序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇統(tǒng)計交流材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

規(guī)范的統(tǒng)計工作機制，是提高統(tǒng)計工作水平的基礎和前提。我們著重抓了三個方面的規(guī)范。

一是抓隊伍規(guī)范。我們要求從事綜合統(tǒng)計工作的人員必須是系統(tǒng)內(nèi)部公務員或事業(yè)編制人員；必須具有敬業(yè)負責的精神，熟悉業(yè)務，有較好的寫作基礎；縣級局調(diào)配專職綜合統(tǒng)計人員，必須事先征求市局辦公室的意見。同時，市、縣兩級局注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新手。20*年以來，我們按照年輕化、知識化的要求，從新考入的公務員中挑選21名同志從事專兼職統(tǒng)計工作。目前，全系統(tǒng)專職綜合統(tǒng)計員16名，工商所及業(yè)務科室兼職統(tǒng)計員296名，95%以上具有大專以上文化程度，統(tǒng)計工作經(jīng)驗三年以上的超過90％。實施了骨干幫帶、業(yè)務檢查、分片培訓、典型示范、外出學習等多項提素措施，做到經(jīng)?；?，形成制度化，不間斷進行學習教育，使統(tǒng)計員隊伍人員不斷優(yōu)化，水平不斷提高，精神狀態(tài)飽滿，后備力量充足，工作連續(xù)穩(wěn)定，勤奮敬業(yè)和創(chuàng)新發(fā)展的勢頭比較好。

二是抓制度規(guī)范。20*年全省系統(tǒng)統(tǒng)計工作會議召開后，我們按照省局抓規(guī)范的要求，針對全市系統(tǒng)面臨的形勢和任務，及時組織業(yè)務科室負責人、縣局部分統(tǒng)計員骨干，對《*市工商行政管理統(tǒng)計工作規(guī)范》進行了討論，從組織機構、制度建設、統(tǒng)計報表、統(tǒng)計分析和專題調(diào)查等方面，研究確立了新的規(guī)范和標準，以正式文件下發(fā)到各局和各科室。省局《關于認真貫徹省局領導批示進一步做好全省系統(tǒng)統(tǒng)計工作的通知》下發(fā)后，我們對照標準和要求，對原有的《統(tǒng)計工作試行意見》、《統(tǒng)計檔案管理規(guī)則》、《綜合統(tǒng)計員職責》、《統(tǒng)計差錯反饋制度》和《統(tǒng)計執(zhí)法檢查辦法》等制度規(guī)定，進行了修改補充，以濰工商辦字〔20*〕68號下發(fā)了《關于認真做好工商行政管理統(tǒng)計工作的通知》，要求各局從組織領導、業(yè)務培訓、統(tǒng)計臺帳及規(guī)范化達標等方面出臺新的規(guī)范和要求，進一步完善各項制度，做到按規(guī)定辦事、照程序運作、依制度工作，全市系統(tǒng)統(tǒng)計工作的規(guī)范化水平進一步提高。

三是抓考核規(guī)范。對統(tǒng)計工作的考核，我們堅持平時考核和年終考核相結合，將全年考核分解到日常工作中進行，市局每年集中組織統(tǒng)計檢查不少于4次，歷次檢查均有詳細記錄，按考評辦法打分，納入年底總評。對調(diào)研、暗訪、匯表和其他渠道掌握的情況，建立綜合考評記錄簿，把階段檢查分、平時印象分和年終考評分加在一起考核，督促各單位和統(tǒng)計員及時注意解決問題，自覺改正不足，把工作做在日常。今年初，依據(jù)《統(tǒng)計工作規(guī)范》的要求，我們對《統(tǒng)計工作考評辦法》進行了規(guī)范，重點從人員專業(yè)化、工作法制化、機構網(wǎng)絡化、管理程序化、基礎規(guī)范化、手段現(xiàn)代化、資料檔案化和服務優(yōu)質化等8個方面，進行全面綜合考評。通過多形式、全方位的考核，統(tǒng)計工作的基礎建設不斷得到加強，工作質量和水平顯著提高，遲報、漏報現(xiàn)象明顯減少了，虛報、瞞報現(xiàn)象基本杜絕了，差錯率顯著降低了。

二、重點把關，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實準確

數(shù)據(jù)的真實性是統(tǒng)計工作的質量和生命。為此，我們在加強對統(tǒng)計人員進行職業(yè)道德教育的同時，注重從工作環(huán)節(jié)上把好數(shù)據(jù)統(tǒng)計關。

（一）采集源頭數(shù)據(jù)，務求一個“真”字。嚴格按照《統(tǒng)計法》、《保密法》等法規(guī)要求，堅持依法統(tǒng)計，嚴把源頭數(shù)據(jù)采集關。工作中，我們要求各縣級局及工商所，全部建立起符合統(tǒng)計報表制度要求的原始記錄和統(tǒng)計臺帳，運用抽樣調(diào)查、專項調(diào)查等方法，對每個科室、行業(yè)、企業(yè)、市場、業(yè)戶逐一進行剖析、核實，務求數(shù)字真實可靠。特別是對個體工商戶和私營企業(yè)發(fā)展、無照經(jīng)營數(shù)、統(tǒng)計渠道復雜的案件數(shù)等項指標，堅持多到基層調(diào)查、多向科室問詢、多動腦筋思考的辦法，在求真上下功夫。對前后變幅較大的統(tǒng)計指標，要求必須弄清變化的真正原因，由領導簽字并加蓋公章后再上報市局。落實了數(shù)據(jù)質量責任制，遵循誰分管、誰登記、誰填報的原則進行登錄和管理。去年以來，我們又在系統(tǒng)內(nèi)進行了統(tǒng)計電子臺帳的試點應用，在16個縣(市)局、分局及198個工商所推廣使用了昌邑市局設制的統(tǒng)計電子臺帳，填寫內(nèi)容基本做到了及時準確、分類清晰、真實可靠，較好地保障了源頭數(shù)據(jù)的質量。

（二）集中匯審報表，確保一個“準”字。利用季報、半年報和年報時機，組織各局統(tǒng)計員采取集中匯審、交叉審核、相互評議的模式，溝通報表編報方法，交流和審核技巧，查找問題和差錯，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性。匯表分組的辦法是，由具體熟悉某專項業(yè)務的同志帶2—3名統(tǒng)計員組成一組，負責對各單位該專項報表進行逐張審核，并做好差錯記錄。對一些錯行、漏數(shù)等常規(guī)性錯誤，要求統(tǒng)計人員及時改正；對表內(nèi)與表間的邏輯性錯誤，先由負責該項審查的人員及時通報到各統(tǒng)計人員，并逐項做好記錄。市局綜合統(tǒng)計人員再集中講評，誰的報表出了錯，出錯原因是什么，避免方法和注意事項有哪些，相關統(tǒng)計員對號入座并予改正，起到警示和舉一反三的作用。通過交叉審核，特別是通過面對面找問題、找差錯，評價報表質量，誰出錯誰臉紅，使統(tǒng)計員工作責任感明顯增強，統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確率明顯提高。

（三）報表反饋審核，突出一個“實”字。提高統(tǒng)計質量離不開業(yè)務科室的積極參與和協(xié)同把關。集中報表結束后，市局綜合統(tǒng)計員再予詳細審核，并反饋到業(yè)務科室再審核，確保達到“三個一致”，即上報到辦公室的數(shù)據(jù)與上報到對口上級的數(shù)據(jù)一致；各業(yè)務口的案件累加數(shù)與法制機構的累計案件數(shù)一致；年底各業(yè)務口案件累加罰沒款與財務科罰沒款數(shù)一致。對案件數(shù)、罰沒數(shù)等敏感數(shù)據(jù)，通過科室的協(xié)同審核把關，更符合政策要求，符合實際情況。對省局下發(fā)的各類業(yè)務軟件，除組織綜合統(tǒng)計人員學習掌握外，還及時與業(yè)務口統(tǒng)計員共同研究，主動發(fā)現(xiàn)問題，借助業(yè)務軟件的應用，規(guī)范統(tǒng)計數(shù)據(jù)生成、上報流程。20*年，結合新業(yè)務軟件的應用，我們及時完成了行業(yè)代碼轉換、經(jīng)濟戶口管理、業(yè)務數(shù)據(jù)庫存整理等工作，確保了統(tǒng)計數(shù)據(jù)與業(yè)務工作實際相符。通過數(shù)據(jù)反饋審核，較好地解決了填報口徑不一、數(shù)據(jù)混淆和報什么數(shù)就匯什么數(shù)、報多少就匯多少的錯誤做法。

（四）日常督促檢查，立足一個“改”字。圍繞提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性和科學性，我們注重抓調(diào)研、抓督查、抓整改，力求把影響數(shù)據(jù)質量的問題發(fā)現(xiàn)在基層、解決在基層。20*年以來，我局圍繞統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性問題，先后組織了12次不同形式和內(nèi)容的統(tǒng)計執(zhí)法檢查調(diào)研活動。其中，去年針對個體、私營、案件統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性、準確性、報表填報分類不當和隨意填報等突出問題，市局組織縣局16名綜合統(tǒng)計人員，分成三個組對各縣(市)局分局進行了交叉檢查，并到38個工商所進行了實地檢查，針對抽查中發(fā)現(xiàn)的5大類18個主要問題，下發(fā)了情況通報，督促各局進行了改進。

三、抓好結合，提高統(tǒng)計分析撰寫質量

我們把統(tǒng)計分析作為統(tǒng)計工作的重要內(nèi)容來抓，要求各縣(市)局、分局報送符合行文規(guī)范、正式文件形式的半年報、年報統(tǒng)計分析，從行文格式上提出規(guī)范要求。圍繞提高統(tǒng)計分析的質量，重點抓了“三個結合”。

1、與宣傳工作結合，做好“數(shù)字”文章。工商行政管理工作與群眾生活、百姓利益關系密切，通過分析整理工商統(tǒng)計資料，用生動的數(shù)字來闡述市場主體的規(guī)模和變化，反映經(jīng)濟發(fā)展的速度和效益，體現(xiàn)工商部門的工作和成果，既是統(tǒng)計工作服務社會、服務群眾的要求，也是宣傳工商、樹立形象的素材來源。工作中，我們注意將統(tǒng)計工作與宣傳工作結合在一起抓，撰寫統(tǒng)計分析和專題調(diào)查，請文秘人員一起參與，統(tǒng)計員和報道員搭聯(lián)手，共同研究討論，圍繞報表寫稿件，圍繞數(shù)字做文章，根據(jù)業(yè)務數(shù)據(jù)的前后變化和對比分析，分析原因、特點和規(guī)律，既把統(tǒng)計報表數(shù)字變成了鮮活的宣傳材料，更使全市系統(tǒng)統(tǒng)計分析撰寫水平在文秘人員的參與帶動下不斷得到提高。據(jù)統(tǒng)計，去年以來，全系統(tǒng)專兼職統(tǒng)計員在為上級提供各類專題分析材料的同時，在各級新聞媒體還撰寫發(fā)表反映民營經(jīng)濟、招商引資、外資企業(yè)發(fā)展和投訴熱點數(shù)字分析方面的文章238篇，《三大動力助推*外商投資企業(yè)蓬勃發(fā)展》、《我市個體私企注冊資金超過內(nèi)資企業(yè)》等文章，在《*日報》、《*晚報》等媒體發(fā)表后，都引起了相關領導和部門的重視，顯示了統(tǒng)計隊伍的寫作水平和統(tǒng)計服務的重要性。

篇（2）

以考核的結果對干部晉優(yōu)評先，是考核工作的重點和難點。因此，完善機制，形成網(wǎng)絡至關重要。一是加強領導，周密部署，強化考核的重要性。年初，××縣統(tǒng)計局下發(fā)專門的考核文件，成立考核領導小組具體負責考核工作，召開考核專題會議，講清考核的重要內(nèi)容和方式，并提出具體要求，為考核工作營造氛圍。二是明確目標，細化職責，強化考核的科學性。年初，根據(jù)現(xiàn)行崗位職責，對每個人分別擬定出年度工作目標、工作任務和具體工作措施，在年初核定每個人的工作任務時，采取個人申報、集中演講、全員互評、領導審核的方法進行；通過自下而上的方法，核定后的每個人的工作任務、目標和措施，進行張榜公示，接受大家的監(jiān)督和點評。三是全員參與，上下結合，強化考核的群眾性。每次考核時，采用同一種考文秘雜燴網(wǎng)核表格，首先進行全員互評，第二進行中層干部對一般人員評分，第三進行分管領導對分管人員評分，最后進行單位主要負責人對全員的評分。分層次評分，統(tǒng)一進行匯總。通過參與評分的次數(shù)與體現(xiàn)評分的權重。既簡便易行，又科學合理。

充實考核內(nèi)容，為晉優(yōu)評先提供科學依據(jù)

篇（3）

此外，政府統(tǒng)計部門的工作性質決定了必然要涉及國家秘密。統(tǒng)計部門掌握著大量的政治、經(jīng)濟方面的統(tǒng)計資料，有些資料可以公開，有些資料則屬于國家秘密，不能公開。但是，統(tǒng)計工作者若不履行保密義務，不負責任地將此泄露給他人，政府公信力就會受到影響，經(jīng)濟秩序就會遭到破壞，就會對國家利益甚至國家安全造成影響。

面對如此情況，各級統(tǒng)計部門要把保密工作作為保證統(tǒng)計工作正常開展的一項重要工作來抓，采取有力措施，多管齊下，加強統(tǒng)計數(shù)據(jù)安全保密工作。

一是做好保密工作的宣傳教育，提高保密意識。加大保密知識宣傳力度，明確保密范圍，使每位干部職工認識到保密工作的重要性、緊迫性和必要性。認真開展保密法知識和相關保密制度的宣傳教育工作，掌握保密的法律、法規(guī)及有關政策規(guī)定，以重大泄密事件為反面教材，從中吸取教訓，引以為戒，增強保密意識和做好保密工作的自覺性，時刻繃緊保密之弦，提高做好保密工作的實際能力，做到懂保密、會保密、能保密。

篇（4）

探求*縣域經(jīng)濟發(fā)展不斷進位的秘密——統(tǒng)籌工業(yè)農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展功不可沒！

廣袤農(nóng)田成為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)第一車間

4月10日，由韓國*與中方王迎清共同注資組建的*農(nóng)村小康食品有限公司項目正式簽約落戶*，這是*市利用優(yōu)質農(nóng)業(yè)品牌“長坂坡”大蒜引進的一家大型外資農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。

近年來，*市的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品全部和“長坂坡”大蒜一樣與農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)實現(xiàn)了有效對接。加工柑橘的有新世紀食品公司、加工紅薯的有天陽苕酥食品公司、加工土豆的有龍之泉淀粉公司、加工優(yōu)質雙低油菜的有金龍油脂公司、加工花生的有*龍飲品等。截至20*年底，全市農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達530家，其中規(guī)模以上的64家，73%農(nóng)戶納入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條，去年完成農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值45億元，增長28.6%。

曾幾何時，*頂著全國糧食主產(chǎn)大縣、全國畜牧大市，*省糧食、油料、水產(chǎn)優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)等眾多光環(huán)。然而，這些光環(huán)沒能讓農(nóng)民得到多少實惠，財政也未得利，*農(nóng)業(yè)的驕傲變成了焦慮，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉化增值成了迫在眉睫的大事。

痛定思痛。*人猶如夢中驚醒：必須用工業(yè)化的理念謀化農(nóng)業(yè)，統(tǒng)籌工業(yè)農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。思路一變天地寬。*市把農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)品作為招商引資的“法碼”，不斷加大招商引資力度，先后引進了蒙牛乳業(yè)、浙江新世紀食品公司等產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，通過龍頭企業(yè)與板塊基地建立的緊密合作，有力地帶動了板塊基地的發(fā)展。新世紀食品有限公司年加工朝鮮薊、柑橘、小黃瓜、甜玉米等農(nóng)產(chǎn)品5萬多噸，年產(chǎn)值達2億元。翔鶴食品有限公司是一家從事生豬繁育、購銷、屠宰、加工的涉農(nóng)企業(yè)，年屠宰生豬10萬頭，目前2萬頭生豬繁育基地正在加緊建設。

農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展不僅帶動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，也為財政做出了巨大貢獻，去年，這些企業(yè)提供的稅收近2億元。

兩萬農(nóng)民成了亦工亦農(nóng)的“兩棲”人

5月上旬，在*打工3年多的子龍村農(nóng)民張玉媱在地處本村的大地陶瓷廠找到工作。在*，像她這樣選擇在家門口就業(yè)的農(nóng)民越來越多。

近年來，新中源陶瓷、*水泥等大批企業(yè)落戶*，2009年一季度，在建工業(yè)項目就達45個，蒙牛乳業(yè)、新世紀食品等大批落戶企業(yè)也進入蓬勃發(fā)展期，用工量猛增。

*把服務企業(yè)發(fā)展與建設新農(nóng)村就地轉移農(nóng)村富余勞動力結合起來，每年拿出160萬元用于農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓。勞動保障等部門深入市內(nèi)100余家規(guī)模以上企業(yè)開展用工調(diào)查，開發(fā)就業(yè)崗位8000多個。

工業(yè)的發(fā)展也為農(nóng)民提供了增收門路。*水泥公司所在地的*市三橋村共有1000余人，其中有300余人在該公司務工，加之從事三產(chǎn)等相關產(chǎn)業(yè)的人員，全村幾乎家家戶戶有人在*水泥公司掙錢，其中從事運輸?shù)能囕v就有50余臺，這些人中有的年收入高達6萬余元。在*像這樣一個企業(yè)帶活一個村的例子比比皆是。據(jù)統(tǒng)計，目前全市共有2萬農(nóng)民實現(xiàn)了就近就地務工，既靠打工增加了收入，又兼顧了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了*的和諧發(fā)展。

扶壯財力反哺“三農(nóng)”

20*年，先鋒村農(nóng)民種植西瓜2000多畝，西瓜豐收，行情也好，可偏偏路難行，幾場陰雨過后，路成了一灘泥，大伙兒只能眼睜睜地看著瓜爛在地里。如今，先鋒村借助國家和市里的補助政策，硬化通村公路15.5公里，農(nóng)民的行路難得到了徹底解決。

篇（5）

一、課題研究的過程

本課題研究是分三個階段進行。

第一階段（2017年4月～2017年8月），準備階段。

首先，我們在4月2日組織全體教師認真學習了國家、省市等有關關于做好農(nóng)村留守兒童工作的文件，強化教師責任。提高認識，更新觀念，統(tǒng)一思想，形成共識。

4月11日，我們選取了6名有志于做課題研究的老師成立課題組，明確分工和職責，并著手對全校留守兒童進行調(diào)查登記，建立了各班級共63名留守兒童個人檔案。并對他們進行深入了解。

5月16日，我們召開了課題組成員會議，各人匯報所了解的各班級留守兒童行為品性、學習能力、生活習慣、心理健康等教育現(xiàn)狀，確立實驗內(nèi)容，制定實驗研究方案。

5月23日，我們根據(jù)研究方案，進一步制定了學習制度、幫扶制度、考核與獎懲制度等相應的保障制度。

第二階段（2017年9月—2017年8月），研究階段。

收到立項通知書后，我們立刻與9月19日進行了傳達，并集體學習了有關問題學生教育的理論。

為進一步了解留守兒童的行為品性、學習能力、生活習慣、心理健康等現(xiàn)狀及影響的主要因素，課題組參考了有關資料于10月19日編制了問卷。問卷分為四個大部分，分別是，留守兒童的生活狀況、心理狀況、學習狀況、教育狀況。每項都設計了很多問題。問卷設計好后又請學校其他教師對問卷內(nèi)容進行補充和完善。

10月24日，課題組成員對各班級留守兒童進行問卷調(diào)查，并利用期中考試后，學校開家長會的時機與留守兒童學生家長或者監(jiān)護人進行座談，進行隨機抽樣調(diào)查。

11月7日，我們對調(diào)查結果進行了統(tǒng)計分析，深入了解留守兒童行為品性（包括思想狀態(tài)、行為習慣、言行舉止）、學習能力（包括學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、學習目的等）、生活習慣（包括飲食健康、自理能力、衛(wèi)生習慣、安全保障等）、心理健康（包括性格情感、自我認識、社會適應性等），經(jīng)過認真分析，寫出了調(diào)查報告，初步總結出留守兒童教育現(xiàn)狀及轉變的方法。

接著又擬定測試卷，對留守兒童進行品學綜合測試，各班抽取2～3名得分較低的學生（智力正常）作為問題學生個案，并建立個案檔案，收集他們的評價材料（班主任、科任教師、家長、監(jiān)護人、同學的評價）、實物材料、檔案材料。找出問題留守兒童的教育問題，分析導致這種現(xiàn)狀的各種因素：主觀因素（學生自己的智力、行為、習慣因素等）、客觀因素（家長因素、監(jiān)護人因素、社會因素、教師因素、學生之間影響等）。然后我們討論商量對策：

主要有1.建好留守兒童之家，（一方面在學校中，我們還聯(lián)系有條件的村委會，例如西平村建立了留守兒童之家）開通親情電話、親情QQ，使留守兒童在課余有一個文化娛樂、交流感情的休閑場所。

2.開展主題班會、走進留守兒童之家等活動，全面了解留守兒童現(xiàn)狀，不斷發(fā)現(xiàn)新的情況，貼近學生，走近學生。邊實驗邊研究，讓留守兒童學得安心，生活開心，家長放心。

3.根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀，分類指導，區(qū)別對待，在活動中受啟發(fā)，在交流中受教育，在相處中求愉悅，從個性中找共同點，從共性中找差異。探索出留守兒童教育的新方法，新措施。

經(jīng)過一段時間的活動開展，我們總結出要搞好留守兒童的教育，重點做好了以下四個方面的工作

一是，構建了對留守兒童做到“四掌握”“四管理”，“當好五員”的教師管理辦法。

二是，搭建起了對留守兒童“三多”“三溝通”班級管理平臺。

三是，建成了對留守兒童學生“五個一”活動的學校管理機制。

四是，筑起對留守兒童學生“十個一項目”的系統(tǒng)管理工程。

第三階段（2018年9月—2018年4月），總結階段。

1.收集匯編研究資料；對課題研究的整體情況做細致的分析、總結，整理有關調(diào)查數(shù)據(jù)及材料，總結活動中的經(jīng)驗、教訓，撰寫研究報告，總結出留守兒童的教育方案。

2.積極組織論文投稿；

3.完成結題報告；

4.課題結題鑒定。

下面說說課題研究成效：

1.學校辦學層次得到提升。促進了教師走向專業(yè)化，構建了平等合作、互相尊重的師生關系，促進了學生的全面發(fā)展。在課題研究過程中我校有1人次被評為市級教學能手，5人次被評為縣級教學能手，1人次獲得市級教學工作先進個人，3人次獲得縣級教學工作先進個人，1人次獲得市級優(yōu)秀教師，2人次獲得縣級優(yōu)秀教師，2人次在市級以上刊物，12人次學生作品在市級以上交流或獲獎。

2.學生成長得到了保障。挽救一些心靈受到傷害、扭曲的留守兒童，促進了留守兒童的健康成長。性格孤僻的變得開朗了；成績平平的變得優(yōu)秀了；脾氣浮躁的變得穩(wěn)重了。

3.家庭和諧得到維護。拯救了幾個瀕臨破碎的家庭，促進了社會的穩(wěn)定，有助于建設平安校園，和諧社會。 

4.社會穩(wěn)定得到加強。對減少青少年犯罪、社會安定有積極的意義。同時也積累一些“留守兒童”的教育的經(jīng)驗，為未成年人的研究提供一些素材、案例。

篇（6）

××年月日，在一陣熱烈的掌聲中，××征費稽查處受省交通廳黨組和省征稽局黨委的委托，與中國農(nóng)業(yè)銀行××營業(yè)部正式簽定了《代征養(yǎng)路費合同》。至此，××征稽處委托銀行代征養(yǎng)路費的前期準備工作，在廳、局領導的關心和同志們的共同努力下，終于初戰(zhàn)告捷，并將于二五年四月一日起，××公路養(yǎng)路費由省農(nóng)業(yè)銀行代征，××養(yǎng)路費征收歷史從此翻開新的一頁。

一、代征工作勢在必行

每年的元月和月初、季首，車主為繳納一輛車的養(yǎng)路費，排隊等待幾小時。整個征費廳人滿為患，繳完費的車主只能從人縫中艱難地擠出。因交費停在路邊的車輛由于堵塞道路，又被交警部門排障、處罰，車主怨氣可想而知。投訴電話、批評信紛至而來，強烈要求解決繳費難問題的呼聲此伏彼起。引發(fā)繳費難的問題是多方面的，首先是××市區(qū)域面積小，機動車輛飽有量大?，F(xiàn)全市車輛飽有量已達××余輛，且每年仍以××余輛的速度遞增，年征收養(yǎng)路費已達××億元，較年前凈增車輛近萬輛，養(yǎng)路費增加××億元，而由于客觀因素影響，我們的養(yǎng)路費征收站點和人員配置仍基本保持原狀，嚴重滯后于車輛的增長。我處現(xiàn)有個征稽所、個站點、養(yǎng)路費征收人員××名，人均年征收養(yǎng)路費××萬元，管理車輛××余輛。即使我們的工作人員滿負荷工作，中午不休息，延長下班時間，增設收費點，開發(fā)計算機征收程序，提高工作效率，開展科技練兵活動，使平均收一筆養(yǎng)路費的時間由原來的分鐘減少到一分半鐘，仍難以滿足車主繳費需求，更談不上為車主服務。車主繳費難問題已經(jīng)成為××市發(fā)展進程中的不和諧音符，直接影響了征稽部門乃至交通部門的社會形象。調(diào)整收費方式、委托銀行代征養(yǎng)路費已勢在必行。

二、銀行代征的優(yōu)越性

眾所周知，作為國家專業(yè)銀行代征養(yǎng)路費具有很大的優(yōu)勢：

⒈銀行網(wǎng)點多，遍布××市城鄉(xiāng)，可最大限度的分流繳費車主，徹底解決繳費難的問題。

⒉銀行系統(tǒng)有嚴密、規(guī)范的票據(jù)管理手段，養(yǎng)路費票據(jù)可納入其票據(jù)管理范疇。銀行方面具有良好的服務傳統(tǒng)、服務手段廣泛、措施到位，可為繳費車戶提供優(yōu)質、高效的服務。

⒊隨著社會的發(fā)展，銀行可以為車主提供多種繳費方式，如電話繳費、網(wǎng)上繳費、自動劃款等，使養(yǎng)路費征收實現(xiàn)現(xiàn)代化管理。

⒋銀行代征養(yǎng)路費，我們可以節(jié)省新建征稽所、站及增加收費人員的較大投資。如××市新建一個收費點，初步測算，征地建房，或購房，增加收費人員每年需投入××萬元。

⒌近幾年來，由于針對金融系統(tǒng)的暴力刑事案件呈上升趨勢，且手段日益兇殘，在這種特殊環(huán)境下，繳費人和征費單位的資金安全問題也時時困擾著我們。實現(xiàn)銀行代征，可減少風險，并且最大程度地保護繳費人和收費人的財產(chǎn)和人身安全。

⒍銀行代征，可以提高我們?nèi)肆Y源的使用效率，將征稽工作重點由征費轉向稽查堵漏，增強管理力度，實現(xiàn)由車主單位被動型向主動型繳費的轉變，讓征費工作走上良性循環(huán)的軌道。

三、各項工作的具體實施

率先在××處試行委托銀行代征養(yǎng)路費的工作，廳黨組非常重視，要求征稽局和××處組織相關人員赴××征稽處考察學習××征稽處是全國首家委托銀行代征養(yǎng)路費工作的征稽部門，有許多好的經(jīng)驗值得學習和借鑒。在考察過程中，××征稽處給予了我們大力支持，為我們后來在這項工作的具體開展過程中，提供了大量的理論依據(jù)和實踐基礎。

××征稽處現(xiàn)有的計算機軟、硬件均為年開始使用的，其系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全性、完整性都已遠遠跟不上發(fā)展的需要。要實現(xiàn)與銀行聯(lián)網(wǎng)代征養(yǎng)路費，就必須開發(fā)新的計算機征費網(wǎng)絡系統(tǒng)。為了在真正體現(xiàn)公平、公開、公正的原則下選擇計算機征費系統(tǒng)軟件開發(fā)公司和做好委托銀行代征養(yǎng)路費的其他工作，廳黨組專門成立了以××副廳長任組長，××局長任副組長的“委托銀行代征養(yǎng)路費工作領導小組”。還聘請了位業(yè)內(nèi)專家組成評標小組，在征稽局紀委的嚴格監(jiān)督下進行開標、評標，對××××、××××、××、××××等家技術力量雄厚且資質較高的計算機軟件開發(fā)公司就其計算機征費方案、研發(fā)力量、售后服務等方面進行認真評審，最終確定××××作為我們的合作單位，為我們開發(fā)《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》軟件。

《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》軟件的開發(fā)是一項非常重要的工程，它的完善程度如何，直接關系到委托銀行代征養(yǎng)路費工作的順利與否；直接關系到今后在征稽管理過程中杜絕違規(guī)現(xiàn)象的程度如何。對此，我們多次組織精通征管業(yè)務的人員研究、討論，力圖將《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》軟件的漏洞控制到最小?！痢痢痢凉靖鶕?jù)我們的要求，開發(fā)出了幾近完美的《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》軟件。確保了征費數(shù)據(jù)的安全性，提高了征費界面的可操控性，把內(nèi)部重要數(shù)據(jù)的可操控性降低為零。征費數(shù)據(jù)和新車入戶、車輛轉出等重要征費業(yè)務專門設立數(shù)據(jù)管理中心作重控管理。

《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》軟件的正常運行，必須得到強有力的硬件、軟件（計算機硬件設備、工具軟件，即《養(yǎng)路費征收計算機管理系統(tǒng)》運行平臺）技術支持，為此，必須尋找一家合適的工具軟件供應商。再則，我們考慮到計算機硬件設備的投入、工具軟件的購買、系統(tǒng)建立后的運行成本、工作人員的培訓、數(shù)據(jù)中心的設置等等，都需要大量的資金。雖說有上級部門的撥款，但是怎樣才能把錢花在刀刃上，花最少的錢把事情辦好，成了無時無刻不縈繞在我們腦中的大事。經(jīng)過反復思索和多次研究，我們選擇了讓銀行來實現(xiàn)我們愿望的辦法。即讓銀行承擔計算機硬件設備的費用和條專線年的租賃費用。作為回報，我處可將養(yǎng)路費資金在銀行賬戶上沉淀××天，同時按筆數(shù)付給銀行代征手續(xù)費。當然，我們還將銀行的網(wǎng)點、管理、服務等作為我們主要的考查條件。最終，我們通過政府采購部門為我們指定的招標公司，以競爭性談判的形式，選擇了報價最低、售后服務較可靠的××公司作為我們的工具軟件供應商；確定了由營業(yè)網(wǎng)點多、收取代征手續(xù)費較合理的農(nóng)業(yè)銀行××××營業(yè)部作為我們的合作銀行，并且經(jīng)過雙方一段時間的磋商，在十分友好，互惠互利的前提下，最終達成了共識，也便有了本文開頭的那一幕。

當然，在委托銀行代征養(yǎng)路費工作的整個籌備過程中，我們與農(nóng)業(yè)銀行、征收系統(tǒng)軟件開發(fā)公司、工具軟件供應商等進行了多次談判、反復修改合同初稿。個中的艱辛只有那些戰(zhàn)斗在一線負責具體操作的同志和為此日夜操勞的領導知曉。在這里，我們就不一一贅述，只把這項工作的主要內(nèi)容、大的框架展現(xiàn)給我們的征稽同仁，起個拋磚引玉的作用。

篇（7）

隨著高職院校教學改革和課程體系建設的不斷深入，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革；堅持實行工學結合，頂崗實習的人才培養(yǎng)模式；堅持教育教學與生產(chǎn)實踐相結合，開發(fā)實踐課程，采用“理實一體化”的教學方式已是形勢發(fā)展必然。

船舶工程技術專業(yè)是我院重點特色專業(yè)之一，一直承擔著造船企業(yè)培養(yǎng)骨干人才的重任，隨著船舶板材現(xiàn)代化的加工設備普及應用，船舶工程專業(yè)學生需要掌握現(xiàn)代化的船舶材料加工技術，本文正是基于崗位技能要求，按現(xiàn)代化船舶材料加工工藝流程，構建具有特色化、現(xiàn)代化的《船舶材料加工工藝》“理實一體化”教學方法與教學資源，提升教學成效，提升高素質應用型技能人才培養(yǎng)質量。

二、基于工藝流程的《船舶材料加工工藝》課程開發(fā)思路

目前按工藝流程構建實訓教學系統(tǒng)，在職教領域已深入研究，按工藝流程構建課程系統(tǒng)，實施“理實一體化”教學，體現(xiàn)了“實景教學”思想，提升學生崗位適應性。我院已按船舶材料加工流程購置了船舶材料現(xiàn)代化的加工設備：數(shù)控車床、加工中心、數(shù)控火焰切割機、數(shù)控焊接機（焊接機器人）、卷板機、折彎機，已具備按工藝流程構建《船舶材料加工工藝》實訓教學設施、設備。本課題正是順應課程體系改革要求，按船舶材料現(xiàn)代化加工的工藝流程及我院船舶工程專業(yè)“三級六層”教學資源建設思想，開發(fā)《船舶材料加工工藝》“理實一體化”教學方法和教學資源。

三、基于工藝流程的《船舶材料加工工藝》教學流程

《船舶材料加工工藝》課程教學流程，是以加工按比例縮小的船舶零件作為工作任務，船舶零件圖如圖1所示：

a數(shù)控車削零件 b數(shù)控切割、折彎零件 c數(shù)控切割零件d數(shù)控焊接零件

圖1 加工零件圖

按如圖1零件加工工藝流程，實施工藝流程化的項目教學，即按數(shù)控車削、銑削加工數(shù)控火焰切割成形卷曲和折彎成形數(shù)控焊接加工的工藝流程實施教學，每道工序作為一個教學項目，構建基于工藝流程的“理實一體化”課程教學系統(tǒng)。

四、“三級六層”教學資源建設《船舶材料加工工藝》課程資源

我院示范院校建設船舶工程專業(yè)課程體系建設，按“三級六層”教學資源建設，即三級資源，六層內(nèi)容，課程教學資源建設構架如圖2所示，本課題也是按“三級六層”教學資源建設構架，建設《船舶材料加工工藝》課程資源。

圖2 “三級六層”教學資源建設構架

五、《船舶材料加工工藝》教學設計

篇（8）

關鍵詞：數(shù)學教學；體現(xiàn)；新理念

隨著時代的發(fā)展，人們對數(shù)學教育的價值觀發(fā)生了深刻的變化，數(shù)學教育已從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展。《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的前言部分中提出：“其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展?！睆那把灾校覀兛梢陨羁痰亓私?、體會到：數(shù)學教學已不再是以“傳授數(shù)學知識”為目的了，而是更加關注在數(shù)學教學過程中讓學生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。讓學生在豐富多彩的數(shù)學實踐活動中尋求解決問題的不同策略及良好的情感和態(tài)度的形成等等。進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，體驗探索知識、解決問題的感受。

為了我們的數(shù)學課堂教學適應今天學生的學習需要。教師首先要更新觀念，通過學習《全日制義務教育數(shù)學課程標準》，更新我們的教育教學觀念。把新的理念帶進課堂，優(yōu)化學生的學習過程。

一、創(chuàng)設沒有精神壓抑的學習環(huán)境

學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。要使學生積極主動的參與這一過程，教師的主要任務就是為這一過程創(chuàng)設一個安全的學習環(huán)境。

1、轉變教師的角色。教師以朋友的身份參與學生學習探索過程。實現(xiàn)由傳道、授業(yè)、解惑向活動的組織者、引導者、合作者轉變。人們常說“親其師，信其道”，良好的師生關系可以為學生創(chuàng)造一種民主、平等、寬松、友好的學習環(huán)境，使學生在心理輕松的情況下形成一個無拘無束的思維空間，能促進學生積極、主動地探索，產(chǎn)生愉悅的求知欲望，無顧忌地充分表達自己的創(chuàng)意。例如，在學生討論、爭議不休時，我們可以說：“能讓老師發(fā)表一下意見嗎？”以“和藹可親”的態(tài)度，“商量”的口氣，以“參與者”“合作者”的身份與學生共同討論。既起到“引導者”的作用，又為學生創(chuàng)設了一種沒有精神壓抑的、以人為本的學習環(huán)境。使學生在探索數(shù)學知識的同時經(jīng)歷豐富的情感體驗。

2、教師要用自己的熱情感染學生?！案腥诵恼?，莫乎于情”。在課堂教學中，我們要誠于衷而行于外，應滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中，并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生，恰當?shù)亟M織教學。教師要靈活地選擇教學方法，通過對一個個問題導語，一個個環(huán)節(jié)的安排，一句句情真意切話語，激發(fā)起學生的情感，使學生感受到老師對自己的愛，從而使學生對數(shù)學課產(chǎn)生興趣。

二、創(chuàng)設開放式的教學過程

由于開放式教學過程能給每個學生提供更多的參與機會和成功機會，讓每個學生在主動探索中得到發(fā)展。實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。開放式的教學過程是讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。教學過程中，為激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動機會，教師要盡量設計探索性和開放性的教學過程，給學生主動探索的機會和更多有思維空間。

例如，我在“分數(shù)的意義”教學時，設計了這樣的教學過程：課前讓學生自己準備學習材料（學生們準備材料特別充分，有的自畫10個小紅旗，有的畫6只小動物，有的畫12個三角形，畫8個小圓片，畫9個小正方形，有的剪了一個大圓，長方形、正方形紙、鉛筆、蛋糕、小棒、小正方塊等等），通過讓學生自己準備學習材料，使學生對新的學習內(nèi)容有了心理準備。實踐活動中選擇的素材又是他們自己所熟悉的、喜歡的。課一開始，通過兩三分鐘對學生的了解：“關于分數(shù)你已經(jīng)知道了什么？”“還想了解哪些知識？”“用你們手中的材料分一分能得到分數(shù)嗎？”要求每位同學至少分一種材料，并把你的成果在小組中交流，在交流中說出操作的思維過程。在小組合作交流后（約5分鐘），每組推選一位同學到前面與全班同學們交流。在交流中學生之間互相提出問題，并在交流，爭議中解決問題。如有一位學生在演示把6支鉛筆看作一個整體平均分成3份，每份是也可以是，這時另一名學生站起來質疑：“為什么和都可以？”另一位學生馬上站出來說：“因為平均分的份數(shù)不一樣，平均分成3份，每份是，是2只鉛筆，平均分成6份，2份就是，也就是2只鉛筆?！苯涣鲿r，臺上學生講，臺下學生不時地爭著補充、修正。在交流中學會合作，在交流中，學生體驗了求得同一種結果可以有多種方法，在交流中也看到了自己的力量。學生在這種開放式的探索活動中經(jīng)歷豐富的（交流合作、成功、興趣、愉悅）情感體驗。

篇（9）

學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。要使學生積極主動的參與這一過程，教師的主要任務就是為這一過程創(chuàng)設一個安全的學習環(huán)境。

（1）轉變教師的角色。

教師以朋友的身份參與學生學習探索過程。實現(xiàn)由傳道、授業(yè)、解惑向活動的組織者、引導者、合作者轉變。人們常說“親其師，信其道”，良好的師生關系可以為學生創(chuàng)造一種民主、平等、寬松、友好的學習環(huán)境，使學生在心理輕松的情況下形成一個無拘無束的思維空間，能促進學生積極、主動地探索，產(chǎn)生愉悅的求知欲望，無顧忌地充分表達自己的創(chuàng)意。例如，在學生討論、爭議不休時，我們可以說：“能讓老師發(fā)表一下意見嗎？”以“和藹可親”的態(tài)度，“商量”的口氣，以“參與者”“合作者”的身份與學生共同討論。既起到“引導者”的作用，又為學生創(chuàng)設了一種沒有精神壓抑的、以人為本的學習環(huán)境。使學生在探索數(shù)學知識的同時經(jīng)歷豐富的情感體驗。

（2）教師要用自己的熱情感染學生。

“感人心者，莫乎于情”。在課堂教學中，我們要誠于衷而行于外，應滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中，并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生，恰當?shù)亟M織教學。教師要靈活地選擇教學方法，通過對一個個問題導語，一個個環(huán)節(jié)的安排，一句句情真意切話語，激發(fā)起學生的情感，使學生感受到老師對自己的愛，從而使學生對數(shù)學課產(chǎn)生興趣。

二、創(chuàng)設開放式的教學過程。

由于開放式教學過程能給每個學生提供更多的參與機會和成功機會，讓每個學生在主動探索中得到發(fā)展。實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

開放式的教學過程是讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。教學過程中，為激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動機會，教師要盡量設計探索性和開放性的教學過程，給學生主動探索的機會和更多有思維空間。

例如，在“分數(shù)的意義”教學時，可設計這樣的教學過程：課前讓學生自己準備學習材料（學生們準備材料特別充分，有的自畫10個小紅旗，有的畫6只小動物，有的畫12個三角形，畫8個小圓片，畫9個小正方形，有的剪了一個大圓，長方形、正方形紙、鉛筆、蛋糕、小棒、小正方塊等等），通過讓學生自己準備學習材料，使學生對新的學習內(nèi)容有了心理準備。實踐活動中選擇的素材又是他們自己所熟悉的、喜歡的。課一開始，通過兩三分鐘對學生的了解：“關于分數(shù)你已經(jīng)知道了什么？”“還想了解哪些知識？”“用你們手中的材料分一分能得到分數(shù)嗎？”要求每位同學至少分一種材料，并把你的成果在小組中交流，在交流中說出操作的思維過程。在小組合作交流后（約5分鐘），每組推選一位同學到前面與全班同學們交流。在交流中學生之間互相提出問題，并在交流，爭議中解決問題。如有一位學生在演示把6支鉛筆看作一個整體平均分成3份，每份是2，也可以分成6份，每份是1。這時另一名學生站起來質疑：“為什么和都一樣？”另一位學生馬上站出來說：“因為平均分的份數(shù)不一樣，平均分成3份，每份是2支鉛筆，平均分成6份，每份就是1支鉛筆。”交流時，臺上學生講，臺下學生不時地爭著補充、修正。在交流中學會合作，在交流中，學生體驗了求得同一種結果可以有多種方法，在交流中也看到了自己的力量。學生在這種開放式的探索活動中經(jīng)歷豐富的（交流合作、成功、興趣、愉悅）情感體驗。

三、設計不同層次的開放性練習題。

篇（10）

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

    在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

教學目標

    1．理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

    2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

    3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

    4．初步掌握確定物置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

    5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

    7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

    8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

教學重點難點：

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、整體計劃：

本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習的設置，更好的服務學生，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀，其他老師輔助進行整理，進行集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：

（一）充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求；

（二）以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)；

2、全面了解學生已有知識經(jīng)驗，在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學更好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果；

3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備，（主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據(jù)自己情況加以改進）分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄；

4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種情況是隨時的教研，這種教研也許在沒有準備的情況之下根據(jù)自己教學情況和遇到的問題進行交流，所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功；

（二）注意平時的反思，平時多交流，；力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果；還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題。共2頁,當前第1頁1

（三）注意學生習慣的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的孩子參與到課堂教學活動中來，使每一個四十分鐘都能取得預期效果，同時還要注意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學生的能力；

（四）注意隨筆的及時記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內(nèi)容打下良好基礎。

 

每月工作計劃

二月份——三月份

1、制定教學進度；

2、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標；

3、進行第四單元教材解讀；

四月份

1、進行第五單元教材解讀；

2、進行教研活動，反思教學行為；

3、準備期中考試；并進行分析；

五月份

1、進行數(shù)學廣角教材解讀

六月份

1、教材解讀經(jīng)驗交流；