序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇批評與自我批評總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人科學(xué)發(fā)展觀心得，班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

篇（2）

1、解放和端正思想，解放和端正思想的關(guān)鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動展開嚴(yán)肅的、誠實的、徹底的批評，阻擋我們前進(jìn)的舊思想、舊觀念才會逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評是自我反思、自我總結(jié)和自我提升的過程。人無完人，孰能無過？所以，犯錯誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。

3、若不愿做自我批評或自我批評發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。

4、人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。

5、他人的批評是對自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

6、批評和自我批評活動開展起來、開展好，誠心誠意地聽取批評意見，不走過場，取得實實在在的成效。

7、開展批評和自我批評必須緊密聯(lián)系自己在自身修養(yǎng)和工作作風(fēng)方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認(rèn)真改正。

篇（3）

在本人從事教學(xué)工作二十多年的時間里，開的班會雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會并不是很多。究其原因，也是犯了“教條”和“填鴨”之錯。幸運的是我發(fā)現(xiàn)比較早，改進(jìn)得比較快。

那么如何在班會中用好這一方法呢？第一，明確班會主題，就是首先要和學(xué)生說明本次班會的目的和意義；第二，明確班會展開參與的方式，就是和學(xué)生說明我們本次班會采用的方式溝通與自我表揚；第三，放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有理論的指導(dǎo)，還要將理論用于實踐。在班會課上，我們總會遇到各種各樣的難題，那么在處理這些難題時就要學(xué)會應(yīng)用溝通與自我表揚。

我們作為一名教育工作者，不僅要教育好我們的學(xué)生，還要在教育學(xué)生的同時不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行溝通與自我表揚，改進(jìn)我們的工作方法。在對待學(xué)生的錯誤時，我們要做到一視同仁，不能有絲毫的偏見。不能說某個成績好的學(xué)生犯了錯誤就不嚴(yán)肅處理，該嚴(yán)厲處理就不能手軟。也不能說某個學(xué)生因成績不理想而犯了錯誤就對其進(jìn)行體罰，這樣不僅不利于學(xué)生改正錯誤，更加不利于學(xué)生的身心成長。我們要致力于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這些道理說起來很簡單，但是我們有時并不能夠做得很好，這就要我們在班會課上與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生指出我們在工作中需要改進(jìn)的地方，也就是讓我們老師放下架子和學(xué)生平心靜氣地交流，要和學(xué)生成為真正的朋友。古人云：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！币寣W(xué)生知道不是只有老師能夠批評學(xué)生，學(xué)生也可以批評老師的。而老師要敢于接受學(xué)生正確的批評。接受了批評后我們還要進(jìn)行自我批評，在批評中不斷總結(jié)新的教育方法，不斷完善自己，使自己在學(xué)生中樹立一個崇高的形象。

為學(xué)生樹立一個榜樣，勇于帶頭進(jìn)行批評與自我批評是組織一次成功班會的第一步，第二步就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間的批評與自我批評。

組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間的互相批評有利學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的缺點，更加全面、深入了解自己?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，一個人很難全面地認(rèn)識自己，對自身的缺點不一定了解，就更談不上改正缺點和提高自身了。讓朝夕相處的同學(xué)去指出學(xué)生的缺點，是讓學(xué)生認(rèn)識自身缺點的最好方法。只有先認(rèn)識到缺點，才能積極地改正缺點。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我批評，有利于學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自我、發(fā)現(xiàn)自我、提升自我。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評，首先要讓學(xué)生全面地認(rèn)識自己，總結(jié)自己的優(yōu)點與缺點，這樣能讓學(xué)生更好地發(fā)揚自己的優(yōu)點、改正自己的缺點。其次，學(xué)生在進(jìn)行自我批評之后，一定要讓學(xué)生制訂一個改正缺點的計劃，自我批評只是手段，改正缺點才是最終目的。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評首先是對批評的補充。別的同學(xué)的批評會因為礙于面子或?qū)@個學(xué)生不太了解等原因不太全面，而自我批評正好對之進(jìn)行彌補。最后，勇于自我批評本身就是學(xué)生改正缺點的決心。自我批評雖說容易，但還需要很大的勇氣。勇于當(dāng)眾進(jìn)行自我批評，說明這個學(xué)生也有足夠的勇氣去改正缺點并接受同學(xué)和老師的監(jiān)督。

經(jīng)過長期實踐，我發(fā)現(xiàn)批評與自我批評這一方法的確有了很大成效。學(xué)生在班會課上不再是心不在焉，而是十分積極地參與到班會課中，和老師的互動性也增強了。每次班會課幾乎所有的學(xué)生都會有所發(fā)言，在對別人提出批評時體現(xiàn)了作為班級一員的責(zé)任感，在對自我提出批評時體現(xiàn)了很大的勇氣。

篇（4）

其二：應(yīng)走出“三緘其口”的誤區(qū)。沒有意見不等于沒有分歧。每一名成員在領(lǐng)導(dǎo)班子中扮演著不同的“角色”，承擔(dān)著不同的責(zé)任。在專題民主生活會上，對一些問題捂著、掩著、藏著、捏著，卡在“嗓門”上不講出來、不提出來，絕對不是什么好事。實際上，能否提出“一針見血”的意見，是衡量黨員干部黨性修養(yǎng)的一把“標(biāo)尺”。在開展批評與自我批評的過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)走出“三緘其口”的誤區(qū)，本著“治病救人”的態(tài)度，在“自批”與“互批”中踴躍發(fā)言，把該說的問題說清楚，把該講的矛盾講明白，在原則問題上做各抒己見的“明白人”，在敏感問題上不做“搖腦袋應(yīng)付”的“啞巴”，杜絕出現(xiàn)“座無虛席”、“鴉雀無聲”的“冷場面”傾向，確保專題民主生活會的活躍性。

其三：應(yīng)走出“濫竽充數(shù)”的誤區(qū)。民主生活會的目的在于通過深挖思想根源，最終達(dá)到團結(jié)——批評——團結(jié)的要求。在專題民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)走出“濫竽充數(shù)”的誤區(qū)，堅持原則，掌握好政策，以謙恭的、實事求是的態(tài)度查擺自身理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)等方面存在的問題，以“主人翁”精神理直氣壯地開展批評與自我批評，力求自我批評有的放矢，互相批評有理有據(jù)，杜絕出現(xiàn)“制造雜音”、“裝腔作勢”的“亂彈琴”傾向，確保專題民主生活會的原則性。

其四：應(yīng)走出“鸚鵡學(xué)舌”的誤區(qū)。開展批評與自我批評要有足夠的勇氣和誠意。批評是手段，團結(jié)是目的。在專題民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)走出“鸚鵡學(xué)舌”的誤區(qū)，堅定自己的立場和觀點，不能跟在別人身后打“馬后炮”，更不能一味地發(fā)陽奉陰違的“球”。在開展批評與自我批評時，黨委（黨組）、黨支部書記要發(fā)揮帶頭表率作用，敲好“開場鑼”，班子其他成員應(yīng)消除“人云亦云”的思想意識，在突出問題上亮明自己的觀點和態(tài)度，針對不同的突出問題開展“量體裁衣”的“表白”，打好“圓場鼓”，不能在“老生常談”、“司空見慣”的問題上“投其所好”，“隨聲附和”，杜絕出現(xiàn)“趨炎附勢”、“一呼百應(yīng)”的“隨大溜”傾向，確保專題民主生活會的民主性。

其五：應(yīng)走出“無限上綱”的誤區(qū)。人非圣賢，孰能無過。開展批評和自我批評是解決黨內(nèi)矛盾的基本方法。在專題民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)走出“無限上綱”的誤區(qū)，緊扣會前組織確定的主題，本著對黨的事業(yè)、對同志、對單位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，心平氣和、無私無畏地開展積極、健康的相互批評，堅定不移地糾正錯的、調(diào)整偏的，力求講黨性不講面子，講原則不講私情，講問題不講舊賬，講責(zé)任不講恩怨，切實做到談問題不揭短，談危害不護短，不在細(xì)節(jié)末枝上“費口舌”，更不在歷史舊賬上“挖心思”，杜絕出現(xiàn)“無理取鬧”、“武斷專行”的“和稀泥”傾向，確保專題民主生活會的團結(jié)性。

其六：應(yīng)走出“亂扣帽子”的誤區(qū)。“懲前毖后，治病救人”是開展批評與自我批評必須遵循的基本方針。在專題民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)走出“亂扣帽子”的誤區(qū)，本著“有則提出、無則提醒”的態(tài)度，在開展批評中相互提高，在說事論事中相互誡勉，“當(dāng)面鑼對面鼓”地把確實存在的問題講清楚，把需要闡明的觀點說明白，做到直言不諱、實事求是。對同志自身存在的問題，要以誠懇的態(tài)度擺事實、講道理，做到既不隨意夸大，也不恣意縮小，更不能亂扣“帽子”、胡抓“辮子”、瞎打“棍子”，杜絕出現(xiàn)“無中生有”、“亂咬一通”的“莫須有”傾向，確保專題民主生活會的務(wù)實性。

其七：應(yīng)走出“明哲保身”的誤區(qū)?！懊髡鼙Ｉ怼币辉~出于《詩?大雅?烝民》，原文為：“既明且哲，以保其身，夙夜匪懈，以事一人”，原意是明智的人善于保全自己，現(xiàn)在引申為因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度?！懊髡鼙Ｉ?、但求無過”對黨的事業(yè)是“有百害而無一益”的。在專題民主生活會上，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)走出“明哲保身”的誤區(qū)，在相互批評中堅持政治原則，在“揭短亮丑”中堅持實事求是，不能因懼怕別人給自己“穿小鞋”而“縮手縮腳”、“畏首畏腦”、“欲言又止”，要敢于“諫言”，更要敢于“說理”，力求達(dá)到“知無不言、言無不盡”的效果，杜絕出現(xiàn)“當(dāng)面不說”、“背后亂說”的“兩面派”傾向，確保專題民主生活會的客觀性。

篇（5）

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，確保組織生活會順利進(jìn)行

（一）深入學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了宗旨意識和群眾觀念，為開好組織生活會奠定理論基礎(chǔ)。

（二）制定實施方案。結(jié)合校黨委要求的實際，制定組織生活會方案，對組織生活會主題、方法步驟、會議程序等各方面做了要求，確保組織生活會開出實效，達(dá)到預(yù)期目的。

（三）完成相關(guān)材料的撰寫工作。要求黨員按照要求撰寫組織生活會材料，并要求黨小組長審閱合格后交由支部書記簽字。

篇（6）

班會，是我們老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，我們老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會的方式來貫徹給學(xué)生的。因此，班會是我們所有班主任應(yīng)用最多也是最有效的教育方法之一。

但是，我觀察過好多學(xué)校及班級的班會，發(fā)現(xiàn)有很多老師水平很高，在班會上講得激情飛揚，可惜講臺下死氣沉沉，學(xué)生們甚至哈氣連天、毫無興趣，完全是一場獨角戲。這樣，班會沒有起到應(yīng)有的作用，而老師整節(jié)課苦口婆心的教導(dǎo)也成了白費力氣。

在本人從事教學(xué)工作二十多年的時間里，開的班會雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會并不是很多。究其原因，也是犯了“教條”和“填鴨”之錯。幸運的是我發(fā)現(xiàn)的比較早，改進(jìn)的比較快，在這五六年來我一直堅持在班會中技巧性使用“溝通與自我表揚”。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這種方式讓我和學(xué)生間的距離縮短了，感情深厚了，溝通容易了，當(dāng)然最重要的是教育水平上去了。

那么如何在班會中用好這一方法呢？

第一，明確班會主題，就是首先要和學(xué)生說明本次班會的目的和意義。

第二，明確班會展開參與的方式，就是和學(xué)生說明我們本次班會采用的方式溝通與自我表揚。

第三，放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界。這三點，看起來很簡單，但是要做好卻很難。第一點很容易，開班會總有一個主題，明確了主題就明確了方向和目標(biāo)。

這樣，你的學(xué)生就會在你的帶領(lǐng)之下積極的配合你展開批評和自我批評，你的班會就會開的有效果，有力度，有深度。第三點是要求我們主動放下架子，走進(jìn)學(xué)生的生活，這一點是說易不易，說難不難。易在學(xué)生和我們朝夕相處，我們只要多看多聽多想，就能了解我們的學(xué)生；不易在于時代不同了，學(xué)生的觀念也早已和我們當(dāng)初形成的觀念有很大的差異，我們只有先改變自己來適應(yīng)他們。這不是件容易的事情，而這也就是有的同志感到的困難所在。說不難是因為解決的辦法很簡單，只要我們平時多留心，多用心，我們就不難走進(jìn)并融入學(xué)生的世界。如果我們在這樣的狀態(tài)下和學(xué)生溝通，學(xué)生就會把我們當(dāng)成他們的朋友，而不再是高高在上的師長。這是班會課上調(diào)動學(xué)生積極性的最好方法，調(diào)動了學(xué)生的積極性也就達(dá)到了我們開班會最終目的：老師與學(xué)生的互動交流，那么這實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有理論的指導(dǎo)，還要將理論用于實踐。在班會課上我們總會遇到各種各樣的難題，那么在處理這些難題時就要學(xué)會應(yīng)用溝通與自我表揚。長期以來，很多班主任總是被一些十分棘手的問題困擾著。譬如有些學(xué)生在學(xué)校里不抓緊時間學(xué)習(xí)，而是把心思花在和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上面；有的學(xué)生和校外的不務(wù)正業(yè)的社會青年來往；有的同學(xué)早戀；有的同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔……“人無完人，金無足赤”，圣人也有犯錯的時候，更何況我們這些有七情六欲的凡人呢！對待這些同學(xué)我們一定要耐心地教育他們，但是一定要在批評教育的同時也要引導(dǎo)他們進(jìn)行溝通與自我表揚，讓他們自我表揚中認(rèn)識自己到自己的錯誤所在，并下決心改過自新，這才達(dá)到了我們自我表揚的真正目的，也讓他學(xué)會了自我表揚。這是學(xué)生認(rèn)識自己，了解自己重要途徑之一。

篇（7）

2、自我批評是自我反思、自我歸罪、自我總結(jié)和自我提升的過程。人無完人，孰能無過?所以，犯錯誤在所難免，也不可怕;可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑;也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。

3、如果自己犯了錯，別人指出來或自己發(fā)現(xiàn)了，卻死不認(rèn)錯，自認(rèn)為是對的，那么自己的不足就永遠(yuǎn)得不到彌補，甚至越來越多，越來越嚴(yán)重，這樣還能完善自己嗎?不能!

4、如果犯了錯，發(fā)現(xiàn)之后卻沒有勇氣改正，這就是懦弱和虛偽，這樣的靈魂還能得到凈化嗎?不能!

5、如果犯了錯，別人給你指出來，你非但不承認(rèn)反而嗔怪批評你的人，這就是狹隘、自私和自高自大，這樣，個人修養(yǎng)還能提高嗎?不能!

所以，犯了錯必須首先自我批評。自我批評也是批評他人的前提和基礎(chǔ)。

1、若不愿做自我批評或自我批評發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。因為并不是所有人都喜歡照鏡子——反思，所以不能很好地發(fā)現(xiàn)自己。這時就需要而且應(yīng)當(dāng)需要他人的眼睛來發(fā)現(xiàn)和審視自己，批評自己。我想，沒有人會無緣無故批評你，指責(zé)你，或?qū)δ銗貉詯赫Z，或?qū)δ闾羧龗摹Ｋ?，肯定是自己做錯了或做得不好，才會給他人找到可以批駁你的地方。

2、 人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。當(dāng)自己的眼睛看到別人不足的時候，自己應(yīng)感到誠惶誠恐，因為自己在別人的眼中也如此。別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕!這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，而自己卻一無所知。

3、他人的批評是對自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

總之，我們要處理好批評和自我批評的關(guān)系，利用好這兩件法寶。這樣，我們才能成長得更好，發(fā)展得更快!

1、要把批評和自我批評活動開展起來、開展得好，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭。各系統(tǒng)各部門的管理人員都要做到嚴(yán)于律己，要敢于實事求是地指出其他同事的缺點和錯誤，與人為善地幫助同事進(jìn)步，同時亮出自己的缺點和問題，誠心誠意地聽取批評意見，只有這樣，員工才會消除顧慮，敞開心扉，真心實意地給領(lǐng)導(dǎo)提意見，員工才會以領(lǐng)導(dǎo)干部為榜樣，認(rèn)真查擺自己的問題，找準(zhǔn)、查實存在的缺點和問題，弄清產(chǎn)生問題的根源，消除思想上的障礙，取得行動上的改進(jìn)，確保在工作中不出偏差，不走過場，取得實實在在的成效。

2、開展批評和自我批評必須緊密聯(lián)系自己在自身修養(yǎng)和工作作風(fēng)方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認(rèn)真改正。

3、開展批評與自我批評必須把握正確的出發(fā)點和落腳點，要以提高員工素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，要以增進(jìn)團結(jié)為出發(fā)點和落腳點，要以推動天佳的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。嚴(yán)格要求，實事求是;與人為善，治病救人;知無不言，言無不盡。通過批評和自我批評找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間、普通員工之間存在的影響團結(jié)、影響工作、影響發(fā)展的問題;通過批評和自我批評，在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上達(dá)到新的團結(jié);通過開展批評和自我批評引導(dǎo)和鼓勵員工增強大局意識，講原則、講真話、講實話，為天佳的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

4、開展批評與自我批評，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。人非圣賢，孰能無過?有缺點甚至有錯誤并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認(rèn)和改正自己的缺點和錯誤。 各管理人員，特別是高層管理人員，必須以對天佳事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確對待自己，正確對待同事，正確對待問題。要通過不同形式的會議，以坦誠的心態(tài)，敞開思想、亮明缺點、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴(yán)于解剖別人”，出了問題要勇于負(fù)責(zé)，多從自身找原因，從主觀上查問題，從世界觀、價值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們天佳人應(yīng)有的品質(zhì)。

5、開展批評與自我批評，要丟掉“怕”字，敢于開展批評。批評是提醒，是警示，是良藥。無私才能無畏。堅持原則，敢于批評工作中錯誤的思想和言行，是每一個天佳人必備的優(yōu)良品質(zhì)和負(fù)責(zé)態(tài)度。而淡化批評，無原則地保持一團和氣，甚至熱衷于拉拉扯扯、互相捧場，搞小團體，就會損害公司利益，最終也會害了自己，坐失受教育、受幫助、提升自我的機會。

6、開展批評與自我批評，更要虛懷若谷，自覺接受批評。聞過則喜，納諫從流，是所有天佳人在推進(jìn)公司事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略過程中應(yīng)有的修養(yǎng)和品德。對待意見、建議和批評，中高層管理人員要放下架子，丟掉面子，不計個人得失，不計親疏恩怨，誠心誠意地接受批評。誠心誠意不僅要表現(xiàn)在有則改之、無則加勉的態(tài)度上，更重要的是對照這些批評意見，深刻剖析自己，注意從批評中得到啟迪和警醒，吸取教訓(xùn)，提高自己，從而達(dá)到改進(jìn)工作方式方法、促進(jìn)公司健康持續(xù)發(fā)展的目的。

7、 開展自我批評要杜絕幾種現(xiàn)象：

把自我批評變成自我表揚，說是在自我批評，其實是在自我表揚，這成績那貢獻(xiàn)，就是不講缺點;

名為自我批評，其實是在自我開脫，對存在的問題，不實實在在認(rèn)認(rèn)真真地反省，而是一味地抱怨客觀條件不好，惟獨不承認(rèn)自己水平不高，工作能力有限，縱使自己有不少的錯，造成的損失已不小，還是百般辯解，不肯認(rèn)帳;

看似自我批評，實為自我逃避，“機智”地亮出一些無關(guān)實質(zhì)的小缺點、小錯誤，而對自己存在的實質(zhì)性問題避而不談，這是不誠實、不嚴(yán)格、對工作和事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

自我批評的最終目的是把過去不對、不好、不合理的思想觀念和行為甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的問題晾在陽光下，那所謂的自我批評就只能是空口號、空架子，也就沒有必要去做這種無關(guān)痛癢、白花精力的事了。

8、開展批評要杜絕的幾種現(xiàn)象：

有些批評是完全正確、被批評者是錯誤的，但被批評者不知道反省，始終認(rèn)為自己是對的，這叫不思己過;

有些批評是錯誤的，被批評者不與其計較，這叫不思人過;

有些批評是、捕風(fēng)捉影、無中生有;有些批評是無理取鬧、攻擊誹謗;

篇（8）

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹泗交鎮(zhèn)中心?！蛾P(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問題的實施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建良好的教育發(fā)展環(huán)境”為主題，堅持“兩手抓”、“三突出”、“四強化”。爭做人民滿意教師，著重查找整治存在的種行為以及干部群眾反映的其他熱點、難點問題。

二、召開民主生活會的方法步驟

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校下發(fā)的《關(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問題的實施方案》。

2、開學(xué)來工作總結(jié)。

3、自查自糾，每人針對方案所列16種和損害教育發(fā)展環(huán)境的行為，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，切實找準(zhǔn)個人在工作中存在的問題和差距，提出整改措施，并作出承諾。同時開展了批評與自我批評。

篇（9）

二、開展批評與自我批評的情況

我局班子民主生活會于6月22日下午召開，局黨組書記劉志國同志主持會議，邀請了縣第一紀(jì)工委書記彭平同志，縣人大代表、黨代表、鳴鳳鎮(zhèn)航天社區(qū)書記徐同菊同志,縣政協(xié)常委馬琴同志,以及機關(guān)支部12名黨員和部分群眾代表列席本次會議。會議主要有以下幾項議程：一是局黨組副書記劉憲法同志通報了民主生活會會前征求的意見和建議及匯總情況；二是黨組書記劉志國同志對局班子一年來工作進(jìn)行總結(jié)和剖析；三是局黨組成員開展批評與自我批評；四是黨組書記劉志國同志針對收集到的意見和建議提出整改措施。五是邀請的人大代表、黨代表、縣政協(xié)常委進(jìn)行指導(dǎo)性講話。

為提高班子民主生活會的質(zhì)量，黨組書記劉志國同志對開展批評與自我批評提出了“亮問題不怕丑，揭問題不怕刺，有問題不護短的要求，并帶頭進(jìn)行了自我剖析和檢查，帶頭以點名的方式對每一位班子成員開展批評。局黨組副書記劉憲法，黨組成員敬順平、徐澤鋒、侯成富也先后進(jìn)行了自我檢查和批評。在總結(jié)發(fā)言時，大家一致認(rèn)為，這次班子民主生活會，是一次高質(zhì)量的民主生活會，大家都做到了坦誠相待，正視問題，正確對待批評與自我批評，通過這種形式，溝通了思想，增進(jìn)了交流，增強了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對于存在的問題和不足，局黨組書記分析了存在問題的原因和不足，并針對征求到的意見和建議提出了整改措施。

三、檢查出的主要問題及整改措施

在班子民主生活會前，分別召開了班子會、黨員會和職工會集體座談，黨組成員分別與股長、黨員和一般干部個別座談，交心談心。局黨組還采取了問卷調(diào)查、個別走訪等多形式，征求到了以下建議和意見。

（一）對局領(lǐng)導(dǎo)班子的評價

安監(jiān)局黨組班子團結(jié)民主，務(wù)實低調(diào)，清正廉潔，工作能力強，整體素質(zhì)高，具有很強的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，很好地發(fā)揮了表率和帶頭作用。班子成員能認(rèn)真履行職責(zé)，同心同德，使各項工作既有條不紊又富有創(chuàng)新性，安全生產(chǎn)監(jiān)管力度不斷加大，重點工作目標(biāo)明確，走在了全省縣級安監(jiān)系統(tǒng)前列，為構(gòu)建平安xx、和諧xx作出了較大的貢獻(xiàn)，群眾滿意率達(dá)100%。

(二)檢查出的主要問題及整改措施

1、安監(jiān)局要組織一線人員走出去，學(xué)習(xí)其他縣市和外地安全監(jiān)管的經(jīng)驗和作法。

出學(xué)習(xí)一次。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉志國、劉憲法

具體責(zé)任人：斌、熊從新、單光權(quán)、曾旭東

2、要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全管理機構(gòu)，理順縣、鄉(xiāng)安全管理體制，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)員工作關(guān)系和身份。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：局黨組

具體責(zé)任人：劉憲法及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人

3、加強執(zhí)法方面的學(xué)習(xí)，切實依法行政。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉憲法

具體責(zé)任人：斌、張洪君

4、在安全生產(chǎn)責(zé)任追究上，既要依法辦事，又要充分考慮我縣實際情況，實事求是，穩(wěn)定執(zhí)法隊伍。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉志國

具體責(zé)任人：劉憲法、徐澤鋒、候成富、敬順平

5、要進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式，加強安全宣傳，樹立良好的社會形象。

篇（10）

根據(jù)學(xué)院黨委統(tǒng)一的安排，今天我們支部全體黨員在這里召開省委巡視反饋意見整改落實專題組織生活會。

為開好這次專題組織生活會，支部提前做了充分的準(zhǔn)備。24日精心組織黨員開展了相關(guān)黨內(nèi)知識的學(xué)習(xí)活動，對支部黨員情況進(jìn)行了徹底摸排，并于25至26日開展了談心談話活動，征求黨內(nèi)外群眾對黨支部和支部班子成員意見，黨員之家互相意見。在此基礎(chǔ)上，撰寫對照檢查材料和發(fā)言提綱。支委會再次開會，確定了此次會議的時間、主題及參會人員。這些工作都為開好今天的會議打下了扎實的基礎(chǔ)。

這次會議共安排半天的時間。會議的主題為“省委巡視反饋意見整改落實”。會議的議程主要有五項：

一是由我通報征求意見情況。

二是由我代表支部班子作對照檢查。

三是全體逐一開展對照檢查，開展批評與自我批評。

四是集體研究問題整改，列出整改清單。

下面依次進(jìn)行。

現(xiàn)在，進(jìn)行第一項議程，由我通報征求意見情況。本次下發(fā)《 XX征求意見表》8份，收回8份，通過歸納整理，總結(jié)如下……

（通報完畢）。

下面，進(jìn)行第二項議程，由我代表支部班子作對照檢查。

（對照檢查材料根據(jù)上級下發(fā)的通知要求撰寫，一般包括支部基本情況、支部年度工作開展情況、存在的問題及原因分析、解決問題的主要措施等幾個方面）。

(見學(xué)工黨支部對照檢查材料)

下面，會議進(jìn)行第三項議程，支部黨員逐一開展對照檢查，開展批評與自我批評。

首先，由我做對照檢查：（內(nèi)容見XXX對照檢查材料）

我的對照檢查完畢，請與會黨員針對我的問題開展批評，我一定虛心接受，謝謝！

……

大家對我提出了許多寶貴意見，我表示衷心的感謝，并虛心接受大家的批評教育，今后我一定發(fā)揚成績，改正缺點，彌補自身的不足，為學(xué)院發(fā)展再立新功。

下面，請組織委員XXX同志作對照檢查：……

XXX同志對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。

……

請XXX同志表態(tài)：……

接下來，請宣傳委員XXX作對照檢查：……

XXX同志對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。

……

請XXX同志表態(tài)：……

下面請XXX、XX、XXX、XX、XXXX同志作表態(tài)發(fā)言

……

對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。

……

請XXX同志表態(tài)：……

對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。

……

請XXX同志表態(tài)：……

對照檢查完畢，請與會黨員對XXX同志開展批評。

……

請XXX同志表態(tài)：……

（要詳細(xì)記錄班子成員之間的相互批評與自我批評）。