序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇船體放樣實訓(xùn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

特色辦學(xué)是社會發(fā)展的要求，技校教育只有進(jìn)行特色辦學(xué)，才能適應(yīng)市場競爭、就業(yè)競爭、企業(yè)和社會的需要。我校就是通過特色辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校的成功和發(fā)展，對企業(yè)和社會作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，受到了企業(yè)和社會的贊譽和歡迎。因此，我校被廣東省社會科學(xué)院競爭力評估研究中心、廣東省省情調(diào)查研究中心評定為廣東技工教育競爭力20強單位；競爭力評估最具特色技工教育學(xué)校。本文就其特色辦學(xué)之實踐略談一二。

一、以學(xué)生和家長滿意、企業(yè)滿意作為教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)市場競爭、就業(yè)競爭的需要。因此我校把學(xué)生和家長滿意、企業(yè)滿意作為教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中我校認(rèn)識到：

1、教學(xué)是一種供求活動。學(xué)生、家長、企業(yè)就是顧客，我們所作的一切是為顧客服務(wù)，滿足顧客需求，讓顧客滿意，并通過各方面的滿意來實現(xiàn)學(xué)校的成功和發(fā)展。因此學(xué)校一切工作，必須圍繞供求關(guān)系來進(jìn)行。

2、教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是學(xué)校根據(jù)顧客的需求確定的，通過學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)的。滿足顧客的需求和讓顧客滿意是教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。

我校的教學(xué)質(zhì)量情況是：

（1）畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。如2009年畢業(yè)生514人，學(xué)校推薦就業(yè)484人，自主創(chuàng)業(yè)30人；2010年畢業(yè)生547人，學(xué)校推薦就業(yè)521人，自主創(chuàng)業(yè)26人。畢業(yè)生不但100%就業(yè)，而就業(yè)的企業(yè)主要是船舶行業(yè)和汽車行業(yè)，這些都是技術(shù)性強，專業(yè)性高，發(fā)展前景大，各方面條件比較好的行業(yè)，所以畢業(yè)生滿意，家長也十分滿意。

（2）畢業(yè)生素質(zhì)好、專業(yè)技能高，企業(yè)滿意。

由于畢業(yè)生素質(zhì)好，專業(yè)技能高，適應(yīng)能力強，大多畢業(yè)生成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干，有的擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)，有的授予中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司勞動模范、國防科工委“511”高技能人才、集團(tuán)公司技術(shù)能手、廣州市職工崗位技術(shù)能手，有的還被評為攻克技術(shù)難關(guān)尖兵、焊接質(zhì)量排頭兵、工班建設(shè)標(biāo)兵，有的被稱為船舶電氣修理專家、船舶電氣故障診斷師。此外，還有的參加市級以上的各項競賽獲得好成績，如：林良品參加第四屆穗港澳青年技能競賽廣州賽區(qū)電氣安裝項目選拔賽獲得第一名，入選廣州市代表隊赴香港參加決賽，奪得該項目冠軍，賽委會還特別頒發(fā)該項目優(yōu)異獎給他；徐書國參加國家人力資源和社會保障部和中船集團(tuán)組織在上海舉行的船體裝配工技能競賽，榮獲第二名，晉升為技師，由國家人力資源和社會保障部授予“全國技術(shù)能手”稱號；熊茂參加廣東省職業(yè)技能叉車司機項目競賽榮獲第一名，由省人力資源和社會保障廳授予“廣東省技術(shù)能手”榮譽稱號；黃孟果參加廣州市職業(yè)技能電焊項目競賽榮獲第二名，晉升為技師，由市人力資源和社會保障局授予“廣州市技術(shù)能手”稱號。技校畢業(yè)生的刻苦耐勞、堅毅果敢、工作認(rèn)真、奮勇爭先的良好表現(xiàn)，企業(yè)十分滿意，文船公司曾召開了杰出技校畢業(yè)生表彰大會，隆重表彰文船技校畢業(yè)生對公司的貢獻(xiàn)。

二、突出技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生實操動手能力，作為教學(xué)的重點。

1、加強學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和刻苦性。

學(xué)生的專業(yè)技能實際訓(xùn)練，主要是在技校的實訓(xùn)基地完成，具體做法是：

利用各種機會和形式對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、職業(yè)意識、職業(yè)操守的教育。

首先，每班進(jìn)行實訓(xùn)前，開好實訓(xùn)動員會，向?qū)W生講明實訓(xùn)的意義、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)要求。其次，每天早上實訓(xùn)前的班會，提出具體要求，下午結(jié)束時班后會進(jìn)行小結(jié)講評。再次，在實訓(xùn)中加強安全操作、節(jié)約材料、愛護(hù)工具、文明生產(chǎn)、遵章守紀(jì)、吃苦耐勞的教育。

②開展多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。如小組技能比武，實訓(xùn)技能之星等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，讓整個技能實訓(xùn)活動充滿趣味性，使學(xué)生真正領(lǐng)悟勞動的快樂。學(xué)生們寫了一首詩給予自勉“實操訓(xùn)練在進(jìn)行，完成作業(yè)要認(rèn)真。動手不忘警示語，操作必須按規(guī)程。服從管理守紀(jì)律，老師教誨牢記心。辛苦勞累何所懼，苦累磨練有志人。胸懷大志勤奮學(xué)，競爭場上第一人。”

2、合理安排實習(xí)教學(xué)，提高技能實操訓(xùn)練的效果

1）合理調(diào)整課時比例，從過去理論教學(xué)與技能實訓(xùn)各占一半學(xué)時，調(diào)整為理論教學(xué)占1/3，技能實訓(xùn)占2/3，確保實習(xí)教學(xué)的主導(dǎo)地位。

2）合理安排教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)教學(xué)分為三個階段：

第一階段基本功訓(xùn)練階段。以正確的操作姿勢、準(zhǔn)確的操作動作、合理的工作方式、規(guī)范的使用工具設(shè)備等為教學(xué)重點，我們采用看、展、講、觀、評多渠道的教育方式，使學(xué)生較好地掌握技能和技巧。

第二階段綜合操作訓(xùn)練階段。以產(chǎn)品工藝規(guī)范為教學(xué)重點，將已學(xué)過的操作技能加以綜合運用，加工成一個完整的成品，既熟悉圖紙的技術(shù)要求、加工工藝過程和加工材料的性能，又鞏固基本功，逐步提高綜合操作能力和分析能力。

第三階段職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練階段。以職業(yè)和等級的知識要求、技能要求為教學(xué)重點，達(dá)到職業(yè)中級以上技能。這一階段在學(xué)校一體化模擬實訓(xùn)車間進(jìn)行。學(xué)校建立的一體化模擬實訓(xùn)車間有：船舶機械、船舶電氣復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集機裝、電裝于一體；起重機械、起重司索復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集起重機械設(shè)備與設(shè)備吊裝于一體；船舶裝配、電焊復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集放樣、下料、裝配于一體；船舶管子、船舶建造復(fù)合工種一體化實訓(xùn)車間，集管路放樣、下料、裝配于一體。。

3、強化安全意識，規(guī)范安全操作。

企業(yè)有句口號“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”。我們把這句口號應(yīng)用到技能訓(xùn)練中去。在實訓(xùn)操作中，做到規(guī)范操作，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，加強監(jiān)督和輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；學(xué)生通過嚴(yán)格的規(guī)范訓(xùn)練，提高了安全操作意識，養(yǎng)成了安全操作的良好習(xí)慣。

三、校企合作――滿足企業(yè)人才需求的辦學(xué)途徑。

校企合作辦學(xué)是實現(xiàn)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，早日與企業(yè)接軌，使之成為適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展需要的合格人才的創(chuàng)新模式。具體做法是：

1、按照企業(yè)用人要求，實行訂單招生。

訂單招生是由企業(yè)與學(xué)校簽訂人才委培合同，按照企業(yè)用人需要培養(yǎng)員工。我校與中國船舶工業(yè)集團(tuán)屬下企業(yè)：文船公司、中船遠(yuǎn)航船塢公司、中船龍穴造船公司等6家企業(yè)簽訂了協(xié)議書，約定每年輸送畢業(yè)生人數(shù)，學(xué)校則根據(jù)企業(yè)計劃要求，進(jìn)行定單招生、定向培養(yǎng)。

2、根據(jù)企業(yè)需要設(shè)置專業(yè)。

根據(jù)造船生產(chǎn)作業(yè)一人多崗、一專多能的需要，設(shè)置復(fù)合型專業(yè)。如兩個工種復(fù)合型有：“船舶機裝+船舶電裝”的船舶機電一體化專業(yè)；“特種設(shè)備機械操作維修+起重司索指揮” 的起重機械與司索指揮一體化專業(yè)；三個工種能力復(fù)合型有：“船體裝配+氣割+電焊” 的船舶裝焊一體化專業(yè)，“船舶管工+建造+電焊”的船舶建造管工一體化專業(yè)。

在教材方面，船舶工業(yè)生產(chǎn)特點是專業(yè)性很強，為此我校組織教師編寫《船舶柴油機結(jié)構(gòu)和修理》、《船舶柴油機拆裝修理工藝》、《船塢工知識和技能》、《塢修鉗工知識和技能》、《船舶鉗工知識和技能》、《船舶鉗工操作技能》、《搭架工》、《起重機械與司索指揮》、《高空作業(yè)車》、《吊籃工作業(yè)》等教材，這些教材在哈爾濱工程大學(xué)出版社出版全國發(fā)行，其中《起重機械與司索指揮》被中國書刊發(fā)行協(xié)會評為“2009年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷品種”。

3、校企共抓生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)。

充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)兩種不同教育環(huán)境和教育資源的優(yōu)勢，形成合力，共同抓好組織、管理、輔導(dǎo)和考核四個環(huán)節(jié)。

抓組織。共同制定生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃，做到定課題、定時間、定崗位、定師傅、定實習(xí)指導(dǎo)教師。

抓管理。共同制定嚴(yán)格的實習(xí)管理制度和管理方法，做到實習(xí)指導(dǎo)教師跟班，對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。雙方簽訂安全責(zé)任書，對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)工作條件、勞動保護(hù)、安全生產(chǎn)、實習(xí)補貼及購買保險等方面做出明確約定。

抓輔導(dǎo)。在學(xué)生實習(xí)期間，每周日回校集中上課，安排針對性較強的專題技術(shù)講座。

抓考核。實習(xí)學(xué)生每月寫實習(xí)小結(jié)，每學(xué)期寫實結(jié)；實習(xí)結(jié)束時，由班組、車間做出學(xué)生實習(xí)鑒定，作為學(xué)生學(xué)期成績。

通過校企合作，學(xué)生在企業(yè)跟班或頂崗實習(xí)過程中，把學(xué)校學(xué)到的知識和企業(yè)的崗位能力要求緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)做合一，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技能和動手能力。與此同時，了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程，熟悉了企業(yè)的環(huán)境，也受到企業(yè)文化和企業(yè)精神的陶冶，為學(xué)生融入企業(yè)文化作準(zhǔn)備。

四、進(jìn)行誠信教育、“三自教育” ，從根本上提高學(xué)生素質(zhì)。

1、設(shè)立“誠信銀行”制度，進(jìn)行誠信教育。

誠信是人立身之本，進(jìn)行誠信教育，從根本上提高學(xué)生素質(zhì)。在開展誠信教育活動中，我校設(shè)立“誠信銀行”制度，進(jìn)行生動活潑、富有成效的誠信教育。

（1）“誠信銀行”通過積分和扣分，記錄學(xué)生在校期間的成長得失。

“誠信銀行”由負(fù)責(zé)分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任總行長，各班班主任任分行長，各班班長、學(xué)生代表任付分行長；每一個學(xué)生都在“誠信銀行”設(shè)立個人賬戶，以記錄存儲（積分）及支出（扣分）信息，每一個學(xué)年開學(xué)，銀行就給每個學(xué)生賬戶存入基本分600分，銀行根據(jù)學(xué)生個人情況在賬戶上進(jìn)行存分或扣分，做了好事賬戶給予存分，做了錯事賬戶給予扣分，例如，助人為樂存30分；獲市級技能競賽一等獎存100分；曠課一次扣5分；違反校規(guī)校紀(jì)一次扣10分。每個學(xué)期結(jié)束前銀行給全校每個學(xué)生賬戶的存分扣分進(jìn)行結(jié)算，并將結(jié)算結(jié)果在全校公示，而每月則由班主任（分行長）對本班每個學(xué)生存、扣分情況，通過班會課公布，使每個學(xué)生及時知道自己的存分、扣分情況，做到發(fā)揚成績，改正錯誤，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。

此外，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校三年積分達(dá)到2700分的評為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)先推薦就業(yè)，積分低于1800分的不準(zhǔn)予畢業(yè)。這樣，通過“誠信銀行”將每個學(xué)生每一個學(xué)年的存分、扣分情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，這就直接反映每個學(xué)生在校三年的成長得失，為他們走向社會指明的方向，同時也為推薦就業(yè)，企業(yè)招工較詳細(xì)了解學(xué)生的情況，做到知人善用。

由于 “誠信銀行”存分和扣分，較好地促進(jìn)多做好事多存分，改正錯誤爭存分，大大提高改變不良行為的自覺性。

（2）全員參與誠信教育。

為了廣泛深入開展誠信教育，我們動員全校教職員工積極參與“誠信銀行”工作。全校教職員工發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的好的或錯的行為，都有責(zé)任開具“誠信銀行”存分或扣分通知單交給班主任，而班主任經(jīng)過核實準(zhǔn)確后，便在銀行辦理存入或扣除該學(xué)生賬戶的分?jǐn)?shù)，并通知學(xué)生本人存分或扣分?jǐn)?shù)目，這樣做學(xué)生能及時知道自己的得失，及時加以改進(jìn)，進(jìn)而形成了全校教職工人人關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，個個參與學(xué)生管理良好氛圍及和諧的校園環(huán)境。

2、在學(xué)生中積極開展“三自教育”活動 。

“三自教育”是提高學(xué)生素質(zhì)的有效方法之一。我校的“三自教育”由一名專職學(xué)生管理干事負(fù)責(zé)。每周安排一個班負(fù)責(zé)全?！叭越逃眻?zhí)勤。對“三自教育”執(zhí)勤班，先進(jìn)行紀(jì)律、行為規(guī)范、禮儀等思想的強化教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識，以使其在管人之前，先管好自己。通過一周的執(zhí)勤，學(xué)生在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中得到了鍛煉，提高了遵紀(jì)守法的意識，增強了道德觀念。

五、多元化辦學(xué)

職業(yè)資格證書、特種作業(yè)人員證書制度是現(xiàn)代社會一項基本勞動就業(yè)制度，它規(guī)定人們的職業(yè)和實施職業(yè)準(zhǔn)入控制。因此，根據(jù)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和人力資源市場需求，重新調(diào)整我校辦學(xué)定位，開展多元化辦學(xué)。

1、在技校生中開展多證書教育。為適應(yīng)就業(yè)需要，我校十分重視多證書教育，使學(xué)生畢業(yè)前考取多種證書。

（1）職業(yè)和等級資格證書。參加市級以上人力資源社會保障部門職業(yè)技能鑒定機構(gòu)考試鑒定，考試合格者，取得職業(yè)和等級資格證書。

（2）在技校生中開展“多證書教育”特種作業(yè)人員證書。畢業(yè)后從事特種作業(yè)的學(xué)生，參加市安全生產(chǎn)監(jiān)督部門或市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門考試，取得特種作業(yè)人員操作證或特種設(shè)備作業(yè)人員證。

（3）船舶焊工資格證書。畢業(yè)后從事船舶焊工的學(xué)生，參加廣州船級社機構(gòu)考試，取得船舶焊工Ⅱ類資格證書。

（4）安全主任資格證書。在頂崗實習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生參加市安全生產(chǎn)監(jiān)督部門舉辦的安全主任培訓(xùn)班，取得安全主任資格證書。

2、開展技能培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

在搞好技校教育的同時，我校還利用教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備和教師教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，積極面向社會，面向企業(yè)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定，特種作業(yè)人員考證培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，。我校擁有廣州市勞動局批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定所、中國船舶工業(yè)總公司批準(zhǔn)的船舶行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、廣州市質(zhì)監(jiān)局批準(zhǔn)的特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)考證、復(fù)審基地、中國船級社批準(zhǔn)的船舶焊工（CCS證書）培訓(xùn)考證基地，廣州市安監(jiān)局批準(zhǔn)的特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證、復(fù)審定點單位等資質(zhì)。從05年開始，每年培訓(xùn)達(dá)28000多人次，年年評為廣州市特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)先進(jìn)單位、廣州市特種作業(yè)人員培訓(xùn)先進(jìn)單位，廣東省特種作業(yè)人員培訓(xùn)工作優(yōu)秀獎。我校 “多種證書”制度的建立，為企業(yè)擇優(yōu)用人，為學(xué)生在競爭中就業(yè)創(chuàng)造了十分有利的條件。同時也為畢業(yè)生繼續(xù)教育提升技能、培訓(xùn)取證、復(fù)審提供了平臺。

在特色辦學(xué)實踐中，我們深刻體會到，特色辦學(xué)是技校生存、發(fā)展的需要，也是社會的需要，時代的需要。我們今后還要深入實踐不斷總結(jié)提高，把技校辦得更有特色，對社會做出更大貢獻(xiàn)。