiān)督說理機制已達成共識,但并為給出一個整體劃一的概念性規(guī)定,筆者認為,法律監(jiān)督說理機制可概括為檢察機關在開展業(yè)務工作中,以書面或口頭的形式對具體案件、法律監(jiān)督過程的處理結果所依據(jù)的理由進行分析、闡述及說明,讓當事人和有關機關能夠明白處理決定的原因和依據(jù),從而為當事人和有關機關提供了一個與檢察機關對話交流的平臺,通過檢察機關的釋法論理和透徹闡述,使當事人和有關機關心悅誠服,有效減少因執(zhí)法不公開、不透明,而造成的執(zhí)法誤解,引發(fā)的社會矛盾,最終達到促進社會和諧的一個良性執(zhí)法運作機制。實踐中的主要做法有不捕說理、不訴說理、民行抗訴說理、申訴和解說理等,并逐步被推廣靈活運用到執(zhí)法辦案的各個環(huán)節(jié),成為檢察機關落實寬嚴相濟刑事政策,服務社會主義建設大局的一個重要抓手,對促進社會和諧有著重大的現(xiàn)實意義,筆者認為,主要體現(xiàn)在以下三個方面:

(一)法律監(jiān)督說理是訴訟和諧的關鍵

訴訟和諧主要體現(xiàn)在當事人之間關系的和諧、當事人與辦案機關之間關系的和諧、辦案機關之間關系的和諧三個方面。過去,檢察機關進行法律監(jiān)督活動時,對監(jiān)督事項往往只是簡單地說明審查的結果,對于是如何審查、分析和作出判斷卻很少有充分的闡述,這種只重結果不重過程的執(zhí)法方式既容易造成司法擅斷,也容易引起當事人及其他辦案機關對檢察機關執(zhí)法公正性的質疑,從而導致執(zhí)法不和諧因素的產(chǎn)生。而法律監(jiān)督說理機制的核心就在于通過檢察機關以透明、公開的方式,向當事人、其他辦案機關有理有據(jù)地解釋法律監(jiān)督過程中涉及的事實問題、法律問題和政策問題,從而促使當事人、其他辦案機關理解支持檢察機關的決定,達到訴訟和諧的良好效果。

(二)法律監(jiān)督說理是定紛止爭的良策

眾所周知,社會的不和諧因素就在于矛盾和紛爭,而自古化解矛盾、解決紛爭的治本之策就是“說理——心服”的糾紛解決機理,檢察機關的法律監(jiān)督說理正是從“理”的角度出發(fā)論證觀點,針對如不捕、不訴等易引發(fā)被害人誤解、社會矛盾的問題,以曉之以情、動之以理的方式,設身處地的向被害人一方把道理講清、講透、說明,徹底解開被害人一方的心結,使其心悅誠服,從而達到從源頭上化解矛盾、解決紛爭的良好效果。

(三)法律監(jiān)督說理是強化法律監(jiān)督的保障

“強化法律監(jiān)督、維護公平正義”是檢察機關的永恒工作主題,而要想開展好法律監(jiān)督說理工作,就要有道理可講,要有能力讓人信服,這就要求檢察機關在執(zhí)法辦案中作出的每一個決定,都要建立在充分論證和縝密思考的基礎上,僅憑經(jīng)驗、僅憑感覺的草率決定是堅決行不通的。因此,只有辦案過程嚴格遵守法律程序,認定事實嚴格依據(jù)證明標準,適用實體法律正確無誤,才能有理、有據(jù)地解釋所作決定,讓當事人和有關機關口服心更服?？梢?法律監(jiān)督說理無形中對檢察機關的辦案質量提出了更高的要求,對強化法律監(jiān)督、維護公平正義的檢察工作主題起到了積極的推進作用。

二、當前法律監(jiān)督說理工作中存在的一些問題

筆者以寧德市檢察機關推行法律監(jiān)督說理機制過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題為例,管中窺豹,談談當前法律監(jiān)督說理工作中應引起重視、需要完善的幾個問題:

(一)法律監(jiān)督說理的適用范圍不夠明確,易引發(fā)泄密問題

目前,法律監(jiān)督說理機制總體來說還屬于試行探索階段,還沒有形成具體的制度規(guī)范,因此辦案人員在適用法律監(jiān)督說理機制的尺度、范圍不是很好把握,因適用界限不清,而引發(fā)泄露辦案機密的問題應引起重視。筆者認為,法律監(jiān)督說理機制應該積極推行,但不是“萬能鑰匙”,如在職務犯罪偵查,追捕、追訴等工作中,由于涉及較多內部信息和辦案機密就不宜適用法律監(jiān)督說理機制。因此,筆者建議應當根據(jù)檢察工作實際,明確界定法律監(jiān)督說理的適用范圍,防止辦案人員在實踐中出現(xiàn)適用混亂,引發(fā)泄密問題。

(二)書面說理不夠透徹,存在應付了事思想

說理透徹明了是對法律監(jiān)督書面說理工作的最基本要求,但實踐中一些檢察人員存在應付了事思想,主要體現(xiàn)在書面說理中由“因”到“果”依據(jù)不足、讓當事人和有關機關對“為什么這樣做”產(chǎn)生困惑;說理內容空洞,甚至“千案一理”,缺乏針對性和說服力等。因此筆者建議,應進一步規(guī)范書面說理工作,可通過加強專門培訓、推行“首辦責任制”、評選“最佳說理獎”等監(jiān)督激勵措施,促使檢察機關的法律監(jiān)督說理書面材料達到語言規(guī)范、論證有力、邏輯嚴密的事理、法理、情理的最佳詮釋。

(三)口頭說理、與當事人和有關機關當面溝通相對較少

實踐中一些檢察人員在法律監(jiān)督說理工作中存在怕麻煩思想,認為與當事人和有關機關當面溝通費時費力,往往僅“一紙說理書”就完事大吉,這在一定程度上實際剝奪了一些當事人和有關機關與檢察機關當面交鋒,論法說理的機會。筆者認為,法不說不明、理不辯不清,檢察機關與當事人和有關機關真正的面對面交流,才更有利于當事人和有關機關對檢察機關執(zhí)法辦案的理解和認可。因此,筆者建議,檢察機關在條件允許的情況下,應盡量為當事人和有關機關提供口頭面對面說理的機會,比如:對故意傷害輕刑案件不捕說理中,可推行“圓桌親情式對話”的方式,將當事人雙方、偵查機關召集到一起面對面交流,通過心平氣和、于法于理于情的親情式對話,快速消除誤會、緩和沖突,使當事人和偵查機關充分理解和支持不捕說理的政策法律依據(jù)和對構建和諧社會的現(xiàn)實意義,同時這種親情式面對面交流方式,亦是有效減少涉檢上訪的良策。

(四)僅對有關機關進行書面說理,忽略對當事人的說理工作

筆者在走訪調研中發(fā)現(xiàn),一些檢察機關在開展不捕說理過程中,僅對偵查機關發(fā)出不捕說理書面材料,而由于偵查機關辦案人員客觀和主觀的某些原因,并未向當事人,尤其是被害人一方說明理由,往往造成對當事人的不捕說理工作實際被駕空,并未真正開展,這就極易引發(fā)被害人一方主動上門要求說理或感到投訴無門引發(fā)涉檢上訪等嚴重問題,目前,在一些檢察機關中,已經(jīng)發(fā)生了因未對當事人進行不捕說理而引發(fā)被害人涉檢上訪的事件,所以應高度引起重視。對此,筆者建議,檢察機關應進一步細化硬化對當事人,尤其是被害人一方的法律監(jiān)督說理機制的操作流程,促使辦案人員在執(zhí)行過程中更有理可說、有據(jù)可循、有責可追,真正起到化解矛盾、定紛止爭的法律監(jiān)督說理機制的應有之義。

(五)檢察人員的法律素養(yǎng)和論辯水平有待提高

法律監(jiān)督說理機制對檢察人員的法律素養(yǎng)和論辯水平都提出了較高的要求,但現(xiàn)狀是一些檢察人員學習意識不夠強,對如何將事理、法理、情理有機融合,內化于心、外踐于形,寫得出、講得明,讓當事人和有關機關心悅誠服的能力還有待提高。

三、如何提高檢察機關的法律監(jiān)督說理能力

筆者認為,提高檢察機關的法律說理能力,要注重抓好強化說理意識、講究說理方法、加強說理監(jiān)督三個方面工作。

(一)強化說理意識、營造“善說會寫”的工作氛圍

要將法律監(jiān)督說理工作放在與檢察機關隊伍建設、執(zhí)法辦案工作的同等位置來常抓不懈,不斷強化全體檢察人員的說理意識,要求全體檢察人員充分認識到加強法律監(jiān)督說理對辦案質量和業(yè)務素質的促進作用,以及對構建與當事人和有關機關和諧關系的積極作用,要求全體檢察人員特別是領導班子成員和一線辦案人員,切實加強與法律監(jiān)督說理要求相一致的“善說會寫”的能力和水平,為履行好法律監(jiān)督說理職能、促進社會和諧作出積極的貢獻。

(二)講究說理方法、構建“以理服人”的辦案機制

篇（8）

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-142-01

《幼兒園教育指導綱要》明確地提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！辈粌H如此，研究表明人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。因此，為了幼兒的發(fā)展，有必要為幼兒創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，提高幼兒早期閱讀的能力。

一、提供豐富有趣的閱讀材料

幼兒期是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關鍵期，而幼兒的思維又具有具體形象的特點，因此選擇一些幼兒喜愛的、樂于接受的閱讀材料對培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是至關重要的。對剛進園的孩子，就應該選擇色彩鮮艷、構圖與線條簡單、人物形象鮮明、篇幅短小、情節(jié)生動有趣的圖書。而對于中、大班的孩子，應該為他們選擇色彩鮮艷、形象突出、畫面清晰、內容富有童趣的一頁多幅畫面的圖書，各類科普類讀物、訓練智力類讀物也都是大班孩子喜歡的圖書。除此之外，還有許多材料都是幼兒不可缺少的閱讀材料，如教師自制的教學圖片、漢字卡片、與教學內容相關的頭飾，幼兒自制的圖書、卡片等形象生動的閱讀材料呈現(xiàn)在幼兒的面前，能大大激發(fā)他們的閱讀興趣。

二、創(chuàng)設寬松舒適的閱讀環(huán)境

1、建立舒適的閱讀區(qū)。

舒適的閱讀區(qū)應設置在相對安靜、獨立的區(qū)域。這樣，幼兒才能專心閱讀不易受到其他活動干擾。閱讀材料的擺放應根據(jù)本班級幼兒的普通身高，以幼兒能夠自由取放為準則。圖書區(qū)域是溫暖的，幼兒可以自由閱讀，也可以和教師一起坐下來閱讀，也就是采用“平行”的方式，與幼兒共同閱讀，這樣有助于幼兒從自由閱讀信息過渡到有啟發(fā)地接受閱讀信息。

2、建立互動的閱讀關系。

良好的師生關系、同伴關系是早期閱讀活動的重要構成因素，幼兒閱讀興趣的產(chǎn)生，閱讀能力的發(fā)展離不開與閱讀交往間的相互作用。首先，最重要的是教師為孩子大聲地朗讀，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，傾聽朗朗的讀書聲，激勵著幼兒和教師共享作品，理解故事內涵，加深了老師和幼兒之間心靈的交流和溝通。其次，以同伴互動的形式進行閱讀和討論，來激發(fā)幼兒的語言表達欲望，在閱讀活動中，可以引導幼兒分小組閱讀童話書，輪流講故事內容，并給予適當?shù)脑u價，讓幼兒之間相互合作、交流，發(fā)展了幼兒的閱讀技能，使幼兒產(chǎn)生了閱讀的愉悅、快樂之感。

三、實施新穎多樣的教學策略

1、聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調

如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調動幼兒的積極性的。為了讓幼兒很快地融入文學作品中，教師應注意自身的語氣語調，根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中。同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在寬松愉悅的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。

2、開展操作性閱讀活動

在早期閱讀中，操作包括：動手操作、動腦操作、語言操作等，所以在閱讀教學中，要重視讓幼兒在動作體驗中，多動手、動腦、動口，以更好地感知畫面，模仿運用語詞，想象遷移經(jīng)驗，創(chuàng)造表達表現(xiàn)。

3、掌握評價尺度，增強閱讀的自信

正確把握好激勵方式，能使幼兒閱讀學習的外部動機轉化為內部動機，因此，在閱讀教學中，教師可以多采用語言激勵：如“你真聰明”“你真棒”；采用動作激勵，如伸出大拇指，鼓鼓掌；還可以采用物質激勵等方法，充分激發(fā)幼兒閱讀活動的積極性，讓幼兒在閱讀中體驗成功，產(chǎn)生自信，從“要我讀”變成“我要讀”。

四、家園合作

提高幼兒的閱讀興趣與促進閱讀能力，教師與家長的聯(lián)系溝通，是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要橋梁。培養(yǎng)幼兒早期的閱讀興趣，需要幼兒園與家庭的共同配合，我們就與家長多多接觸，多方面交流，做到既有耐心、又有熱心，爭取得到家長的全力支持，共同為提高幼兒的閱讀能力與興趣創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，促使幼兒全面發(fā)展。

父母對書的態(tài)度與言行會直接影響幼兒對閱讀活動的興趣，因此，我們通過家長會、家園共育欄、家園聯(lián)系冊、與家長交談等方式，向每位家長介紹閱讀對幼兒今后成長的作用，使家長認識了解到創(chuàng)設良好地閱讀環(huán)境的重要性，并與家長共同學習、交流信息，爭取家長能主動地配合我們的工作，有利于幼兒早期閱讀的開展。只有家園結合、正確引導，成效才能顯著，幼兒閱讀能力才能真正的得到培養(yǎng)，才能為以后的學習打下堅實的基礎。

總之，早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。我們只要調動起幼兒的興趣，正確有效地開展早期閱讀教育，從而不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。

參考文獻：

篇（9）

2英語商務電子郵件寫作中出現(xiàn)的問題

2.1復合結構多

英語商務電子郵件是一種以電腦為媒介的交流。與傳統(tǒng)商務信函有著明顯的區(qū)別，寫作上有其特有的特點。郵件中的語言清晰簡潔，結構簡單。商務工作繁忙，高效率，為了節(jié)省時間，達到雙方交流順暢快捷的目的，寫作時復合結構少用，用并列結構代替。PleasetellusyourhouseaddressinWashington,wherewewillmailthegoodstoyounextweek(wrong).Pleasetellusyourhouseaddress.Wewillmailyouthegoods(right).

2.2長句多

英文電子郵件寫作需要清晰直接，復雜的長句妨礙雙方相互的溝通和交流，也影響商務業(yè)務的正常進展。簡單、直截了當?shù)木浞ńY構是首選。因此，在寫作上短句的使用較多，它可以使讀者清楚地理解郵件的內容。Thesegoodshavetheproblemofshipmentthatleadstotheerrorintransit(wrong).Thesegoodshastheproblemofshipment.Itleadstotheerrorintransit(right).

2.3定冠詞多

商務電子郵件的寫作有其自身獨特的特點。指示詞使用較多，更加清晰明確指代所指內容，免去更多的猜測和誤解，一目了然，積極有力推進商務業(yè)務的溝通。因此在寫作上，定冠詞運用較少，指示詞使用較多。You’dbetterkeepthefilesinyourdrawer(wrong).You’dbetterkeepthesefilesinyourdrawer(right).

2.4正式詞多

英語電子郵件雖然采用的都是書面形式，但其用語卻大都是口語，具有自己獨特的書面語形式。正式詞使用較少，商務電子郵件的寫作偏向非正式詞。正式詞使用較少。Dropmeanemail.

2.5介詞短語修飾名詞多

在寫作中，商務電子郵件自身獨有的特點彰顯其鮮明的風格。名詞修飾名詞較多，而少用介詞短語修飾名詞。這樣會使閱讀更加容易通順，意思更加明了和清楚。Pleasegiveusyourproposalforthebidofyourfim(wrong).Pleasegiveusyourfirmbidproposal(right).

2.6模糊詞多

在英語電子郵件寫作中，用詞一定要準確，忌諱使用語義模糊，模棱兩可的詞或詞組，以免產(chǎn)生歧義，造成誤解，延誤商務溝通和貿易。因商務業(yè)務往往業(yè)務量較大，稍不留意會造成巨額資金的損失，帶來經(jīng)濟的虧損。在寫作里，模糊詞忌用。Thefiguresshowasignificantincrease（wrong）.Thefiguresshowa78%increase(right).

2.7忌諱長段落

在英語商務電子郵件寫作中，盡量使用短段落，分段的格式使文章條理清晰，看起來更易于理解，一個較長的段落會使讀者產(chǎn)生厭倦，不愿看下去。在寫作時，做到條理清晰，重點突出。因雙方都比較繁忙，沒有太多的時間斟酌用語和段落，短小的段落更方便于雙方的業(yè)務交流和溝通。DearBob：Thanksforyouroffer.Wecheckandconfirmtoyouthatwehavealreadyshippedthegoods.Couldyouadviseyourcustomerplease?Thanks,Tom

3英語商務電子郵件寫作采取的對策

3.1書寫特點

1）表情符號。表情符號是指由鍵盤的符號和字母組成的編碼，它們所構成的圖像象征面對面交流時所用到的一些表情和手勢。表情符號是英語商務電子郵件最為獨特的特點之一。表情符號的運用使雙方之間的關系更為親密，拉近了彼此之間的關系，增進了友情。表情符號所表達的內容比話語本身更加強有力，意義更深刻和廣泛。Iexpectmyreactionwasexactlythesortofthingyouhadhopedfor–﹨(undecided).2）問號和感嘆號。英語商務電子郵件在電腦上進行交流，不具備面對面談話時的豐富情感和表情，嘆號和問號在郵件中的使用傳遞了人與人之間細微的情感和情緒，使人們感到身歷其境并融入語言交流中。WhatamIfor?3）大小寫字母。在電子商務郵件中，因雙方彼此熟知，在寫作時，彼此利用計算機媒介突破了傳統(tǒng)的規(guī)定，遵循了一種時尚、新穎的書寫方式，賦予了網(wǎng)絡新意。首字母小寫很常見。有時全部大寫，給讀者耳目一新的感覺。moneywillbepaidbeforeFriday.ALLTHESEMATERIALSIMPORTANTFORSHIPPING.4）拼寫。在當今世界經(jīng)濟交往中，商務交易頻繁快速。每天的商務業(yè)務往來頻繁，郵件書寫成千上萬，經(jīng)常會因為打字速度過快而造成拼寫錯誤。iliveinwashington.

3.2詞匯特點

1）口語體詞。在英語商務電子郵件中，口語體詞使用較多。因雙方彼此熟知，交往和溝通靈活隨意，口語體詞體現(xiàn)出靈活、生動、富于變化的特點，增強了交往的親密度。Canyouletmeknowthedateoftheshipping?2）縮略詞。商務貿易的往來快速高效，時間就是金錢，加快交流節(jié)奏，因此縮略詞使用較多。體現(xiàn)出網(wǎng)絡時代人們之間輕松快捷交流的特點。IwillsendmyCRcardtoyou.3）商貿專業(yè)詞。因是商務電子郵件的寫作，商貿專業(yè)詞使用較多，反映出商貿專業(yè)的特性，也體現(xiàn)了商務往來的真實性。Ihopetohearfromyouinquiryquickly.4）禮貌詞。在英語商務電子郵件中，禮貌詞使用較多，因在從事貿易，雙方在交易上都應彬彬有禮，和諧共贏，以保持買賣上的良好交易關系。Weappreciateitifyoucouldtellmetheexactdateofthenegotiaiton.E.復合詞。隨著社會的變化和進步，新鮮事物和新鮮現(xiàn)象層出不窮。一些復合詞應運而生，給英語商務電子郵件的寫作帶來了新的活力和新意。Youcancontactmeeitherbye-mailorbye-card.

3.3句法特點

1）省略句。商場如戰(zhàn)場，雙方寫作無需斟酌，時間極為寶貴。省略句居多，它反映了電子郵件寫作上的即興口語化特點，結構簡單，邏輯清晰，沒有過多復雜的句子。Verysorryforthedelay.2）簡單句。在英語商務電子郵件里，為了節(jié)約時間和提高工作效率，簡單句使用較多。內容一目了然，詞義清晰，意思明朗。Ilookforwardtohearingfromyou.3）禮貌句。在英語商務電子郵件里，交流雙方在友好和善的基礎上，為了業(yè)務的進一步拓展，禮貌客氣地運用禮貌句，進行業(yè)務交流和溝通，增進了客戶之間的感情，為日后業(yè)務的發(fā)展打下基礎。IamafraidIcannotdoit.4）不規(guī)范句。在電子郵件里，雙方書寫的目的是傳遞信息，相互溝通，忽略語言的正確結構和規(guī)律，但并沒有影響相互對語義的理解，相互在順暢溝通中達成交易。myPaymentwehavetobeinformedofcashier.5）固定套語。固定套語是現(xiàn)成的語言材料，電子郵件語言程序化較高并伴有套語，節(jié)省時間易于理解，有利于商務雙方在商貿業(yè)務上的發(fā)展和協(xié)商。Wearepleasedtoquoteyouasfollows.6）虛擬語氣。在英語電子郵件書寫的語言里，虛擬語氣委婉溫和表達自己的觀點，不傷害任何一方。在商務洽談上，雙方關系得到很大的改善和緩和，減輕了彼此的負擔并挽救了不利的局面。Shouldyouwishtomakeenquiresconsideringourstanding,youmayturntothecompany.

3.4語篇特點

1）重復。在英語商務電子郵件中，通過重復一些詞來強調一些重要信息，希望加深讀者對這些關鍵信息的印象，可以突出主題。Yourshippinginformationsothatshipmentcanbemadeontime.Shippingwillcome.Theshippingfeecanbeaddedtothedocument.2）排比。在郵件中，排比句使用較多。它節(jié)奏鮮明，敘事透辟，內容集中均衡，蘊含強烈感情。排比句起到了連句成篇，銜接篇章紐帶作用。Pleasedeliverthegoodsquickly.Pleaseinvestigatethethings.Pleasefind……….3）省略。省略可以促進英語商務電子郵件簡潔的特點。簡單、樸素、明白是電子郵件的突出特點。省略絲毫不影響讀者的閱讀，讀者可以輕松、簡單的閱讀。WehavegotyourmailofJune7,2012.Wearegladtoknowthatyouareeagertoestablishtherelationswithus.4）時態(tài)。在英語電子郵件中，情態(tài)動詞的過去式常用。語氣禮貌，口氣商量。委婉和善的語氣可以帶來商業(yè)機會并能繁榮商務業(yè)務。Couldyoufindtheproblem?5）搭配。在郵件寫作中，圍繞主題的搭配詞出現(xiàn)頻率較高和集中。如主題是“saleofumbrella”.Reputable,exporters,line,business,expand,marketimporter等詞連續(xù)出現(xiàn)。這些詞連接了整個篇章，起到了連鎖結構效應，為交易的快速成交打下了非常扎實的基礎。

篇（10）

一、建言獻策，大力推動學校安全工作的開展

安辦管理人員具體負責對學校安全工作的指導、監(jiān)督、檢查和考核;全面掌握學校安全工作狀況，負責制訂學校安全工作計劃，定期分析和預測學校安全工作形勢，提出學校安全工作的意見和建議，研究制訂落實工作措施；為了更好地上傳下達，我們創(chuàng)造性地開展工作，如：印發(fā)《安全委員職責》，并召集安全委員集中培訓，當面交流互動；定期抽查安全日志，發(fā)現(xiàn)問題，評優(yōu)懲差，年終考核逗硬；安全主題班會時，盡可能為班主任準備好各種鮮活的材料和制作生動的PPT；為各年級發(fā)放資料和通知時，采用郵箱通知、短信提示、書面交接簽字等多種形式，以能及時提醒，規(guī)避推諉等。

二、審時度勢，主動而有預見性的開展工作

安全工作要防患于未然，強調有預見性；安全管理不是靜等指令，而是要有主動性和創(chuàng)造性，否則安全問題層出不窮，安全管理被動滯后。所以在平時的報刊影視觀閱，敏銳地捕捉信息，及時開展安

全工作。如在網(wǎng)絡紙媒校園欺凌事件頻頻見光時，及時下發(fā)通知到各年級，要求開展調查，進行班會教育，制作專題展板等；在《瀘州日報》和《瀘州晚報》中見到“艾滋病系列報道”低齡化、性傳播比例增高時，及時印發(fā)專題資料，制作多個PPT，要求各班認真開展，將生命安全教育提升到一個應有的高度。