序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇測量學(xué)實習(xí)個人總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

摘要：現(xiàn)代測繪科技的發(fā)展對測量學(xué)的教學(xué)提出了新的、更高的要求。因此，應(yīng)從教材的選擇，教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，實踐教學(xué)的完善及職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)等幾個方面探討中職測量學(xué)教學(xué)改革的有效措施。關(guān)鍵詞：中職；土建類專業(yè)；測量學(xué)；教學(xué)改革 

中圖分類號：O4-34文獻標(biāo)識碼： A

21世紀(jì)，我國的職業(yè)教育出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)代測繪新技術(shù)、新儀器的不斷發(fā)展應(yīng)用，地理產(chǎn)業(yè)信息化的發(fā)展趨勢對傳統(tǒng)測繪形成了強力沖擊，測繪科學(xué)從理論到實踐發(fā)生了根本的變化，特別以GPS、GIS、RS為代表的“3S”技術(shù)正在應(yīng)用到各種工程建設(shè)中，測量學(xué)教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)的改革已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。如何使經(jīng)典測量學(xué)與當(dāng)代測繪高科技從理論到實踐在測量課程中得到體現(xiàn)，如何使其與高職教育培養(yǎng)人才的要求相適應(yīng)，是擺在我們面前的一個重要課題。筆者擬結(jié)合我院的實際情況和近年來教學(xué)改革的實踐，談?wù)剛€人的看法。 根據(jù)不同的培養(yǎng)層次選擇合適的教材 教材是教學(xué)思想、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，是教學(xué)工作的依據(jù)。測量學(xué)是研究對實體（包括地球整體、表面及外層空間各種自然和人造的物體）中與地理空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及隨時間變化的信息的采集、處理、管理、更新及利用的科學(xué)，是土建類專業(yè)一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課?，F(xiàn)在出版的土木工程測量教材有十多種，到底選用哪一種教材對學(xué)生比較合適，一直是我們在探索的問題。為適應(yīng)課程建設(shè)的需要，由我院主編，其他幾所職業(yè)技術(shù)學(xué)院參編，共同編寫了職業(yè)院校測繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會“十五”高職高專規(guī)劃教材《工程測量》（非測繪類），并由黃河水利出版社出版發(fā)行。在教材編寫過程中，我們根據(jù)中職教育的特點，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在論述基礎(chǔ)理論和基本方法的同時，更加重視基本技能的培養(yǎng)。同時自編了與教材相配套的《測量學(xué)實驗指導(dǎo)書》、《測量學(xué)教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)書》等輔導(dǎo)教材，使教材配套齊全，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)環(huán)節(jié)的改革 教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變長期以來，對于土建類專業(yè)的學(xué)生而言，“掌握小范圍地形圖測繪及具有一定施工放樣能力”是測量學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。但是，隨著測繪科技的迅速發(fā)展，以“3S”即GPS（全球定位系統(tǒng)）、GIS（地理信息系統(tǒng)）、RS（遙感技術(shù)）為代表的先進技術(shù)在測量定位、導(dǎo)航、國土與城市管理等領(lǐng)域里的推廣應(yīng)用，拓寬了測量學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與研究空間。土建類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后專門從事測量工作的人數(shù)不是很多，大部分都會在施工現(xiàn)場工作，原來的教學(xué)目標(biāo)已遠遠不能滿足土木工程技術(shù)人員對現(xiàn)代測量技術(shù)的要求。對于土建類專業(yè)的學(xué)生而言，教學(xué)目的、教學(xué)思想是讓學(xué)生掌握地理信息的獲取和應(yīng)用的基本知識，了解現(xiàn)代測繪在本學(xué)科中的應(yīng)用，能夠運用測量成果分析和解決實際施工過程中的問題，這應(yīng)該成為改革測量學(xué)教學(xué)、全面構(gòu)建新的教學(xué)體系的指導(dǎo)思想，要從以“測圖”為教學(xué)主線向以“用圖”為教學(xué)主線轉(zhuǎn)變。 教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整空間定位技術(shù)、地面信息采集處理一體化技術(shù)、遙感和地理信息系統(tǒng)這些與地理空間信息學(xué)科相互交叉產(chǎn)生的相關(guān)學(xué)科對土建類學(xué)生是十分重要的。同時，對于開設(shè)測量課程的非測量學(xué)科的學(xué)生而言，應(yīng)把測量學(xué)作為學(xué)科研究的工具，所以，測量學(xué)課程應(yīng)該提供先進、適用、多樣性的空間信息采集、處理、管理和分析的方法與技能，為本學(xué)科所用。在測量學(xué)課程學(xué)時壓縮的情況下，處理好測繪新技術(shù)與經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系是教學(xué)中十分重要的問題，這就要求教師在教學(xué)中既要發(fā)揮教材的作用，又要向?qū)W生及時傳遞測繪新技術(shù)、新工藝、新儀器的信息，以開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？紤]學(xué)生畢業(yè)后直接從事工程建設(shè)第一線工作，現(xiàn)在建設(shè)單位用到光學(xué)儀器很少，對于光學(xué)儀器的原理和使用方面可以簡單講一下，重點放在全站儀和GPS等新儀器的講解和操練上，使學(xué)生畢業(yè)后能“零距離”上崗。 實踐環(huán)節(jié)的改革 測量學(xué)是一門理論與實踐并重的課程，實踐環(huán)節(jié)起著理論聯(lián)系實際、加深和鞏固課堂教學(xué)的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力非常重要。為了方便學(xué)生實習(xí)、實驗，我們在學(xué)校內(nèi)建立了實習(xí)基地，在主要道路的交叉口埋設(shè)了導(dǎo)線點，通過幾屆學(xué)生的實習(xí)和實習(xí)指導(dǎo)教師的共同努力，已經(jīng)獲得了實習(xí)基地導(dǎo)線點的精確三維坐標(biāo)和數(shù)字地形圖。 在實驗教學(xué)中，將學(xué)生分為幾個小組，每個小組固定在實習(xí)基地的一個測區(qū)，每次實驗都在劃定的測區(qū)內(nèi)進行。有了實習(xí)基地的所有數(shù)據(jù)，每一次實驗結(jié)束時，每個組的實驗數(shù)據(jù)都要有實驗指導(dǎo)教師的簽字，實驗才能結(jié)束。 理論課程結(jié)束后，有兩周的實習(xí)時間。長期以來，實習(xí)都是以地形測圖為主線，占了實習(xí)時間的一大半。我院測量實習(xí)改革的中心思想非常明確，就是壓縮地形測圖，加強精度分析和土木工程測量的內(nèi)容。實習(xí)時，每個組仍在原實驗的測區(qū)里，實驗觀測的數(shù)據(jù)在實習(xí)時都可以派上用場，大大縮短了測圖的時間。同時，重點增加了施工總平面圖設(shè)計及建筑物測設(shè)數(shù)據(jù)計算等用圖內(nèi)容，同時還增加了測設(shè)軸線樁、設(shè)置龍門板及測設(shè)龍門板的標(biāo)高等施工測量的內(nèi)容，把重點放在土建施工測量上。 良好職業(yè)道德的培養(yǎng) 中職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，提高人的素質(zhì)包括文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、行為素質(zhì)及職業(yè)道德。在測量課教學(xué)中要重視職業(yè)道德教育。 測量的數(shù)據(jù)都含有誤差，對于每一項觀測都有允許的誤差，對于超限成果，要引導(dǎo)學(xué)生查找出錯的原因，區(qū)別情況加以改正。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自更改數(shù)據(jù)，甚至編造測量記錄，一定要嚴(yán)肅批評教育。這種錯誤如不及時發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)生認識不到自己錯誤的嚴(yán)重性，而且還可能養(yǎng)成不良的惡習(xí)，遺患無窮。應(yīng)該讓學(xué)生明白一個道理：任何測量成果都是在測量人員認真負責(zé)、仔細操作和分工協(xié)作的共同努力下取得的，是集體智慧的結(jié)晶，而不是某一個人努力的結(jié)果。在平日的教學(xué)中，要對學(xué)生嚴(yán)格要求，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作中的團隊合作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德。 測量學(xué)教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程，涉及的內(nèi)容比較多。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱心，同時制定切實可行的建設(shè)計劃，在教學(xué)中不斷試驗、總結(jié)和提高，才能保證課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出合格的掌握現(xiàn)代測繪技術(shù)的土建工程類高級技術(shù)人才和管理人才。

篇（2）

從這次實習(xí)中我總結(jié)出了幾點來避免較大的誤差，例如：

（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大。

（2）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

（3）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（4）團結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設(shè)的太遠，水準(zhǔn)儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

篇（3）

從這次實習(xí)中我總結(jié)出了幾點來避免較大的誤差，例如：

（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大。

（2）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

（3）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

篇（4）

6月1日早上8點由賀老師給我們做了工程測量實習(xí)動員大會，我們工程管理專業(yè)的同學(xué)在在賀老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校十三號教學(xué)樓進行為期兩周的工程測量實習(xí)。我們班共有32人，分6個小組。趙健，張瑤，鄧強，熊子才和我是第一小組。

現(xiàn)在，為期兩周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實際的重要性。由于是在夏季，又加上這些天剛好趕上高溫天氣，烈日當(dāng)頭，但在實習(xí)過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱情和協(xié)作精神。不畏酷暑，甚至廢寢忘食。白天測數(shù)據(jù)，晚上加緊描點等。密切合作，互相互學(xué)。很認真地進行了測繪工作，并較好地完成了實習(xí)任務(wù)。

通過測量實習(xí)，也有一些心得體會。首先測量學(xué)是一項精確的工作，通過在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。

(2)提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數(shù)值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。

通過實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點.....我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實習(xí)，為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)，共同進步，團結(jié)合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。

在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)實習(xí)的普及非常重要。我國政府為推進經(jīng)濟建設(shè)而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟發(fā)展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對經(jīng)濟發(fā)展的信仰，確立經(jīng)濟發(fā)展神圣地位，只有這樣我們國家的經(jīng)濟建設(shè)才有希望。

2017測量實習(xí)心得范文2

實習(xí)兩周結(jié)束了，從剛開始的欣喜到期間的泄氣，到臨近尾聲的堅持讓自己得到了許多，學(xué)到了許多。

工程地質(zhì)測量的理論知識在這次實習(xí)中得到了充分的運用，把那些在課堂上難以弄懂的理論知識經(jīng)過自己的動手操作基本上掌握了。對于水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀的使用也有了初步的認識與了解。能過用這些儀器進行一些基本的工程地質(zhì)測量任務(wù)。和兩周的時間，自己對這些儀器從剛開始的完全陌生到現(xiàn)在能夠熟練操作，全得益于老師的悉心教導(dǎo)。同學(xué)們的幫助。讓自己有了很大的提高。

兩周的實習(xí)，也親自體驗了作為土木人的艱辛，雖然只是幾天時間，我們連續(xù)幾天都是早上五點半就起床，中午不休息。雖然烈日當(dāng)頭但是，大伙都沒有一點怨言。都配合組長的工作，這樣才得以讓我們組的工作順利的進行。這兩周的時間我們六個人對彼此的了解也進一步的加深，我們之間的的感情那就不必說了，用東北話說就是老好了。

這次的實習(xí)讓我也體會到，作為一個團隊，每個人都應(yīng)該付出自己努力，即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力，這也沒有關(guān)系，有句話叫做，能者多勞，是的。作為一個團隊，我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完美的完成。但是我覺的團隊里的每個人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，應(yīng)給去實踐，任務(wù)完成了，那個總是上手操作的同學(xué)會越來越熟練，而其他人，在這期間就會落下一大截。我覺的不管什么時候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說機會總是給又準(zhǔn)備的人嗎。我們在平常就應(yīng)該讓自己全面的發(fā)展。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識武裝自己。只有這樣你才能成為一個強者。

實習(xí)的結(jié)束，只是一個時期的結(jié)束。自己學(xué)到的體會到的會對將來自己的學(xué)習(xí)工作生活起到積極的作用。學(xué)習(xí)是一個沒有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東

最后我用自己的座右銘來結(jié)束自己的實習(xí)報告：

與其讓社會折磨自己不如讓自己折磨自己 !

2017測量實習(xí)心得范文3

這二周進行了我入大學(xué)以來的第一次實習(xí)。這次實習(xí)是土木工程的測量教學(xué)實習(xí)。實習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來覺得很輕松的實習(xí)一下子變得不是那么簡單了。

篇（5）

土木測量實習(xí)報告總結(jié)范文一實習(xí)內(nèi)容：在王嵐老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)國家相關(guān)的規(guī)章制度，了解各種工程程序;通過閱讀圖紙，了解設(shè)計的意圖、設(shè)計方案、施工細部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實際問題，并學(xué)習(xí)切實可行的解決方法等。

(一)建筑學(xué)知識

參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容：

1、根據(jù)所學(xué)知識，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點。

運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計是否符合要求。

(二)房屋構(gòu)造

通過去參觀某項在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細部構(gòu)造及施工特點;

4、了解該建筑物板、/梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點;5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。

(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀，了解以下內(nèi)容：

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。

(四)建筑施工

通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容：

1、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法;

比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護。

(五)基礎(chǔ)1.基礎(chǔ)選用類型采用獨立基礎(chǔ)，基底標(biāo)高為-5.10M2.鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強度等級為C10的100厚墊層，墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出1003.鋼筋基礎(chǔ)曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護層厚度應(yīng)向外增加到40。

(六)地基

1.地層土性描述：基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動的卵石層上，撐載力特征值F=350KPa

2.基槽檢驗應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報告和施工圖要求進行，并需要有勘察設(shè)計人員機參加。

3.基礎(chǔ)設(shè)施完畢用不含對基礎(chǔ)有侵蝕作用的戈壁土，角礫土或黃土分曾回填礫實。

4.基礎(chǔ)開挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗收規(guī)范規(guī)定放坡，對臨近建筑有影響的基坑，應(yīng)由具有巖石設(shè)計與施工單位做支護設(shè)計及施工。

(七)施工準(zhǔn)備

1.模板安裝前的基本工作：

1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實際標(biāo)高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5)模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。

(八)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)

1、本功程框架梁配筋采用平面表示法，框架梁柱抗震構(gòu)造詳國標(biāo)圖籍03G101-1

2、保護層厚度：樓板15連梁梁25，柱30，并不大于主筋直徑

3、混凝土的早期養(yǎng)護實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。

因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點出發(fā)，保溫應(yīng)達到下述要求：

1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2)防止混凝土超冷，應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3)防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。混凝土的早期養(yǎng)護，這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。

土木測量實習(xí)報告總結(jié)范文二首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。

我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。實習(xí)期間恰好是寒冬時節(jié)，臨潼的溫度非常低，對于露天作業(yè)的我們是一個不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上七點不到就起來，不到八點就開始測量，因為冬季天的黑的早，所以我們就必須充分利用白天的時間，一直到晚上天黑無法看清為止。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴(yán)謹。

通過這次實習(xí)我自己還總結(jié)出一些測量時應(yīng)該注意的事項。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

我很珍惜學(xué)校為我們安排測量實習(xí)，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，真是沒有藍圖什么也干不成?？傊?，雖然覺得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進學(xué)生實踐能力所安排的這段實習(xí)，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷，同時這段實習(xí)生活也是我一生中難忘的。

土木測量實習(xí)報告總結(jié)范文三12月10號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點，依次看了學(xué)校的九個控制點，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖。在這個已經(jīng)步入冬天的時節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，

在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實際聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補我們的缺陷。

測量是一項務(wù)實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習(xí)中必須保持數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，在我的腦海中形成了一個基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如

(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等

(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。

篇（6）

畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料一

實習(xí)是每1個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每1位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的1種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第1步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習(xí)。

畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料二

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。

鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,進一步熟練測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測量測繪過程有一個全面和系統(tǒng)的認識.并且認識了解現(xiàn)代測量儀器用途與功能,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力,加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育,使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高.

1.掌握水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀的性能和使用

2.培養(yǎng)學(xué)生的基本功,充分鍛煉學(xué)生在測,記,算,繪等方面的能力

3.充分認識測量工作的科學(xué)性,精密性

4.在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料三

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的衣食住行的先行官之一，它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

學(xué)以致用是工科專業(yè)最核心最基本的學(xué)習(xí)理念，認知實習(xí)就是實踐這個理念的最好方法。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識和能力，將這些因素逐步融合成自己的綜合素質(zhì)，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)

畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料四

畢業(yè)實習(xí)是我們在大學(xué)學(xué)業(yè)的最后一個學(xué)期參加的專業(yè)實習(xí)，它同以往的實習(xí)既有相同點，又有不同點。相同點是專業(yè)知識和理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。不同點是它所處的最后一個學(xué)期時間段的特殊和重要性。這次畢業(yè)實習(xí)對于我們即將踏上工作崗位有一定的導(dǎo)向作用，不僅在實習(xí)內(nèi)容方面，而且在畢業(yè)前的學(xué)習(xí)方面，在職業(yè)規(guī)劃方面，都有重要的啟迪作用。

畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。努力調(diào)整觀念，正確認識單位和個人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。

畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料五

隨著社會的快速發(fā)展，當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，我系同學(xué)各自開展了頂崗實習(xí)活動。此次實習(xí)，我是XX有限公司的儲備干部，從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了許多知識，體會到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。

篇（7）

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0246-02

一、引言

“數(shù)字測圖原理與方法”是測繪工程專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程之一，是學(xué)地測量學(xué)、工程測量、礦山測量學(xué)等相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生從事理論與實踐相結(jié)合的啟蒙課程之一，尤其是它的實踐教學(xué)，更能為大學(xué)生將來從事測繪工作打下堅實的基礎(chǔ)。隨著測繪新技術(shù)、新方法、新工藝的不斷涌現(xiàn)，加強“數(shù)字測繪實習(xí)基地”建設(shè)尤為必要。一方面，從理論上來說，數(shù)字測繪實習(xí)基地的建設(shè)，不僅可作為本課程的集中實習(xí)場所，也適合大地測量實習(xí)、工程測量實習(xí)、GPS實習(xí)等多項實習(xí)之用，因此它是一個多功能實習(xí)基地。另一方面，從實踐上來說，它是學(xué)生演練新測繪儀器、新技術(shù)方法進行數(shù)據(jù)采集的重要場所。隨著數(shù)字礦山、數(shù)字城市新思路、新方法的提出，為了使畢業(yè)生能順利融入到“數(shù)字城市”、“數(shù)字區(qū)域”的建設(shè)中，大學(xué)生教育理念必須未雨綢繆，在打好理論基礎(chǔ)的同時增強實踐操作能力的培養(yǎng)。從多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗得出，建設(shè)適當(dāng)規(guī)模和不同需要的測量實習(xí)基地，對于大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是非常必要的。

二、實習(xí)基地的建設(shè)

1.實驗室建設(shè)。為滿足數(shù)字測圖教學(xué)需要，保證數(shù)字測圖實習(xí)階段的正常開展，院實驗中心一直與時俱進，及時更新測繪儀器，實現(xiàn)儀器的現(xiàn)代化。近年來，實驗中心添置了一些基礎(chǔ)實驗所用的電子水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀及一些先進儀器設(shè)備，并且正在籌劃購買無人飛機，為測繪人才的培養(yǎng)做好硬件準(zhǔn)備，為儀器的正確使用建立了健全的實驗室制度。另外，為了測繪的內(nèi)業(yè)處理，實驗室還購買了大量的成圖軟件，包括具有更好的地物編輯能力的南方成圖軟件CASS軟件、ArcGis軟件，另外學(xué)院教師也在進行相關(guān)軟件的自制研發(fā)，如GQuickS軟件包等，這些豐富的軟件為大學(xué)生提供了較為優(yōu)越的計算機應(yīng)用條件，使其能了解并掌握多元化的成圖方法。為此我院設(shè)有“基礎(chǔ)測繪實驗室”，供全校開設(shè)測量學(xué)課程學(xué)院的大學(xué)生進行實驗課訓(xùn)練之用；設(shè)有“工程測量實驗室”、“GNSS實驗室”供測繪工程專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)大學(xué)生在校外實習(xí)基地集中實習(xí)、開展創(chuàng)新試驗之用；設(shè)有“GIS開發(fā)試驗室”供測繪工程專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、攝影測量專業(yè)等相關(guān)專業(yè)進行課程教學(xué)、課程設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字繪圖、畢業(yè)設(shè)計之用。

2.實習(xí)基地建設(shè)與完善。通過開展校企合作、知名高校聯(lián)合培養(yǎng)等模式，拓展實踐教學(xué)平臺。通過學(xué)科建設(shè)、科研實驗建設(shè)和專業(yè)實驗建設(shè)之間的結(jié)合建立了各類實習(xí)基地：“多功能實習(xí)基地”、“CORS系統(tǒng)”、“數(shù)字測繪實習(xí)基地”及“校園基礎(chǔ)實驗基地”等?！岸喙δ軐嵙?xí)基地”、“數(shù)字測繪實習(xí)基地”供大三學(xué)生進行“數(shù)字地形測量實習(xí)”之用；“CORS系統(tǒng)”供大三、大四學(xué)生進行GPS實習(xí)、大地測量實習(xí)、礦山測量實習(xí)、工程測量實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)等集中實習(xí)之用；“校園基礎(chǔ)實驗基地”供本專業(yè)及外專業(yè)課內(nèi)實驗及短暫的非專業(yè)測量學(xué)集中實習(xí)之用。實習(xí)基地的建設(shè)，旨在通過學(xué)生對先進儀器設(shè)備的使用來增強其實踐能力的培養(yǎng)，提供良好的實踐環(huán)境，將實踐教學(xué)和對學(xué)生的培養(yǎng)提高到新水平，為學(xué)生將來走上工作崗位奠定堅實基礎(chǔ)。隨著近年來大學(xué)生的不斷擴招，原來基地的規(guī)模與級別已不能滿足新興專業(yè)及新技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，為了能緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，加大大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)力度，“數(shù)字測繪實習(xí)基地”迫需擴展加密。2010年，首先將該基地升級成一套“CORS系統(tǒng)”，用于測繪工程專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的空間數(shù)據(jù)采集。次年，在此基礎(chǔ)上又建立了“CORS系統(tǒng)基準(zhǔn)框架”，該框架由27個點組成。2012年在已建立的“CORS系統(tǒng)基準(zhǔn)框架”的基礎(chǔ)上，又進行了加密建設(shè)工作，其中包括原有的CORS系統(tǒng)基準(zhǔn)網(wǎng)加密、區(qū)域大地水準(zhǔn)面擬合等內(nèi)容。該加密系統(tǒng)的建設(shè)，為測繪工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的多種類實習(xí)提供了重要的實踐保障，拓展了大學(xué)生的實踐平臺，培養(yǎng)了大學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、獨立解決實際問題的能力并發(fā)揚了創(chuàng)新探索的精神。

3.實驗室開放。為加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新實驗研究，充分利用實習(xí)基地、課余時間，實驗室制定了最大限度面向大學(xué)生的開放政策，該政策準(zhǔn)許大學(xué)生隨時借取儀器，充分利用課余時間參與到創(chuàng)新研究中去，從而培養(yǎng)了學(xué)生的主動合作意識、獨立思考問題能力。通過自主實驗，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維意識及綜合分析問題解決問題的能力，從而增強了學(xué)生的自信心。通過實踐激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對先進儀器的使用方法及使用軟件進行數(shù)據(jù)處理產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣在一定程度上提高了儀器設(shè)備的利用率，也為將來就業(yè)、走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。只有不斷地完善實習(xí)基地的軟件及硬件設(shè)施，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，使學(xué)生領(lǐng)略到前沿學(xué)科的核心技術(shù)，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及多元化思維。

三、大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

1.創(chuàng)新能力培養(yǎng)。實踐出真知，實踐與理論是“雙翼”，實踐教學(xué)能讓大學(xué)生通過親身體驗，深入理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成“理論―實踐―理論”的飛躍。同時，通過分析實踐反映出來的問題，又可以幫助理論知識的理解；那些理論上的奇思妙想，只有通過實踐檢驗，才能實現(xiàn)其創(chuàng)新。因此，實踐能使學(xué)生放開思維，大膽創(chuàng)新，擴展學(xué)生的知識面。例如，在GPS課堂教學(xué)中，我們只講解GPS-RTK獲取點位參數(shù)的方法，而現(xiàn)在我們可用BD-RTK、GPS/BDS系統(tǒng)集成等來獲取點位參數(shù)，作業(yè)速度快，精度更高。這就需要學(xué)生能把學(xué)到的GPS知識，大膽嘗試應(yīng)用于BDS中去，通過實踐比對，很快找到其優(yōu)勢，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)社會需要的全方面高級專門人才。因此大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃。隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，“數(shù)字地球”的提出，“數(shù)據(jù)云”的計算，使大學(xué)教育走向綜合素質(zhì)的培養(yǎng)層面。在大學(xué)階段開展實踐教學(xué)活動，有助于學(xué)生接觸生產(chǎn)實踐，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，開展實踐教學(xué)可以讓學(xué)生在思想品德方面得到鍛煉。從事于測繪類工作的專業(yè)人員要有吃苦精神。在野外實習(xí)時，同學(xué)們白天要扛著儀器觀測，晚上要整理成果、計算，此外，還要獨立處理許多生活中的具體問題等。這些既可增強同學(xué)們的勞動觀念，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的優(yōu)良品德，還可通過實踐，使學(xué)生充分認識到測量工作的科學(xué)性、精密性、合作性，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、準(zhǔn)確及時的業(yè)務(wù)作風(fēng)，從而引導(dǎo)其專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。測繪工作環(huán)節(jié)較多，需要多人配合，把握尺度較靈活的作業(yè)方式，還要有較豐富的經(jīng)驗，需要吸取前人的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升個人責(zé)任感，鍛煉其組織、管理、協(xié)調(diào)工作的能力。測繪工作是一項集體性的活動，需要大家的共同努力才能做好。只有人人盡力、相互配合、互相照顧才能圓滿地完成任務(wù)，這就大大地增強了同學(xué)之間的團結(jié)和友誼。由于測繪工作的特點，測繪人員時常需要與測區(qū)范圍內(nèi)的單位、個人打交道，接觸外面的人和事較多，大學(xué)生必須學(xué)會與社會打交道的本領(lǐng)并練就一副好的口才，這樣遇到問題才能應(yīng)對自如，有的放矢，從而領(lǐng)略到遇到問題采取的處理方式、方法不同，其結(jié)果也不同的道理，這樣，經(jīng)過總結(jié)、交流，才能不斷提高處理問題、解決問題的能力。增強學(xué)生與社會的融合能力，也使同學(xué)們學(xué)會正確地認識自己、認識社會，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)。只有在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，才能在實踐中進行創(chuàng)造、創(chuàng)新，只有堅持實踐教學(xué)，才能更好的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地為步入社會做好準(zhǔn)備。

理論知識的學(xué)習(xí)是為了將其更好地運用于實踐中，而實踐教學(xué)正是為了加強鞏固理論知識，進而使其在今后的實踐運用中更加完善。多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗表明，組織與實施實踐教學(xué)是一項科學(xué)的、合理的教育活動，實習(xí)基地的建設(shè)也是必要及迫切的。大學(xué)生走向工作崗位時，缺乏的是實踐經(jīng)驗，因此面對新的環(huán)境、新的工作時，顯得底氣不足，工作起來不是很得心應(yīng)手。因此，通過大學(xué)時代的各類實習(xí)，使他們的綜合素質(zhì)得到提高，使他們的團隊精神、組織、管理和協(xié)調(diào)工作等方面都得到培養(yǎng)是十分必要的。在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)孕璨粩嗟剡M行相關(guān)經(jīng)驗的積累總結(jié)，進一步加強并提高實踐教學(xué)水平，從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，讓他們成為社會的有用人才。

參考文獻：

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篇（8）

做這行最深的一點感悟就是要好好的保護好儀器，細節(jié)決定成敗，在這方面，我們吸取了前幾次的教訓(xùn)，每次測量開始都小心翼翼地把這方面做好了，所以在之后處理數(shù)據(jù)的時候沒有遇到那么多的困難了。這些都多虧了大家的細心與努力的配合還有就是團結(jié)合作。

在這次實訓(xùn)內(nèi)容中我們主要是將學(xué)校的宿舍樓地形圖測繪出來，在測量過程中，我擔(dān)當(dāng)過跑尺員、立桿員、測量員等等。

本次實習(xí)給我的另一個深刻印象就是測繪專業(yè)是一個團隊的工種！我們組有六名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。于是我們將六人分成了兩組，前幾天，一組測高程、碎步點，另一組測控制點之間的角度、點之間的距離，這樣的分工合作讓我們的效率更高，同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神，我開始還知識以為他們只是隨便說說，在我們面前顯擺顯擺的，都沒有能夠完全了解。通過這次的實訓(xùn)，才整整了解到，一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用經(jīng)偉儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準(zhǔn)確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進！

從這次實訓(xùn)中我總結(jié)出了幾點來避免較大的誤差，例如：

（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大

（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)

（3）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢

（4）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差

（5）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測

（6）團結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已

在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設(shè)的太遠，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。大家每天早上六點多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。XX這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，常親自為我們解決實習(xí)過程中遇到的問題，并授以工作中的經(jīng)驗，激發(fā)我們的興趣，使在實習(xí)過程中不再盲目。當(dāng)然天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認真處理這些工地測量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。

通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：

一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中；

二、令人難忘的三周的測量實習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會了很多東西，懂得了很多道理。

篇（9）

1、工程測量技術(shù)課間實訓(xùn)

工程測量技術(shù)是實踐性非常強的課程，為了更好的消化和理解課堂所學(xué)理論知識，在課程教學(xué)過程中需要安排課間實訓(xùn)。我校的測量專業(yè)教師一直非常關(guān)注課間實訓(xùn)，在設(shè)計每門專業(yè)課教學(xué)時都把課程的核心能力設(shè)計為課程的主線，對學(xué)生的實訓(xùn)要求也非常嚴(yán)格，每個實訓(xùn)都需考核。在這個過程中，將每門課程都設(shè)計為一項大任務(wù)，在大任務(wù)的基礎(chǔ)上又分成多個小任務(wù)。每次課間實訓(xùn)都安排具體的任務(wù)，每個具體的任務(wù)都有明確的技能目標(biāo)。

下面以《測量學(xué)》課程為例，講解課間實訓(xùn)任務(wù)的設(shè)立。《測量學(xué)》的主要任務(wù)是“地形圖測繪”，把“地形圖測繪”作為一個大任務(wù)，在這個大任務(wù)下又分“測區(qū)控制測量”、“碎部測量”兩個二級任務(wù)?！皽y區(qū)控制測量”下又設(shè)“導(dǎo)線測量”和“高程控制測量”兩個三級任務(wù)；“碎部測量” 下又設(shè)“全站儀測繪法”和“GNSS測繪法”兩個三級任務(wù)。

《測量學(xué)》課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該能夠獨立完成地形圖測繪這一技能目標(biāo)，因此將該課程分解成8項課間實訓(xùn)任務(wù)，分別是：等外水準(zhǔn)測量、高程控制測量、水平角測量、豎直角測量、導(dǎo)線測量、高程控制測量、測區(qū)控制測量、碎部測量。在8項課間實訓(xùn)任務(wù)中進行任務(wù)分解，詳細的小任務(wù)有水準(zhǔn)儀認識、等外水準(zhǔn)測量、水準(zhǔn)儀的檢驗與校正、四等水準(zhǔn)測量內(nèi)外業(yè)、經(jīng)緯儀認識、測回法觀測三角形內(nèi)角、豎直角觀測、經(jīng)緯儀檢驗與校正、角度測量、距離測量、四等水準(zhǔn)測量、三角高程測量、導(dǎo)線測量、高程控制測量、經(jīng)緯儀測繪地形圖平板儀測繪地形圖。

以上所列的任務(wù)模塊均需在課間實訓(xùn)中完成、掌握。這就要求專業(yè)教師在理論課程后，課間實訓(xùn)前將任務(wù)布置下去，使每個小組心中有數(shù)，知道本次實訓(xùn)需要完成的任務(wù)和實訓(xùn)注意事項，這樣在任務(wù)實施時才不會出現(xiàn)混亂局面。

教師一定要在每項任務(wù)完成后及時進行點評，對學(xué)生的完成情況做出具體、細致的評價。這個環(huán)節(jié)很重要，是掌握知識和提高技能的重要階段，對做得好的表揚也能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。實訓(xùn)后都要上交實訓(xùn)報告，有的是以小組為單位，有的是以個人為單位，教師要在下次理論教學(xué)前拿出幾分鐘的時間對上次實訓(xùn)的完成情況總結(jié)，指出每組的情況和存在的問題，并根據(jù)小組的表現(xiàn)給出小組的整體實訓(xùn)成績，每個整個課間實訓(xùn)的成績都是期末總成績的一部分。

2、工程測量技術(shù)綜合實訓(xùn)

為了把所學(xué)的知識與技能綜合起來，我們需要進行綜合實訓(xùn)。綜合實訓(xùn)要體現(xiàn)綜合性，測繪類專業(yè)的骨干課程均以一個綜合實訓(xùn)為引導(dǎo)，把實訓(xùn)任務(wù)的完成作為目標(biāo)，模擬測繪生產(chǎn)任務(wù)系統(tǒng)的完成本課程的學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計上要把握好，將綜合實訓(xùn)若干個知識點融入到每一個具體任務(wù)中，把握和每個技能要領(lǐng)。

綜合實訓(xùn)是一個完整的實際任務(wù)，要制定具體的任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書來布置實訓(xùn)任務(wù)，對于一項模擬測繪生產(chǎn)實訓(xùn)任務(wù)，在實施之前必須先進行技術(shù)設(shè)計，相關(guān)技術(shù)設(shè)計規(guī)定參照行業(yè)現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。綜合實訓(xùn)任務(wù)需要在仿真的實訓(xùn)基地完成，在實習(xí)基地方面，我們采取校內(nèi)實習(xí)基地與校外實習(xí)基地相結(jié)合的方法見表3。

表3測繪類專業(yè)主要綜合實訓(xùn)任務(wù)分解表

二、注重過程考核

過程考核是提高技能、增加學(xué)生綜合素質(zhì)的有力保障。綜合實訓(xùn)作為一項重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其成績根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)和實習(xí)后考核單獨給定。測量專業(yè)課程的成績一般是：理論成績和課間實習(xí)成績各占50%，課間實習(xí)成績有每次的課間實習(xí)成果給定。為了強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生的操作技能和培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，提高了實習(xí)考核和儀器考核在成績考核中的地位。在學(xué)生完成理論課教學(xué)、課間實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)之后，進行測量技能的考核，對于提高學(xué)生的儀器操作能力是很重要的。在考核中，強化了學(xué)生的記錄和計算能力，為進一步提高了對課程的基本理論、基本知識和基本技能的掌握。

為了搞好測量儀器操作考核這項工作，在綜合實訓(xùn)開始后，我們就把考核標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每一位同學(xué)手中，使他們把測量實踐技能考核當(dāng)成了綜合實訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，學(xué)生們能夠更加重視綜合實訓(xùn)這個環(huán)節(jié)?？己嗽诠こ虦y量教研組教師布置的場地進行，每名老師負責(zé)其中一項，監(jiān)督每名學(xué)生的考核情況，最后幾名老師綜合給出每名參加考核學(xué)生的考核成績。同學(xué)們對這種男做法很認可，認為這樣的考核很好，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這種考核方法促進了學(xué)生測量技能的提高。

每年舉行的校企測繪技能大賽，不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也為學(xué)校推廣了本專業(yè)，為了競賽的公平性，我們完善了《測繪技能競賽方案》。學(xué)生為了在比賽中力求突出，不僅認真訓(xùn)練而且還主動請教老師，提高了學(xué)生的動手能力。

三、使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進教學(xué)活動開展

教學(xué)團隊的教師都結(jié)合自己的實際制作了風(fēng)格各異、內(nèi)容豐富的多媒體課件。教學(xué)手段的改進，使大量的視頻圖片資料得到運用，極大地更新了教學(xué)內(nèi)容，使得許多枯燥抽象的概念和理論以直觀可視的形式展現(xiàn)出來，增加了教學(xué)內(nèi)容的生動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。

篇（10）

這兩年來，全國關(guān)于建筑方面的技能大賽開展的如火如荼，這其中就包括中職生的測量技能大賽，那么如何讓學(xué)生在比賽中脫穎而出，或者能讓學(xué)生盡快適應(yīng)工作的崗位，提高學(xué)生的實際操作技能就成了一個熱門的話題，本人就個人的經(jīng)驗跟大家分享一下。

首先，通過多年的工作經(jīng)驗，本人在教學(xué)工程中強調(diào)“看――學(xué)――思――練”這個過程。首先，看：即看老師、周圍的同學(xué)怎么操作。通過看教師的操作，可以學(xué)會基本的步驟和正確的操作方法，通過看周圍同學(xué)的操作，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)中間操作錯誤的地方，通過發(fā)現(xiàn)和糾正別人的錯誤，來使自己得到提高。學(xué)：即是通過看，學(xué)習(xí)并回憶老師課堂上講授的理論內(nèi)容，使理論和實踐漸漸的聯(lián)系起來。思：即是思考為什么要這樣操作，是什么原理，怎么操作才是正確的，在這里需要注意了，學(xué)生的發(fā)問一定要注意，問，即代表學(xué)生思考了，那么這時候教師一定要耐心細致的講解，可以起到事半功倍的效果。練：在思考清楚，并在老師的教導(dǎo)下找到正確方法以后，就是勤學(xué)苦練了，因為只有使自己的技能不斷熟練，才能在大賽中勝出，在實際工作中提高效率。

其次，在實訓(xùn)的工作工程中，要采用分組分項教學(xué)法。首先把大的測量項目分成小項，等學(xué)生學(xué)會以后，再分配學(xué)生一些比較大的綜合項目給學(xué)生，測量學(xué)中大概有50多個小項目，如果每個都能讓學(xué)生熟練掌握，學(xué)生技能一定有所提高。另外，就是分組了，許多老師主張自由組合，其實我覺得應(yīng)該由老師固定分組，先把好生和差生分一個組，這樣差生通過觀察學(xué)習(xí)好生就可以學(xué)到，做完整個項目以后，這些分布在各組的差生再組成一兩個組單獨練習(xí)，如果他們在重組以后，仍能完成實訓(xùn)項目，就說明他們已經(jīng)掌握了，這也是考核學(xué)生的一個重要依據(jù)。

第三，通過大賽使學(xué)生技能得到提高，學(xué)校或者教師可以定期給學(xué)生舉辦一些學(xué)校級的比賽，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生加強練習(xí)，還能為將來的全國大賽培養(yǎng)選手，是一舉兩得的事情，也正好應(yīng)了全國舉行建筑測量技能大賽的初衷，以大賽促學(xué)校教學(xué)水平的提高。

第四，學(xué)生技能的整合。因為測量學(xué)相對來說是比較深奧，不太容易理解的學(xué)科，因此不少學(xué)生在實訓(xùn)完以后能對所做項目一知半解，這就要求我們教師要幫助學(xué)生進行技能整合。比如學(xué)生在做二等水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的時候，我們一般都是要求學(xué)生直接按照實訓(xùn)指導(dǎo)書上的內(nèi)容去做，做之前，教師先示范，細致的講解原理和內(nèi)容，然后學(xué)生就照葫蘆畫瓢的接著做，可是試想，我們將來要培養(yǎng)的是要負責(zé)一個項目的人，而不是單純的操作儀器和扶棱鏡的人，因此，我們應(yīng)該要求學(xué)生自己寫方案，寫方案其實最能反映學(xué)生的知識掌握和運用能力，假如你學(xué)完這門課，還不知道方案怎么編寫，那么這個學(xué)習(xí)是失敗的。寫方案可以讓學(xué)生更了解工程規(guī)范、原理、儀器操作、觀測方法等等，那么就讓學(xué)生自己把整個項目串了一下，當(dāng)然，學(xué)生的方案肯定寫的不好，不正確、不完美，那么就需要老師逐點講解，這時候才是拿出正確方案的時候，接下來學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足之后，再用正確的方案進行實訓(xùn)，再由教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)，就能使學(xué)生的技能達到整合，知識更加系統(tǒng)化。

最后，就是老生常談了，校企合作。上次聽了一個講座，講到回春式教學(xué)法，就是讓學(xué)生理論學(xué)習(xí)1/3的時間，綜合的項目實訓(xùn)1/3的時間，然后到校企合作的企業(yè)中去參與實訓(xùn)，第一、第二、第三學(xué)期均要這樣做。我覺得這樣做也比較可取，這樣就能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識盡快應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，那么通過生產(chǎn)實踐發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺少的知識，在第二學(xué)期回到學(xué)校以后繼續(xù)學(xué)校，學(xué)成以后再去實踐，如此往復(fù)，使學(xué)生的技能不斷的增進和提高。我覺得如果部分學(xué)校條件不夠，也可以鼓勵學(xué)生在寒暑假期間外出實習(xí)，這樣相信學(xué)生的實操技能一定能得到較大幅度的提高。

如何提高在校生的實訓(xùn)操作技能是一個比較大的課題，需要我們眾多教師不斷的探索研究，才能找到更多好方法，以上只是本人的拙見，希望對測繪教師同行有所啟發(fā)和幫助，也希望本人的一些設(shè)想能夠真正使學(xué)生受益，最終為學(xué)校的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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2.“依托工程案例”，進行《工程測量學(xué)》課程教學(xué)改革的實踐,《礦山測量》，竇世卿、張曉宇、楊承杰，黑龍江科技學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院