序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學四年級英語教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【過程】

1.warm-up/revision：

1）日常口語會話。

2）游戲：猜猜數(shù)字：

一個學生心里想一個數(shù)字，其他學生猜測：學生問：Isit…？

這個同學根據(jù)別的同學的猜測進行判斷，并用UP/DOWN來提示。

看誰能夠最先猜出這個數(shù)字。

在學生游戲過程中，教師要注意引導，糾正學生不正確的發(fā)音。

3）讀一讀：教師出示單詞卡片，學生齊讀或個人讀單詞，教師糾正發(fā)音。

教師注意傾聽學生-teen和-ty的讀音。

4）聽一聽：教師口述，學生寫出聽到的數(shù)字。

2.Learntosay：

1）學生打開書看一分鐘，注意觀察畫面。

2）合上書，回憶你在畫面上看到了什么？Whatdidyouseeinthepicture？鍛煉學生記憶力。

3）四個人為一個小組，互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougrou.

4）學生敘述看到的東西，教師播放與課文配套的影片。

教師根據(jù)學生敘述的進程，點擊畫面，出現(xiàn)一些實物場景或圖片。

教師引導學生回答：Howmany…arethereinthepicture？

Wherearethey？

教師提問：Whatcolourisit/arethey？

回答后，再播放一遍影片。

5）教師此時可以面向?qū)W習上有困難的學生提問，引導他們復習提問的方法。

另外，可以進行如下活動：

＊教師可將畫書中的圖畫分成幾個區(qū)域，每個小組針對某一區(qū)域進行識圖辨物的游戲。同學間可以互相提問任何問題，不受教材提供的問題的限制，但強調(diào)不要用中文。

＊小組匯報本組談?wù)摰那闆r。每組可以選用不同的形式，但要求每人必須發(fā)言。

＊小組間互相提問：a組給b組提問，b組給c組提問…，提問正確記一分，回答正確記一分，最后看哪組的得分高。

3.Let’spractise：

學生四人為一個小組，在教室范圍內(nèi)進行提問和回答。

準備階段：每個小組準備幾個問題，以便向其他組提問。

每個小組準備回答其他組的提問。

競賽階段：每組向其他任意三個組各提一個問題，每個問題加10分，如果由一個學生提問，則每個問題加5分。

其他組回答對一個問題加10分，一個人只有一次答題機會。

最后看哪組成績高，該組為優(yōu)勝組。

4.趣味活動：