序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇少先隊(duì)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（2）設(shè)立“紅領(lǐng)巾廣播站”心育輔導(dǎo)專(zhuān)題節(jié)目繼紅領(lǐng)巾“陽(yáng)光心理輔導(dǎo)站”成立后，我們又在大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播站中設(shè)立了每月一次的“心育輔導(dǎo)”專(zhuān)題----送你一束“陽(yáng)光”給你一個(gè)好心情“月月談”節(jié)目。在這個(gè)節(jié)目里，我們不僅教給同學(xué)們一些優(yōu)化心理品質(zhì)的辦法，還進(jìn)行一些個(gè)案剖析、或針對(duì)同學(xué)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)，我們還請(qǐng)隊(duì)員們自己把在學(xué)習(xí)生活中積累的一些成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)介紹給大家，自己教育自己。

為心育構(gòu)建一個(gè)寬松和諧、積極健康的良好氛圍。

（3）確定中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)“心育課”少先隊(duì)中隊(duì)是隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的集體，利用中隊(duì)組織心育活動(dòng)，具有針對(duì)性強(qiáng)、容易組織的特點(diǎn)。故我們規(guī)定每周五的晨會(huì)為各中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)市教科所提供的實(shí)驗(yàn)課本中的心育內(nèi)容進(jìn)行組織，受到同學(xué)們的歡迎。

（4）成立心育活動(dòng)特色小組

我們?cè)诹昙?jí)學(xué)生中成立了一個(gè)“好朋友互助協(xié)會(huì)”，這個(gè)互助協(xié)會(huì)，專(zhuān)門(mén)幫助“問(wèn)題人物”分清是非，正確地認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，找回自信，在班級(jí)中找到屬于自己的位置。德育校長(zhǎng)是協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。每月1--2次集會(huì)（開(kāi)始每月二次，正常后每月一次）一次集會(huì)一個(gè)主題，一次集會(huì)解決一個(gè)問(wèn)題。我們這個(gè)協(xié)會(huì)中的同學(xué)，通過(guò)“同學(xué)眼中的我”、“夸夸我自己”（找優(yōu)點(diǎn)）“我進(jìn)步了”、“我能行”等幾次座談，均有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)，其中有九個(gè)同學(xué)（共十三人）獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

我們還有的中隊(duì)，有意識(shí)地把“脾味”相投的同學(xué)編在一個(gè)小組，通過(guò)測(cè)試了解自己性格的優(yōu)劣，然后針對(duì)自己的弱勢(shì)，有目的地進(jìn)行“自我改造”。如性格內(nèi)向，膽小怕事的同學(xué)，通過(guò)成立“服務(wù)小分隊(duì)”走上街頭、敬老院等處學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，進(jìn)行“練膽子”訓(xùn)練；對(duì)好靜怕羞的同學(xué)，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的文藝訓(xùn)練班，通過(guò)學(xué)唱學(xué)跳，為同學(xué)們表演節(jié)目，改善自己的“本性”等等。這樣的一些活動(dòng)，不僅活躍了同學(xué)們的課余生活且使同學(xué)們心理品格在活動(dòng)中得到了潛移默化的優(yōu)化訓(xùn)練。

（二）結(jié)合主題隊(duì)會(huì)教育，增強(qiáng)心育之效能

主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)組織活動(dòng)的最基本的組織形式之一，在心育的過(guò)程中，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，滲透心育內(nèi)容，增強(qiáng)心育之效能，不失為一種好方法。因此，我們?cè)诮M織大中隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中，十分注意把外在的灌輸教育有意識(shí)地與學(xué)生的心理需要結(jié)合起來(lái)。

如我們?cè)趯?duì)高年級(jí)進(jìn)行理想教育時(shí)，請(qǐng)共建單位的南郵大學(xué)生為同學(xué)組織了一次“理想之光----我成功的秘訣”主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上大學(xué)生們以自己各自不同的親身經(jīng)歷，從不同的角度談自己的奮斗過(guò)程----來(lái)自農(nóng)村的考生講自己怎樣在貧困中發(fā)憤努力學(xué)習(xí)的，來(lái)自城市的大學(xué)生則談自己在高考一次不中后，如何在挫折中自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我的；有講自己成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，也有講自己怎樣從“丑小鴨”變成今天的“金鳳凰”的；還有談考場(chǎng)上如何調(diào)節(jié)心態(tài)，順利過(guò)關(guān)的。大學(xué)生的精采演講，讓同學(xué)們懂得：一個(gè)人要獲得成功，必須要培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)；一個(gè)缺乏自信心、進(jìn)取心及耐挫力的人，是很難實(shí)現(xiàn)自己的理想的。這樣的報(bào)告會(huì)既為同學(xué)們上了一堂理想教育課，也是一堂生動(dòng)精采的心育課。

我們?nèi)昙?jí)中隊(duì)在同學(xué)們跨進(jìn)三年級(jí)時(shí)，組織了“我長(zhǎng)大了”的主題隊(duì)會(huì)，搞了一個(gè)“第一次”系列教育活動(dòng)，以強(qiáng)化同學(xué)們?cè)诳邕M(jìn)中年級(jí)之際，能正確地認(rèn)識(shí)自己，做好二、三年級(jí)的過(guò)渡適應(yīng)，讓學(xué)生熱愛(ài)同時(shí)向往三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，找到自己的努力方向（位置）。讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)“第一次”，不斷地完善自我。

通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的形式滲透心育內(nèi)容，淡化了教育痕跡，卻深化了心育的效果。

寓心育于活動(dòng)之中，強(qiáng)化心育之實(shí)效

活動(dòng)是少先隊(duì)組織的生命力，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。以少先隊(duì)員組織的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育，培養(yǎng)其良好的個(gè)性心理品質(zhì)無(wú)疑是一種極好地組織形式。

（1）以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生之品格

自全國(guó)少工委在少年兒童中，開(kāi)展“跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)”以來(lái)，我們大隊(duì)部提出以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為，優(yōu)化學(xué)生之品格的要求，通過(guò)組織各種專(zhuān)題常規(guī)活動(dòng)，形成以活動(dòng)訓(xùn)練為主促心理素質(zhì)提高，全面深化“雛鷹行動(dòng)”的主題活動(dòng)----①建立了城鄉(xiāng)少先隊(duì)員互訪制度：每年組織我們的隊(duì)員下鄉(xiāng)與農(nóng)村的同學(xué)同吃同行同活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活一次，邀請(qǐng)結(jié)成“手拉手”對(duì)子的農(nóng)村同學(xué)進(jìn)城數(shù)高樓、走天橋、看電影、通過(guò)互訪，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)交往，增強(qiáng)適應(yīng)能力；②成立“少年軍?！保阂?guī)定三年級(jí)以上的中隊(duì)每年開(kāi)展一次軍?；顒?dòng)，三個(gè)半天時(shí)間，除組織參觀軍營(yíng)，聽(tīng)?wèi)?zhàn)士作的報(bào)告會(huì)以外，還要接受的訓(xùn)練，過(guò)一過(guò)軍營(yíng)生活，了解軍人的苦與樂(lè)，有意識(shí)地讓他們吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，以磨練其意志品格；③舉辦夏令營(yíng)：利用每年暑期、舉辦各種專(zhuān)題的夏令營(yíng)，如文藝夏令營(yíng)，軍事夏令營(yíng)，迎賓夏令營(yíng)等，吃住集中，生活完全自理，實(shí)行全封閉的訓(xùn)練，既培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立的能力，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)一種考驗(yàn)。④走出校門(mén)，為社會(huì)服務(wù)：幾年來(lái)，我們充分利用周邊單位的優(yōu)勢(shì)，逐步建立了學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等基地讓學(xué)生通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)參與服務(wù)等活動(dòng)，讓其得到鍛煉和提高。還通過(guò)定期訪問(wèn)敬老院，為老人服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同情、關(guān)心他人，從而達(dá)到培養(yǎng)其完整的個(gè)性，高尚的人格。

（2）以開(kāi)展體育游戲活動(dòng)為切點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生人際關(guān)系。

游戲是學(xué)生熟悉且喜愛(ài)的一種合作性很強(qiáng)的活動(dòng)形式。游戲既包含著合作，也存在競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)，也就意味著有成功也有失敗，一次次合作成功的喜悅或競(jìng)爭(zhēng)失敗中的不甘心，都是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的一次磨練一次考驗(yàn)。故我們?cè)诮M織體育游戲的活動(dòng)時(shí)，既把它作為學(xué)生身心發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)的需要。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在集體中正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也去理解他人，通過(guò)開(kāi)展游戲的過(guò)程中的與他人合作，學(xué)會(huì)與他人相處、交往、感受集體給自己帶來(lái)的的歡樂(lè)與微笑，從而建立起良好的人際關(guān)系。為此，我們?cè)谧⒅靥岢髦嘘?duì)要加強(qiáng)平時(shí)的游戲活動(dòng)的同時(shí)，大隊(duì)部把每年元旦慶祝活動(dòng)定為全校的“游戲節(jié)”。

進(jìn)行全校二十七個(gè)班級(jí)（中隊(duì)）游戲活動(dòng)大匯展。九六年元旦我們搞了“游戲大觀園”，九七年元旦我們組織了“高高興興做游戲，歡歡喜喜迎九七”的大型游戲展示活動(dòng)，并組織了最佳游戲組織獎(jiǎng)和最佳游戲設(shè)計(jì)者的評(píng)選，旨在取游戲之形式、達(dá)心育之目的。

（3）以開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為突破口，陶冶學(xué)生之情操

愛(ài)唱愛(ài)跳是兒童的天性。抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，我們注重從開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好入手，促使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得已最充分發(fā)揮的同時(shí)，促進(jìn)其身心得到健康和諧的發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠在不同的“領(lǐng)域”中找到用武之地，讓“丑小鴨”通過(guò)美的訓(xùn)練，找回自信與自尊。

我們利用課外活動(dòng)時(shí)間，與市歌舞團(tuán)合作為同學(xué)們辦起了舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、及書(shū)法、繪畫(huà)等興趣班，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選修其中一到兩項(xiàng)。

對(duì)藝術(shù)班的成果，每年通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)的形式，向教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們匯報(bào)展示。

對(duì)在藝術(shù)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出的一大批特長(zhǎng)生，我們通過(guò)評(píng)尋優(yōu)秀學(xué)員”、“校園小百靈”，進(jìn)行表彰。因此，我們還把每年的“六一”應(yīng)祝活動(dòng)定為“校園課本劇大匯演”，所有的課本劇均由各中隊(duì)自編自導(dǎo)自演，并評(píng)選最佳課本劇編導(dǎo)獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。還把每年的十月定為“金秋藝術(shù)節(jié)”，屆時(shí)同學(xué)們都把自己的最得意的作品----或字畫(huà)，或歌或舞，或拉或彈獻(xiàn)給老師同學(xué)及家長(zhǎng)。此外，我們大隊(duì)部還通過(guò)各種隊(duì)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批“聲樂(lè)小指揮”、“播音小百靈”等藝術(shù)特長(zhǎng)的小能人。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)同學(xué)們有著廣泛興趣愛(ài)好及個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)也提高了同學(xué)們鑒賞美的能力，為陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生提高心理素質(zhì)服務(wù)。

（三）把握教育契機(jī)，強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性

教育契機(jī)，它常表現(xiàn)為一種特定的教育環(huán)節(jié)和某一特殊的生活瞬間，因此，把握好教育契機(jī)，對(duì)強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性是十分重要的，在組織大隊(duì)活動(dòng)中，我們十分注意把握好以下幾個(gè)時(shí)機(jī)：

（1）抓新學(xué)期開(kāi)始之時(shí)----蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：兒童是懷著要好好學(xué)習(xí)的真誠(chéng)愿望來(lái)上學(xué)的，這點(diǎn)愿望好比是一點(diǎn)明亮的火花……但這點(diǎn)火花是微弱的、毫無(wú)保護(hù)的，因此，也最容易熄滅。作為教育工作者應(yīng)該在一開(kāi)學(xué)抓住這兒童賴(lài)以獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的“火種”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)于進(jìn)取的環(huán)境，促使其在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，就有充分的信心去完成今后的任務(wù)。故我們大隊(duì)部在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上或以新學(xué)期獻(xiàn)辭、或以向全校同學(xué)發(fā)倡議書(shū)的形式精心安排好新學(xué)期的第一次集會(huì)的內(nèi)容，以期待同學(xué)們建立起自信和自尊。

（2）抓評(píng)選干部之際----在學(xué)生的心目中，當(dāng)上隊(duì)干部是了不起的。抓住這一特點(diǎn)，每年的大中小隊(duì)干部選舉或評(píng)“優(yōu)少”、“三好生”或特長(zhǎng)生“小百靈”的產(chǎn)生，我們?nèi)坎捎猛ㄟ^(guò)演講“自薦”，再中隊(duì)推薦，大隊(duì)選撥的形式來(lái)進(jìn)行，讓廣大的同學(xué)在公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍中，積極自覺(jué)參與的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，建立起自信、自尊、自強(qiáng)的人格。

（3）抓考試前后的心理疏導(dǎo)----考前焦慮，考后興奮是多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。因此有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前自我調(diào)適的方法指導(dǎo)，是最好的心育時(shí)機(jī)。而考試過(guò)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己考試情況進(jìn)行正確地歸因，都是我們的教育內(nèi)容。

（4）抓校園活動(dòng)開(kāi)始之日----校園內(nèi)月月有或競(jìng)賽、或表演、或接待參觀、聽(tīng)課、或外出活動(dòng)；每次活動(dòng)前的動(dòng)員、教育、要求，都是教會(huì)學(xué)生如何保持良好地心態(tài)以不變應(yīng)萬(wàn)變，表現(xiàn)最完美的“我”。

（5）抓典型的人物宣傳----“榜樣的力量是無(wú)窮的”，利用學(xué)生一般崇敬英模的心理，引導(dǎo)他們向英雄人物學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)。如我們請(qǐng)來(lái)拾十佳少年”來(lái)校跟同學(xué)們見(jiàn)面，舉辦“報(bào)告會(huì)”、“十佳少年”們所講述親身經(jīng)歷（如有智逃魔掌獲新生的、有戰(zhàn)勝病魔自強(qiáng)不息的、還有舍己救人的等等）都是一堂最生動(dòng)有效的心育課。

（6）抓國(guó)內(nèi)外重大體育賽事----如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等體育賽事都是學(xué)生十分關(guān)注的大事。運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)奪得每塊金牌背后都有一個(gè)故事、每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理：即良好的心理素質(zhì)和高超的競(jìng)技水平才是奪取金牌的根本保證，鄧亞萍的成功、男足的慘敗都是活生生的最好的心育教育材。

（7）抓社會(huì)熱點(diǎn)新聞發(fā)表之時(shí)----如加拿大冒險(xiǎn)家杰伊·科克倫在三峽夔門(mén)走鋼絲，橫跨長(zhǎng)江一舉成功，讓同學(xué)們?cè)谫潎@其成功的同時(shí)，也領(lǐng)略了其良好的心理素質(zhì)巨大成功。

如果我們?cè)诠ぷ髦?，能夠敏銳而準(zhǔn)確地把握這些特定的教育“環(huán)節(jié)”和特殊的生活“瞬間”轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)適時(shí)而有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，就能大大提高我們的心育時(shí)效。

在進(jìn)行發(fā)揮少先隊(duì)心育功能研究的實(shí)踐過(guò)程中，我們認(rèn)為，在對(duì)小學(xué)生心育的時(shí)候有這樣三個(gè)方面應(yīng)當(dāng)注意的：

（一）要體現(xiàn)學(xué)生為主的原則

“一切成功的教育莫過(guò)于少年兒童主動(dòng)的自我教育，自我要求，自我完善”。

故在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的過(guò)程中，要充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的自主性原則，讓學(xué)生通過(guò)參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到自己教育自己。自己管理自己的效果，其優(yōu)勢(shì)大大超過(guò)教師的說(shuō)教。

（二）要體現(xiàn)滲透性原則

小學(xué)生年齡偏小，仍處于以具體形象思維為主的時(shí)期。根據(jù)其的心理特點(diǎn)，心育不僅靠教師的知識(shí)傳授，簡(jiǎn)單地說(shuō)教是不行的，要重視強(qiáng)調(diào)潛移默化，從興趣入手，注意把學(xué)生的心理需要與心育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，滲透在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中和少先隊(duì)的活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成。

篇（2）

（一）農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)。屯子有肥沃的地皮、遼闊的原野、壯麗的山河，這些都是屯子少先隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)取之不盡，用之不停的源泉。駐足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，是屯子少先隊(duì)開(kāi)展特色活動(dòng)的基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)。舉行農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是屯子隊(duì)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的有用途徑。憑據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，以“啟明星”科技活動(dòng)為載體，構(gòu)造隊(duì)員們議決“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、說(shuō)一說(shuō)”等要害，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。1、約請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技校外向?qū)T：在學(xué)校大隊(duì)部的資助下，建立一系列順應(yīng)屯子、順應(yīng)兒童特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技特色活動(dòng)，以其教誨性、多樣性、生動(dòng)性和意見(jiàn)意義性，作育門(mén)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)效果的自覺(jué)性。2、創(chuàng)建農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充實(shí)使用墟落的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)的種養(yǎng)基地創(chuàng)建紅圍巾實(shí)踐陣地。3、開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：寬大隊(duì)員使用所學(xué)到的科技知識(shí)舉行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本事，構(gòu)造一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小提倡，宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中舉行體驗(yàn)，把在實(shí)踐陣地學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技能帶進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，充實(shí)使用自己的農(nóng)業(yè)科技探究效果，推動(dòng)身邊農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)程，積極為屯子農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

（二）開(kāi)發(fā)民間藝術(shù)小舞臺(tái)。屯子有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間藝術(shù)，我們西坑畬族鎮(zhèn)有著獨(dú)具藝術(shù)魅力、鄉(xiāng)地氣味濃重的民間文化藝術(shù)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史久長(zhǎng)、題材普遍、內(nèi)容富厚的特點(diǎn)，少先隊(duì)構(gòu)造團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，創(chuàng)建了紅圍巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì)，使用“墟落藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)人文藝匯演”開(kāi)展富厚多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，生動(dòng)了屯子少年兒童的文化生存，作育了少年兒童尋求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才氣。

（三）開(kāi)展“特色章”爭(zhēng)章活動(dòng)?！半r鷹爭(zhēng)章”活行動(dòng)為少先隊(duì)素質(zhì)教誨的緊張載體，已在寬大下層少先隊(duì)構(gòu)造中全面實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)章、興趣章、特色章等已成為孩子尋求前進(jìn)的目的。在屯子，憑據(jù)現(xiàn)實(shí)，因地制宜，按須要選設(shè)一些“特色章”，開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)，為隊(duì)員們提供了更遼闊的天地。隊(duì)員們可以議決爭(zhēng)章活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，增永生存知識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，前進(jìn)實(shí)踐本事。如：屯子上學(xué)路遠(yuǎn)，大同硯照顧小同硯，設(shè)立“護(hù)幼章”，議決爭(zhēng)章活動(dòng)作育了門(mén)生團(tuán)結(jié)相助的精神；學(xué)習(xí)種菜，設(shè)立“種菜章”，作育門(mén)生的動(dòng)手本事，引導(dǎo)門(mén)生從小樹(shù)立勞動(dòng)觀念和科學(xué)觀念。學(xué)唱畬鄉(xiāng)山歌，設(shè)立“山歌章”，開(kāi)展“編山歌，唱山歌”活動(dòng)，弘揚(yáng)了畬家傳統(tǒng)文化。“特色章”爭(zhēng)章活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)了屯子少先隊(duì)的素質(zhì)教誨。

二、從“小”入手，以小見(jiàn)大

屯子少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。向?qū)T應(yīng)從一樣平常生存中篩選出英華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)磨煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員舉行深入地教誨，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深發(fā)掘。如：憑據(jù)當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗，開(kāi)展“走進(jìn)田舍學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽(yáng)”、“端陽(yáng)節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng)，不光使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，相識(shí)了端午節(jié)的源頭，而且把親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情融為一體，在小活動(dòng)里受到了愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義和熱愛(ài)屯子的大教誨。

篇（3）

（2）設(shè)立“紅領(lǐng)巾廣播站”心育輔導(dǎo)專(zhuān)題節(jié)目繼紅領(lǐng)巾“陽(yáng)光心理輔導(dǎo)站”成立后，我們又在大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播站中設(shè)立了每月一次的“心育輔導(dǎo)”專(zhuān)題----送你一束“陽(yáng)光”給你一個(gè)好心情“月月談”節(jié)目。在這個(gè)節(jié)目里，我們不僅教給同學(xué)們一些優(yōu)化心理品質(zhì)的辦法，還進(jìn)行一些個(gè)案剖析、或針對(duì)同學(xué)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)，我們還請(qǐng)隊(duì)員們自己把在學(xué)習(xí)生活中積累的一些成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)介紹給大家，自己教育自己。

為心育構(gòu)建一個(gè)寬松和諧、積極健康的良好氛圍。

（3）確定中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)“心育課”少先隊(duì)中隊(duì)是隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的集體，利用中隊(duì)組織心育活動(dòng)，具有針對(duì)性強(qiáng)、容易組織的特點(diǎn)。故我們規(guī)定每周五的晨會(huì)為各中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)市教科所提供的實(shí)驗(yàn)課本中的心育內(nèi)容進(jìn)行組織，受到同學(xué)們的歡迎。

（4）成立心育活動(dòng)特色小組

我們?cè)诹昙?jí)學(xué)生中成立了一個(gè)“好朋友互助協(xié)會(huì)”，這個(gè)互助協(xié)會(huì)，專(zhuān)門(mén)幫助“問(wèn)題人物”分清是非，正確地認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，找回自信，在班級(jí)中找到屬于自己的位置。德育校長(zhǎng)是協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。每月1--2次集會(huì)（開(kāi)始每月二次，正常后每月一次）一次集會(huì)一個(gè)主題，一次集會(huì)解決一個(gè)問(wèn)題。我們這個(gè)協(xié)會(huì)中的同學(xué)，通過(guò)“同學(xué)眼中的我”、“夸夸我自己”（找優(yōu)點(diǎn)）“我進(jìn)步了”、“我能行”等幾次座談，均有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)，其中有九個(gè)同學(xué)（共十三人）獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

我們還有的中隊(duì)，有意識(shí)地把“脾味”相投的同學(xué)編在一個(gè)小組，通過(guò)測(cè)試了解自己性格的優(yōu)劣，然后針對(duì)自己的弱勢(shì)，有目的地進(jìn)行“自我改造”。如性格內(nèi)向，膽小怕事的同學(xué)，通過(guò)成立“服務(wù)小分隊(duì)”走上街頭、敬老院等處學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，進(jìn)行“練膽子”訓(xùn)練；對(duì)好靜怕羞的同學(xué)，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的文藝訓(xùn)練班，通過(guò)學(xué)唱學(xué)跳，為同學(xué)們表演節(jié)目，改善自己的“本性”等等。這樣的一些活動(dòng)，不僅活躍了同學(xué)們的課余生活且使同學(xué)們心理品格在活動(dòng)中得到了潛移默化的優(yōu)化訓(xùn)練。

（二）結(jié)合主題隊(duì)會(huì)教育，增強(qiáng)心育之效能

主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)組織活動(dòng)的最基本的組織形式之一，在心育的過(guò)程中，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，滲透心育內(nèi)容，增強(qiáng)心育之效能，不失為一種好方法。因此，我們?cè)诮M織大中隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中，十分注意把外在的灌輸教育有意識(shí)地與學(xué)生的心理需要結(jié)合起來(lái)。

如我們?cè)趯?duì)高年級(jí)進(jìn)行理想教育時(shí)，請(qǐng)共建單位的南郵大學(xué)生為同學(xué)組織了一次“理想之光----我成功的秘訣”主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上大學(xué)生們以自己各自不同的親身經(jīng)歷，從不同的角度談自己的奮斗過(guò)程----來(lái)自農(nóng)村的考生講自己怎樣在貧困中發(fā)憤努力學(xué)習(xí)的，來(lái)自城市的大學(xué)生則談自己在高考一次不中后，如何在挫折中自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我的；有講自己成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，也有講自己怎樣從“丑小鴨”變成今天的“金鳳凰”的；還有談考場(chǎng)上如何調(diào)節(jié)心態(tài)，順利過(guò)關(guān)的。大學(xué)生的精采演講，讓同學(xué)們懂得：一個(gè)人要獲得成功，必須要培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)；一個(gè)缺乏自信心、進(jìn)取心及耐挫力的人，是很難實(shí)現(xiàn)自己的理想的。這樣的報(bào)告會(huì)既為同學(xué)們上了一堂理想教育課，也是一堂生動(dòng)精采的心育課。

我們?nèi)昙?jí)中隊(duì)在同學(xué)們跨進(jìn)三年級(jí)時(shí)，組織了“我長(zhǎng)大了”的主題隊(duì)會(huì)，搞了一個(gè)“第一次”系列教育活動(dòng)，以強(qiáng)化同學(xué)們?cè)诳邕M(jìn)中年級(jí)之際，能正確地認(rèn)識(shí)自己，做好二、三年級(jí)的過(guò)渡適應(yīng)，讓學(xué)生熱愛(ài)同時(shí)向往三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，找到自己的努力方向（位置）。讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)“第一次”，不斷地完善自我。

通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的形式滲透心育內(nèi)容，淡化了教育痕跡，卻深化了心育的效果。

寓心育于活動(dòng)之中，強(qiáng)化心育之實(shí)效

活動(dòng)是少先隊(duì)組織的生命力，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。以少先隊(duì)員組織的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育，培養(yǎng)其良好的個(gè)性心理品質(zhì)無(wú)疑是一種極好地組織形式。

（1）以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生之品格

自全國(guó)少工委在少年兒童中，開(kāi)展“跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)”以來(lái)，我們大隊(duì)部提出以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為，優(yōu)化學(xué)生之品格的要求，通過(guò)組織各種專(zhuān)題常規(guī)活動(dòng)，形成以活動(dòng)訓(xùn)練為主促心理素質(zhì)提高，全面深化“雛鷹行動(dòng)”的主題活動(dòng)----①建立了城鄉(xiāng)少先隊(duì)員互訪制度：每年組織我們的隊(duì)員下鄉(xiāng)與農(nóng)村的同學(xué)同吃同行同活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活一次，邀請(qǐng)結(jié)成“手拉手”對(duì)子的農(nóng)村同學(xué)進(jìn)城數(shù)高樓、走天橋、看電影、通過(guò)互訪，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)交往，增強(qiáng)適應(yīng)能力；②成立“少年軍?！保阂?guī)定三年級(jí)以上的中隊(duì)每年開(kāi)展一次軍校活動(dòng)，三個(gè)半天時(shí)間，除組織參觀軍營(yíng)，聽(tīng)?wèi)?zhàn)士作的報(bào)告會(huì)以外，還要接受的訓(xùn)練，過(guò)一過(guò)軍營(yíng)生活，了解軍人的苦與樂(lè)，有意識(shí)地讓他們吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，以磨練其意志品格；③舉辦夏令營(yíng)：利用每年暑期、舉辦各種專(zhuān)題的夏令營(yíng)，如文藝夏令營(yíng)，軍事夏令營(yíng)，迎賓夏令營(yíng)等，吃住集中，生活完全自理，實(shí)行全封閉的訓(xùn)練，既培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立的能力，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)一種考驗(yàn)。④走出校門(mén)，為社會(huì)服務(wù)：幾年來(lái)，我們充分利用周邊單位的優(yōu)勢(shì)，逐步建立了學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等基地讓學(xué)生通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)參與服務(wù)等活動(dòng)，讓其得到鍛煉和提高。還通過(guò)定期訪問(wèn)敬老院，為老人服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同情、關(guān)心他人，從而達(dá)到培養(yǎng)其完整的個(gè)性，高尚的人格。

（2）以開(kāi)展體育游戲活動(dòng)為切點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生人際關(guān)系。

游戲是學(xué)生熟悉且喜愛(ài)的一種合作性很強(qiáng)的活動(dòng)形式。游戲既包含著合作，也存在競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)，也就意味著有成功也有失敗，一次次合作成功的喜悅或競(jìng)爭(zhēng)失敗中的不甘心，都是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的一次磨練一次考驗(yàn)。故我們?cè)诮M織體育游戲的活動(dòng)時(shí)，既把它作為學(xué)生身心發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)的需要。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在集體中正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也去理解他人，通過(guò)開(kāi)展游戲的過(guò)程中的與他人合作，學(xué)會(huì)與他人相處、交往、感受集體給自己帶來(lái)的的歡樂(lè)與微笑，從而建立起良好的人際關(guān)系。為此，我們?cè)谧⒅靥岢髦嘘?duì)要加強(qiáng)平時(shí)的游戲活動(dòng)的同時(shí)，大隊(duì)部把每年元旦慶?；顒?dòng)定為全校的“游戲節(jié)”。

進(jìn)行全校二十七個(gè)班級(jí)（中隊(duì)）游戲活動(dòng)大匯展。九六年元旦我們搞了“游戲大觀園”，九七年元旦我們組織了“高高興興做游戲，歡歡喜喜迎九七”的大型游戲展示活動(dòng)，并組織了最佳游戲組織獎(jiǎng)和最佳游戲設(shè)計(jì)者的評(píng)選，旨在取游戲之形式、達(dá)心育之目的。

（3）以開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為突破口，陶冶學(xué)生之情操

愛(ài)唱愛(ài)跳是兒童的天性。抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，我們注重從開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好入手，促使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得已最充分發(fā)揮的同時(shí)，促進(jìn)其身心得到健康和諧的發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠在不同的“領(lǐng)域”中找到用武之地，讓“丑小鴨”通過(guò)美的訓(xùn)練，找回自信與自尊。

我們利用課外活動(dòng)時(shí)間，與市歌舞團(tuán)合作為同學(xué)們辦起了舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、及書(shū)法、繪畫(huà)等興趣班，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選修其中一到兩項(xiàng)。

對(duì)藝術(shù)班的成果，每年通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)的形式，向教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們匯報(bào)展示。

對(duì)在藝術(shù)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出的一大批特長(zhǎng)生，我們通過(guò)評(píng)尋優(yōu)秀學(xué)員”、“校園小百靈”，進(jìn)行表彰。因此，我們還把每年的“六一”應(yīng)?；顒?dòng)定為“校園課本劇大匯演”，所有的課本劇均由各中隊(duì)自編自導(dǎo)自演，并評(píng)選最佳課本劇編導(dǎo)獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。還把每年的十月定為“金秋藝術(shù)節(jié)”，屆時(shí)同學(xué)們都把自己的最得意的作品----或字畫(huà)，或歌或舞，或拉或彈獻(xiàn)給老師同學(xué)及家長(zhǎng)。此外，我們大隊(duì)部還通過(guò)各種隊(duì)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批“聲樂(lè)小指揮”、“播音小百靈”等藝術(shù)特長(zhǎng)的小能人。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)同學(xué)們有著廣泛興趣愛(ài)好及個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)也提高了同學(xué)們鑒賞美的能力，為陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生提高心理素質(zhì)服務(wù)。

（三）把握教育契機(jī)，強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性

教育契機(jī)，它常表現(xiàn)為一種特定的教育環(huán)節(jié)和某一特殊的生活瞬間，因此，把握好教育契機(jī)，對(duì)強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性是十分重要的，在組織大隊(duì)活動(dòng)中，我們十分注意把握好以下幾個(gè)時(shí)機(jī)：

（1）抓新學(xué)期開(kāi)始之時(shí)----蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：兒童是懷著要好好學(xué)習(xí)的真誠(chéng)愿望來(lái)上學(xué)的，這點(diǎn)愿望好比是一點(diǎn)明亮的火花……但這點(diǎn)火花是微弱的、毫無(wú)保護(hù)的，因此，也最容易熄滅。作為教育工作者應(yīng)該在一開(kāi)學(xué)抓住這兒童賴(lài)以獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的“火種”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)于進(jìn)取的環(huán)境，促使其在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，就有充分的信心去完成今后的任務(wù)。故我們大隊(duì)部在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上或以新學(xué)期獻(xiàn)辭、或以向全校同學(xué)發(fā)倡議書(shū)的形式精心安排好新學(xué)期的第一次集會(huì)的內(nèi)容，以期待同學(xué)們建立起自信和自尊。

（2）抓評(píng)選干部之際----在學(xué)生的心目中，當(dāng)上隊(duì)干部是了不起的。抓住這一特點(diǎn)，每年的大中小隊(duì)干部選舉或評(píng)“優(yōu)少”、“三好生”或特長(zhǎng)生“小百靈”的產(chǎn)生，我們?nèi)坎捎猛ㄟ^(guò)演講“自薦”，再中隊(duì)推薦，大隊(duì)選撥的形式來(lái)進(jìn)行，讓廣大的同學(xué)在公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍中，積極自覺(jué)參與的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，建立起自信、自尊、自強(qiáng)的人格。

（3）抓考試前后的心理疏導(dǎo)----考前焦慮，考后興奮是多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。因此有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前自我調(diào)適的方法指導(dǎo)，是最好的心育時(shí)機(jī)。而考試過(guò)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己考試情況進(jìn)行正確地歸因，都是我們的教育內(nèi)容。

（4）抓校園活動(dòng)開(kāi)始之日----校園內(nèi)月月有或競(jìng)賽、或表演、或接待參觀、聽(tīng)課、或外出活動(dòng)；每次活動(dòng)前的動(dòng)員、教育、要求，都是教會(huì)學(xué)生如何保持良好地心態(tài)以不變應(yīng)萬(wàn)變，表現(xiàn)最完美的“我”。

（5）抓典型的人物宣傳----“榜樣的力量是無(wú)窮的”，利用學(xué)生一般崇敬英模的心理，引導(dǎo)他們向英雄人物學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)。如我們請(qǐng)來(lái)拾十佳少年”來(lái)校跟同學(xué)們見(jiàn)面，舉辦“報(bào)告會(huì)”、“十佳少年”們所講述親身經(jīng)歷（如有智逃魔掌獲新生的、有戰(zhàn)勝病魔自強(qiáng)不息的、還有舍己救人的等等）都是一堂最生動(dòng)有效的心育課。

（6）抓國(guó)內(nèi)外重大體育賽事----如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等體育賽事都是學(xué)生十分關(guān)注的大事。運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)奪得每塊金牌背后都有一個(gè)故事、每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理：即良好的心理素質(zhì)和高超的競(jìng)技水平才是奪取金牌的根本保證，鄧亞萍的成功、男足的慘敗都是活生生的最好的心育教育材。

（7）抓社會(huì)熱點(diǎn)新聞發(fā)表之時(shí)----如加拿大冒險(xiǎn)家杰伊·科克倫在三峽夔門(mén)走鋼絲，橫跨長(zhǎng)江一舉成功，讓同學(xué)們?cè)谫潎@其成功的同時(shí)，也領(lǐng)略了其良好的心理素質(zhì)巨大成功。

如果我們?cè)诠ぷ髦?，能夠敏銳而準(zhǔn)確地把握這些特定的教育“環(huán)節(jié)”和特殊的生活“瞬間”轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)適時(shí)而有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，就能大大提高我們的心育時(shí)效。

在進(jìn)行發(fā)揮少先隊(duì)心育功能研究的實(shí)踐過(guò)程中，我們認(rèn)為，在對(duì)小學(xué)生心育的時(shí)候有這樣三個(gè)方面應(yīng)當(dāng)注意的：

（一）要體現(xiàn)學(xué)生為主的原則

“一切成功的教育莫過(guò)于少年兒童主動(dòng)的自我教育，自我要求，自我完善”。

故在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的過(guò)程中，要充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的自主性原則，讓學(xué)生通過(guò)參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到自己教育自己。自己管理自己的效果，其優(yōu)勢(shì)大大超過(guò)教師的說(shuō)教。

（二）要體現(xiàn)滲透性原則

小學(xué)生年齡偏小，仍處于以具體形象思維為主的時(shí)期。根據(jù)其的心理特點(diǎn)，心育不僅靠教師的知識(shí)傳授，簡(jiǎn)單地說(shuō)教是不行的，要重視強(qiáng)調(diào)潛移默化，從興趣入手，注意把學(xué)生的心理需要與心育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，滲透在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中和少先隊(duì)的活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成。

（三）要體現(xiàn)針對(duì)性原則

篇（4）

一、現(xiàn)代籃球文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，作為風(fēng)靡全球的籃球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)民族和地區(qū)都蘊(yùn)涵有各自的文化底蘊(yùn)，形成了籃球獨(dú)具一格的技術(shù)風(fēng)格與特征，具體表現(xiàn)有亞洲風(fēng)格、歐美風(fēng)格等。亞洲籃球具有球技靈活、輕快，投籃準(zhǔn)確的籃球技術(shù)特征；歐洲籃球重視球員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、穩(wěn)抓技巧、注重基本功的訓(xùn)練以及球技細(xì)膩的特征；美洲籃球以美國(guó)隊(duì)最具代表性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性特征的展示、球員單打技術(shù)能力強(qiáng)以及身體素質(zhì)較高的特征。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)籃球文化的了解從以前的閱讀報(bào)紙逐漸過(guò)渡到廣播電視再到互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查看現(xiàn)代籃球文化相關(guān)信息。與利用傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播等方式了解和熟悉籃球文化相比較，現(xiàn)代籃球文化通過(guò)巧妙利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)平臺(tái)，不僅可以像電視那樣以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式最大程度地實(shí)現(xiàn)聲畫(huà)結(jié)合來(lái)優(yōu)化觀眾的觀賞效果，體現(xiàn)體育賽事的實(shí)效性，而且也可以隨時(shí)進(jìn)行重播、錄播等，傳播速度更為快捷方便。

二、現(xiàn)代籃球文化對(duì)青少年健身意識(shí)的積極影響

現(xiàn)代籃球文化作為一種團(tuán)結(jié)意識(shí)較強(qiáng)、適用人群較廣的具體化的文化個(gè)體，對(duì)青少年的行為具有一種潛移默化的影響?，F(xiàn)代籃球文化形態(tài)與其各國(guó)的文化背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程、教育背景等都有著密不可分的聯(lián)系。

（一）現(xiàn)代籃球文化運(yùn)動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)青少年體育健身興致和熱情。通過(guò)體育項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果顯示，由于受?chē)?guó)家支持和保護(hù)的現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)強(qiáng)大的媒體傳播，已經(jīng)獲得越來(lái)越多的青少年的青睞和熱愛(ài)。廣大的青少年籃球愛(ài)好者大多喜歡從體育新聞報(bào)道媒體等平臺(tái)獲取現(xiàn)代籃球的最新資訊，增加對(duì)現(xiàn)代籃球及球星的了解熱情。

比如受廣大青少年所喜愛(ài)的姚明、易建聯(lián)因?yàn)樵贜BA比賽中取得勝利，從而大力推進(jìn)了我國(guó)籃球事業(yè)的快速發(fā)展。這是首次從2004年開(kāi)始至今由全國(guó)三個(gè)青少年進(jìn)行的籃球競(jìng)賽，從最初的初賽到最后決賽，其規(guī)模在不斷擴(kuò)大，影響力也隨之加大。因此現(xiàn)如今大多青少年喜歡籃球運(yùn)動(dòng)很大程度上與喜歡姚明和易建聯(lián)有關(guān)，因此也能從根本上促進(jìn)青少年利用籃球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)健身鍛煉的興致。

（二）現(xiàn)代籃球明星成長(zhǎng)經(jīng)歷有利于增強(qiáng)青少年心理激勵(lì)作用。到目前為止，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)已成就了一批批神話人物，比如眾所周知的喬丹、科比、保羅、詹姆斯等佳話球星。體育媒體頻道通過(guò)報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)大力渲染這些巨星的成長(zhǎng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況以及他們堅(jiān)持不懈的奮斗精神。另外，優(yōu)秀球員歷年來(lái)所創(chuàng)造的輝煌數(shù)據(jù)記錄也會(huì)被永留史冊(cè)，為現(xiàn)代籃球事業(yè)創(chuàng)造佳績(jī)提供了證據(jù)。

比如球場(chǎng)上存在一些來(lái)自貧民窟的黑人籃球隊(duì)員，他們喜歡依靠自身的勤奮努力以及在球場(chǎng)上永不言敗、積極進(jìn)取的精神去戰(zhàn)勝各種障礙，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想，為籃球事業(yè)創(chuàng)造輝煌。這些優(yōu)秀球員的成長(zhǎng)經(jīng)歷很容易讓青少年聯(lián)系到自己的切身實(shí)際，對(duì)青少年的心理起到了一定的激勵(lì)和鼓動(dòng)效果，也進(jìn)一步促進(jìn)青少年對(duì)籃球文化運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

（三）現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)青少年的身體健康自己提升其籃球技術(shù)水準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為最受青少年歡迎的體育活動(dòng)項(xiàng)目，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以引誘青少年自覺(jué)進(jìn)行體育健身訓(xùn)練，增強(qiáng)青少年的身體健康素質(zhì)。隨著我國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的加大，致使其身體健康指數(shù)逐漸下降。通過(guò)對(duì)某一中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%的以上的青少年在進(jìn)行一段時(shí)間的籃球運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)自身的身體更加輕松而強(qiáng)壯了。因此積極參與籃球運(yùn)動(dòng)不僅能推進(jìn)青少年身體綜合素質(zhì)的整體發(fā)展，改善其機(jī)體抵抗能力，增加肺活量，增進(jìn)人體心肺、肌肉和骨骼的健康發(fā)育等，降低或阻止發(fā)生各種生理、心理疾病。除此之外，我國(guó)青少年因此熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)而經(jīng)常觀看籃球競(jìng)賽能培養(yǎng)和提高青少年的籃球文化意識(shí)，學(xué)習(xí)和反復(fù)模仿競(jìng)賽視頻中優(yōu)秀球星的籃球技術(shù)動(dòng)作和水準(zhǔn)通過(guò)看視頻，能反復(fù)學(xué)習(xí)模仿球星的技術(shù)動(dòng)作。青少年通過(guò)長(zhǎng)期觀看現(xiàn)代籃球競(jìng)賽，一定程度上能夠培養(yǎng)青少年在黃金階段該有的拼搏斗志和學(xué)習(xí)我國(guó)球星較為缺乏的在球場(chǎng)上體現(xiàn)出來(lái)的侵略性戰(zhàn)略方法。青少年只有把握好現(xiàn)代籃球文化意識(shí)，才能從實(shí)質(zhì)上提高其體育健身意識(shí)和熱情。

三、現(xiàn)代籃球文化對(duì)青少年健身意識(shí)的負(fù)面影響

因此我國(guó)青少年大多正處于生理和心理逐漸成熟和發(fā)展的階段，他們的判斷標(biāo)準(zhǔn)還不夠準(zhǔn)確、確立的人生觀和價(jià)值觀還不夠完善、好奇心和好勝心都比較強(qiáng)、模仿能力也比較強(qiáng)等。受這些因素的影響，青少年也開(kāi)始了盲目崇拜明星偶像的潮流，再加上現(xiàn)如今好多體育新聞媒體報(bào)道除了硬性報(bào)道一些籃球賽事后而更多的報(bào)道球星的私生活等。比如最近呼聲較大的科比案、奧本山宮斗毆事故、蘭多夫涉毒事件等等，這些事件的發(fā)生使得青少年受現(xiàn)代籃球商業(yè)化的推動(dòng)更多地把關(guān)注重心放在籃球明星家庭什么背景，球星身價(jià)多高等問(wèn)題上。諸如此類(lèi)報(bào)道更容易造成青少年產(chǎn)生拜金主義的人生觀，嚴(yán)重阻礙青少年的身心健康發(fā)展，也最大限度地降低了青少年加強(qiáng)體育健身意識(shí)的熱情和興致。

總而言之，我國(guó)青少年加強(qiáng)體育健身鍛煉意識(shí)應(yīng)該被作為一種樂(lè)觀積極的自覺(jué)行為而被發(fā)揚(yáng)光大，缺乏體育健身意識(shí)的體育健身或因青少年不主動(dòng)進(jìn)行健身的行為，不能從根本上促進(jìn)青少年的身體健康和身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代籃球文化運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體性質(zhì)較強(qiáng)、文化底蘊(yùn)雄厚的團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，能夠充分發(fā)揮我國(guó)青少年的體育健身意識(shí)，加快促進(jìn)我國(guó)青少年進(jìn)行終身體育健身的新思維。

篇（5）

體育教學(xué)中合理安排體育游戲能提高體育課的教學(xué)效果，越來(lái)越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學(xué)中，由于內(nèi)容單調(diào)乏味，無(wú)論是準(zhǔn)備活動(dòng)還是教學(xué)內(nèi)容，都給學(xué)生的感覺(jué)是老一套。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，使體育課對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)術(shù)的興趣使體育課上得更生動(dòng)活潑、有實(shí)效。發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了娛樂(lè)增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。同學(xué)們?cè)谟螒虻倪\(yùn)用過(guò)程中，可以創(chuàng)造性的發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲新的規(guī)則，以及不斷創(chuàng)造新的游戲，提高體育游戲的功能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使學(xué)生完全自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，可以收到事半功倍的教學(xué)效果。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。更新教學(xué)觀念方面有著重大意義體育游戲教學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告模板體育游戲教學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告模板。

二、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)

游戲的內(nèi)容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學(xué)化、游戲設(shè)施更加現(xiàn)代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。

為了了解本課題同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，把握其發(fā)展趨勢(shì)，我們借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜集了相關(guān)資料，查閱了教育科研方面的報(bào)刊，翻閱了一些教育理論專(zhuān)著。我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)外很多國(guó)家如美國(guó)、日本的研究，他們?cè)诮虒W(xué)策略、游戲內(nèi)容等領(lǐng)域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國(guó)國(guó)情的體育游戲教育理論體系和實(shí)踐模式。

在我國(guó)，體育游戲也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在人類(lèi)社會(huì)初期就把它作為教育兒童的一種手段體育游戲教學(xué)。家長(zhǎng)常把自己的生活與勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)游戲的方式傳授給孩子們。同時(shí)，孩子們也自發(fā)地對(duì)周?chē)h(huán)境和成人的行為進(jìn)行觀察和模仿，做各種簡(jiǎn)單的、象征性的游戲。孩子們?cè)诮Y(jié)伴游戲中，還可受到友愛(ài)、合群等教育。然而游戲是隨著時(shí)代的演進(jìn)而不斷翻新的，隨著新一輪的課程改革，很大一部分的游戲內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)如今的體育教學(xué)

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要適應(yīng)新的教學(xué)形式，游戲內(nèi)容和教學(xué)策略必須有所創(chuàng)新體育游戲教學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告模板默認(rèn)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有些教育工作者或教育專(zhuān)家也在研究游戲的創(chuàng)新等內(nèi)容，但是作為有著良好的“自然資源”的一線體育教學(xué)工作者，對(duì)研究體育游戲的教學(xué)還有著很大的空間。

三、主要研究?jī)?nèi)容

1：對(duì)體育游戲的概念理解

2：體育游戲的特點(diǎn)和作用

3：體育游戲的教學(xué)原則

4：體育游戲的教學(xué)特點(diǎn)與形式

5：體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

6：教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題

7：結(jié)束語(yǔ)

四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1：查詢(xún)有關(guān)資料和相關(guān)的研究課題

2：實(shí)地進(jìn)行訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)習(xí)獲取所需和有關(guān)的數(shù)據(jù)資料

3：對(duì)所獲資料數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，獲得結(jié)論

4：咨詢(xún)導(dǎo)師老師、有關(guān)老師對(duì)結(jié)論進(jìn)一步討論

5：完成所作論文

五、完成論文的條件、方法及措施

進(jìn)入校園進(jìn)行觀察，直接參與體育教學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，運(yùn)用多媒體查閱有關(guān)的資料和相關(guān)的文獻(xiàn)。這需要所在學(xué)校老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、廣大同學(xué)的積極配合。

觀察法：是通過(guò)感官有目的地對(duì)學(xué)校上課中對(duì)體育游戲的運(yùn)用進(jìn)行系統(tǒng)考察

文獻(xiàn)法：是了解和搜集與課題有關(guān)的研究情況資料等

問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)在校實(shí)習(xí)直接參與詢(xún)問(wèn)在校師生來(lái)獲得相關(guān)的資料。

開(kāi)題報(bào)告范文：

開(kāi)展少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化策略研究開(kāi)題報(bào)告

一、研究的背景及意義（略）

二、理論基礎(chǔ)與依據(jù)

（一）理論基礎(chǔ)

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。

學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，知識(shí)要在實(shí)踐中得以展現(xiàn)。為使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)意志品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。有效合理地開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從理論上講，是國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型國(guó)際創(chuàng)新人才的一種重要手段。從實(shí)踐上看，少先隊(duì)是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體，優(yōu)勢(shì)是“活動(dòng)育人”，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生能力的“培育場(chǎng)”。少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、有助于學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式。課題的深入研究為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材和途徑。

（二）理論依據(jù)

1.建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)環(huán)境背景下，借助他人（教師或?qū)W習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義構(gòu)建的方式而獲得的。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)構(gòu)建者；2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)提出“堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。”教育部也發(fā)出通知，要求各地教育部門(mén)把學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效，納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)體系；3.重慶市教委特別制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理工作的意見(jiàn)》。要讓學(xué)校教育的功能向社會(huì)化傾向，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所不僅僅限于課堂，而是擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活。從側(cè)重“外部施教”轉(zhuǎn)向受教育者的自主學(xué)習(xí)。有針對(duì)性地開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和積極的教育引導(dǎo)，消除少先隊(duì)員身上的弱點(diǎn)，使之養(yǎng)成健康向上的人格品質(zhì)和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生自我存在的價(jià)值，客觀地認(rèn)識(shí)自己、了解自己，在對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的不斷探索中，通過(guò)學(xué)校教育的過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、核心概念界定

（一）“少先隊(duì)”：少先隊(duì)是是中國(guó)少年兒童的群眾組織，它在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展；（二）“少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”：是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)。它指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)在校少先隊(duì)員進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的走出教室，深入實(shí)際、深入群眾、依靠社會(huì)力量，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有少年兒童情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)少先隊(duì)員人生觀的形成產(chǎn)生重要影響；（三）“個(gè)性”：具有一定傾向性的人的心理特性的總和。人的個(gè)性有共性與個(gè)別差異性、穩(wěn)定性和可塑性等特點(diǎn)。個(gè)性是以社會(huì)性為主的自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)乃是社會(huì)性；

四、同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)（略）

五、本研究的創(chuàng)新及研究假設(shè)

（一）創(chuàng)新程度

1.把少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)志愿者活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在安全與穩(wěn)定上得到政策支撐，在活動(dòng)方式上保證了深入實(shí)踐，讓學(xué)生明正言順地真正走入社會(huì)，親身體驗(yàn)，尋求自身個(gè)性與社會(huì)共性之間的平衡，達(dá)成人與社會(huì)的和諧共處，實(shí)現(xiàn)人性的社會(huì)化。是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)；2.把學(xué)生實(shí)踐能力與學(xué)生生涯發(fā)展的研究有機(jī)結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、崗位體驗(yàn)、社會(huì)場(chǎng)景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，對(duì)生涯發(fā)展產(chǎn)生有益的影響。也是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

（二）研究假設(shè)

1.對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的研究，有助于提高教師指導(dǎo)學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式的能力，為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材；2.對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策略的研究，為有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育資源，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有系列化，著力構(gòu)建切實(shí)可行的少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式，成為學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型國(guó)際創(chuàng)新人才的一種重要手段，對(duì)學(xué)校管理決策提供理論依據(jù)；3.少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化關(guān)系的研究，可以真實(shí)有效地反映少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化發(fā)展的影響，為學(xué)校以人為本，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，拓展教育的途徑。

六、研究的目標(biāo)及內(nèi)容

（一）研究的目標(biāo)

1.學(xué)生目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我教育、自我管理的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生存，為學(xué)生生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；2.教師目標(biāo)：提高教師組織、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養(yǎng)出一支德才兼?zhèn)洌掠趯?shí)踐的教師隊(duì)伍；3.學(xué)校目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展，拓展學(xué)校教育的途徑，推動(dòng)我校素質(zhì)教育更上新臺(tái)階。

（二）研究的內(nèi)容

篇（6）

在這陽(yáng)光燦爛的日子，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式慶祝節(jié)日。

值此歡慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，感謝你們對(duì)下一代無(wú)微不至的關(guān)懷！

借此機(jī)會(huì)，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切！同時(shí)，向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀！

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用這句話來(lái)形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神，大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面，是再形象不過(guò)了。一年來(lái)，我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門(mén)的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，精彩起來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù)，使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。

回顧總結(jié)，我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來(lái)的工作收獲。

一、重視過(guò)程，淡化目標(biāo)

新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)力求長(zhǎng)時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過(guò)程，因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書(shū)記“以德治國(guó)”的重要思想，以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用，組織開(kāi)展多種形式的思想教育活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行中隊(duì)值周工作，對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止，認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日（如開(kāi)學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等）大隊(duì)部送上醒目的祝詞，旨在營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理，宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng)，配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用，通過(guò)中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量，真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。

本學(xué)期，我們積極參與“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，以“新世紀(jì)、新錢(qián)小、新少年”形象討論為依托，增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)做“五小”合格公民。長(zhǎng)時(shí)間、規(guī)范化的管理，隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“錢(qián)橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來(lái)嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，隊(duì)員們能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園一草一木，主動(dòng)撿紙，好人好事屢見(jiàn)不鮮，加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中，把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念，我們進(jìn)行“爭(zhēng)做合格小公民”兒歌、童謠比賽，設(shè)立宣傳崗，增訂“公民道德教育”讀本，真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念，學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂(lè)劇，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)，通過(guò)觀看，隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實(shí)處。

隊(duì)員們能獨(dú)立開(kāi)展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，五（9）中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛(ài)我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展撿拾廢電池的活動(dòng)，倡議廣大居民愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。他們還撰寫(xiě)了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后，學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。三（9）中隊(duì)龔俊 等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生，老人們還特地寫(xiě)來(lái)了表?yè)P(yáng)信。

二、重視體驗(yàn)，淡化說(shuō)教

“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說(shuō)體驗(yàn)要“以人為本”，“一次體驗(yàn)勝過(guò)十次說(shuō)教”。

我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”，是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè)，它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開(kāi)發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門(mén)。

“巧巧美食坊”通過(guò)張貼海報(bào)，吸引隊(duì)員參與美食坊的管理，競(jìng)爭(zhēng)表決，自主選好學(xué)校美食坊主席及部門(mén)經(jīng)理，健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

四月份，以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托，開(kāi)展了校內(nèi)為主，校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃確立小課題，進(jìn)行美食操作體驗(yàn)，了解美食文化。通過(guò)寫(xiě)體驗(yàn)日記，活動(dòng)感想，辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào)，隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

四月底、五月初，全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場(chǎng)比賽，完成相關(guān)美食的制作說(shuō)明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章，課題論文近200篇。5月23日，“巧巧美食坊”正式開(kāi)張營(yíng)業(yè)，市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀摩指導(dǎo)，檢查工作，取得了滿(mǎn)意的效果。

三、重視真誠(chéng)，淡化形式

在思想教育中，我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說(shuō)真話，說(shuō)他們的心里話。從這一原則出發(fā)，結(jié)合全國(guó)少工委開(kāi)展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來(lái)說(shuō)”，積極引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展說(shuō)真話，抒真情，表真意，煩惱征集活動(dòng)；組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，我們要求認(rèn)真填寫(xiě)好“三薄一冊(cè)”，把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合，組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比，推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力，還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開(kāi)展主題觀摩活動(dòng)，形成評(píng)比制度。

隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期，我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集，再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間；在年輕教師中間，選拔有這方面專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好、有業(yè)務(wù)能力的老師來(lái)?yè)?dān)任主要編輯和演播組委會(huì)；扎實(shí)、規(guī)范管理模式，讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們，團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開(kāi)展各類(lèi)宣傳直播。現(xiàn)在，新星電視臺(tái)還用上了英語(yǔ)節(jié)目，既創(chuàng)造鞏固英語(yǔ)的過(guò)程，也是突出學(xué)英語(yǔ)的重要，正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中，論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無(wú)錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。

為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》，每月上旬出版，參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展，現(xiàn)已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服困難還，糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信：從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色，在此感謝大家的關(guān)心和厚愛(ài)。

在社區(qū)德育教育工作方面，我們重點(diǎn)抓好與校外輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，組織開(kāi)展豐富多彩的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。校外輔導(dǎo)員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經(jīng)常來(lái)校聯(lián)系工作，給中高年級(jí)的隊(duì)員作講座；講黨史，學(xué)隊(duì)史。在去年建隊(duì)日前夕，我們舉行了“延安精神代代傳暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式”，此活動(dòng)在無(wú)錫教育臺(tái)“七彩童年”連續(xù)播出，并獲全國(guó)“雙有”活動(dòng)最佳獎(jiǎng)，相關(guān)文章《艱苦奮斗是我們永遠(yuǎn)的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力幫助支持下，去年12月，我校選送的“新星20號(hào)”紙船在無(wú)錫市“新世紀(jì)號(hào)”載人紙船大賽中取得了第一名的好成績(jī)。今年3月，在“我們愛(ài)科學(xué)……”手抄報(bào)比賽中，我們也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，五（4）班劉紅幸、六（7）繆蕓“”同學(xué)的征文獲無(wú)錫大市級(jí)三等獎(jiǎng)。

通過(guò)這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開(kāi)展這方面的活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫(xiě)論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，無(wú)錫大市特等獎(jiǎng)，并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。

這些成績(jī)離不開(kāi)隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力，更離不開(kāi)全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！

篇（7）

當(dāng)初夏的第一縷陽(yáng)光映射我們喜悅的面龐，當(dāng)朵朵絢爛、嬌艷的花兒競(jìng)相開(kāi)放，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)！

在這陽(yáng)光燦爛的日子，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式慶祝節(jié)日。

值此歡慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，感謝你們對(duì)下一代無(wú)微不至的關(guān)懷！

借此機(jī)會(huì)，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切！同時(shí)，向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀！

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 。用這句話來(lái)形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神，大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面，是再形象不過(guò)了。一年來(lái)，我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門(mén)的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，精彩起來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù)，使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。

回顧總結(jié)，我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來(lái)的工作收獲。

一、重視過(guò)程，淡化目標(biāo)

新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)力求長(zhǎng)時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過(guò)程，因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書(shū)記“以德治國(guó)”的重要思想，以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用，組織開(kāi)展多種形式的思想教育活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行中隊(duì)值周工作，對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止，認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日（如開(kāi)學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等）大隊(duì)部送上醒目的祝詞，旨在營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理，宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng)，配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用，通過(guò)中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量，真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。

本學(xué)期，我們積極參與“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，以“新世紀(jì)、新錢(qián)小、新少年”形象討論為依托，增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)做“五小”合格公民。長(zhǎng)時(shí)間、規(guī)范化的管理，隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“錢(qián)橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來(lái)嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，隊(duì)員們能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園一草一木，主動(dòng)撿紙，好人好事屢見(jiàn)不鮮，加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中，把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念，我們進(jìn)行“爭(zhēng)做合格小公民”兒歌、童謠比賽，設(shè)立宣傳崗，增訂“公民道德教育”讀本，真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念，學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂(lè)劇，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)，通過(guò)觀看，隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實(shí)處。

隊(duì)員們能獨(dú)立開(kāi)展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，五（9）中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛(ài)我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展撿拾廢電池的活動(dòng)，倡議廣大居民愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。他們還撰寫(xiě)了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后，學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。三（9）中隊(duì)龔俊等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生，老人們還特地寫(xiě)來(lái)了表?yè)P(yáng)信。

二、重視體驗(yàn)，淡化說(shuō)教

“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說(shuō)體驗(yàn)要“以人為本”， “一次體驗(yàn)勝過(guò)十次說(shuō)教”。

我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”，是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè)，它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開(kāi)發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門(mén)。

“巧巧美食坊”通過(guò)張貼海報(bào)，吸引隊(duì)員參與美食坊的管理，競(jìng)爭(zhēng)表決，自主選好學(xué)校美食坊主席及部門(mén)經(jīng)理，健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

四月份，以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托，開(kāi)展了校內(nèi)為主，校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃確立小課題，進(jìn)行美食操作體驗(yàn)，了解美食文化。通過(guò)寫(xiě)體驗(yàn)日記，活動(dòng)感想，辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào)，隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

四月底、五月初，全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場(chǎng)比賽，完成相關(guān)美食的制作說(shuō)明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章，課題論文近200篇。5月23日， “巧巧美食坊”正式開(kāi)張營(yíng)業(yè)，市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀摩指導(dǎo)，檢查工作，取得了滿(mǎn)意的效果。

三、重視真誠(chéng)，淡化形式

在思想教育中，我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說(shuō)真話，說(shuō)他們的心里話。從這一原則出發(fā)，結(jié)合全國(guó)少工委開(kāi)展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來(lái)說(shuō)”，積極引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展說(shuō)真話，抒真情，表真意，煩惱征集活動(dòng)；組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，我們要求認(rèn)真填寫(xiě)好“三薄一冊(cè)”，把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合，組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比，推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力，還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開(kāi)展主題觀摩活動(dòng)，形成評(píng)比制度。

隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期，我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集，再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間；在年輕教師中間，選拔有這方面專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好、有業(yè)務(wù)能力的老師來(lái)?yè)?dān)任主要編輯和演播組委會(huì)；扎實(shí)、規(guī)范管理模式，讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們，團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開(kāi)展各類(lèi)宣傳直播?，F(xiàn)在，新星電視臺(tái)還用上了英語(yǔ)節(jié)目，既創(chuàng)造鞏固英語(yǔ)的過(guò)程，也是突出學(xué)英語(yǔ)的重要，正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中，論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無(wú)錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。

為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》，每月上旬出版，參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展，現(xiàn)已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服困難還，糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信：從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色，在此感謝大家的關(guān)心和厚愛(ài)。

在社區(qū)德育教育工作方面，我們重點(diǎn)抓好與校外輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，組織開(kāi)展豐富多彩的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。校外輔導(dǎo)員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經(jīng)常來(lái)校聯(lián)系工作，給中高年級(jí)的隊(duì)員作講座；講黨史，學(xué)隊(duì)史。在去年建隊(duì)日前夕，我們舉行了“延安精神代代傳 暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式”，此活動(dòng)在無(wú)錫教育臺(tái)“七彩童年”連續(xù)播出，并獲全國(guó)“雙有”活動(dòng)最佳獎(jiǎng)，相關(guān)文章《艱苦奮斗是我們永遠(yuǎn)的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力幫助支持下，去年12月，我校選送的“新星20號(hào)”紙船在無(wú)錫市“新世紀(jì)號(hào)”載人紙船大賽中取得了第一名的好成績(jī)。今年3 月，在“我們愛(ài)科學(xué)……”手抄報(bào)比賽中，我們也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，五（4）班劉紅幸、六（7）繆蕓“”同學(xué)的征文獲無(wú)錫大市級(jí)三等獎(jiǎng)。

通過(guò)這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開(kāi)展這方面的活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫(xiě)論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，無(wú)錫大市特等獎(jiǎng)，并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。

這些成績(jī)離不開(kāi)隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力，更離不開(kāi)全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！

篇（8）

中圖分類(lèi)號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）07-194-01

一、基本情況

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》明確規(guī)定，凡6～14周歲的少年兒童均應(yīng)加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，這就是全童入隊(duì)，作好學(xué)校少先隊(duì)工作，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)的任務(wù)非常艱巨。

二、存在的問(wèn)題

目前學(xué)校重智育輕德育的現(xiàn)象仍有存在，部分學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作在學(xué)校德育中的重要作用認(rèn)識(shí)不夠，少先隊(duì)工作因此被不少學(xué)校忽視，尤其是農(nóng)村少先隊(duì)工作的滯后，少先隊(duì)工作呈現(xiàn)出不夠活躍和薄弱的狀態(tài)。

三、原因分析

究其原因，一是部分學(xué)校隊(duì)組織基礎(chǔ)建設(shè)不夠完善，尤其是農(nóng)村少先隊(duì)，組織不夠健全，少先隊(duì)陣地缺乏，更缺少專(zhuān)（兼）職的少先隊(duì)輔導(dǎo)員等；二是大部分學(xué)校特別是農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有將學(xué)校少先隊(duì)工作納入日常學(xué)校管理的議程，領(lǐng)導(dǎo)不重視，物質(zhì)人力缺乏依托，缺少資金支持；三是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟帶待提高，部分輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)的基本理論知識(shí)工作技能掌握還不夠熟練；四是各基層少先隊(duì)活動(dòng)不夠經(jīng)常，缺少計(jì)劃，缺乏持之以恒的工作作風(fēng)，缺少系列性的品牌活動(dòng)；五是缺乏對(duì)少先隊(duì)工作的理論研究。缺乏一定層次的理論研究，不能更好的指導(dǎo)于實(shí)踐，使少先隊(duì)工作趨于表層，缺乏內(nèi)涵。

四、今后工作努力的方向

（一）指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第七次全國(guó)少代會(huì)文件精神，緊緊圍繞“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的總體工作思路，按照“以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以美德教育為提高，以情操教育為升華”的工作理念，以思想道德教育為主線，以體驗(yàn)教育為基本途徑，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立牢固中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，努力促進(jìn)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。

（二）發(fā)展目標(biāo)

在今后五年內(nèi)，要通過(guò)不懈努力普遍提高我縣廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)我縣廣大少先隊(duì)基層組織的陣地建設(shè)普遍建立健全，并逐步走向規(guī)范化和科學(xué)化。爭(zhēng)取使少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)常化、系列化，努力開(kāi)創(chuàng)出各校特色活動(dòng)，并創(chuàng)出我縣少先隊(duì)品牌活動(dòng)。把少先隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)少先隊(duì)大、中隊(duì)，使我縣少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

（三）具體措施

1.以思想道德教育為主線，狠抓養(yǎng)成教育

教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，同時(shí)要以愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德為主。以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，以大中小隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、主題升旗儀式、各種比賽活動(dòng)為途徑，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的文明、衛(wèi)生教育，教育少年兒童從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，努力促進(jìn)廣大少年兒童做一名合格的小公民。

2.切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，為少先隊(duì)工作提供保障

（1）加強(qiáng)少先隊(duì)組織文化建設(shè)。

貫徹執(zhí)行“把全體少年兒童組織起來(lái)”的方針，積極做好新隊(duì)員的發(fā)展工作，完善入隊(duì)程序，對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)和歷史的教育；要積極探索少先隊(duì)文化建設(shè)。

（2）抓好陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

3.切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，打造一批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

（1）要將那些熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來(lái)，并保持相對(duì)穩(wěn)定。少先隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行聘任制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)各配備一名兼職少先隊(duì)輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各小學(xué)的少先隊(duì)工作；各村小也要配備一名兼職大隊(duì)輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本學(xué)校的少先隊(duì)工作。

（2）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育和培訓(xùn)。

4.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織實(shí)踐育人優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以體驗(yàn)教育為主要途徑

（1）抓常規(guī)活動(dòng)。各學(xué)校要廣泛深入的開(kāi)展規(guī)范的主題隊(duì)會(huì)、主題升旗儀式等常規(guī)活動(dòng)。力爭(zhēng)大隊(duì)活動(dòng)每學(xué)期一到兩次，中隊(duì)每月有活動(dòng)，小隊(duì)每周有活動(dòng)。要繼續(xù)在全隊(duì)開(kāi)展“隊(duì)室建起來(lái)、隊(duì)歌唱起來(lái)、隊(duì)旗飄起來(lái)、隊(duì)鼓敲起來(lái)、紅領(lǐng)巾戴起來(lái)”的系列活動(dòng)，要結(jié)合重大節(jié)假日及重大事件的有利契機(jī)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。將在全縣開(kāi)展“魅力少先隊(duì)活動(dòng)評(píng)選”、“特色中隊(duì)評(píng)選”活動(dòng)。

（2）廣泛開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大局，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。要以體驗(yàn)教育為基本途徑，抓住“六一”、“十一”、建隊(duì)日等重大節(jié)慶日的契機(jī)廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。大力開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、“為‘六城聯(lián)創(chuàng)’添光彩”活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、“感動(dòng)息縣十大少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)等。

（3）廣泛開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，積極拓展“手拉手”活動(dòng)

篇（9）

1、落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須通過(guò)規(guī)范來(lái)約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展奪“三項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽，就儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生等三個(gè)方面加強(qiáng)檢查，同時(shí)通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)等形式反復(fù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)值班督查，提高管理能力

本學(xué)期，大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和示范崗的引領(lǐng)功能，形成大隊(duì)部、值日老師、值日隊(duì)員三結(jié)合的督查機(jī)制，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)、督查，同時(shí)不定期地召開(kāi)隊(duì)干部會(huì)議，對(duì)他們工作中出現(xiàn)的困難和失誤，及時(shí)地加以幫助或指正，使學(xué)生會(huì)的工作能夠正常、有序地開(kāi)展，從而有效地提升了學(xué)生的自主管理能力。

3、開(kāi)展主題活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育

本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合時(shí)事，利用班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、節(jié)假日等多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)。如春游——景山動(dòng)物園，植樹(shù)節(jié)——我為學(xué)校獻(xiàn)一盆花、美化校園，“我為紅領(lǐng)巾添光彩”義賣(mài)活動(dòng)，消防、避災(zāi)演練，科技長(zhǎng)廊和各班科技主題黑板報(bào)等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國(guó)旗下講話”每周確定一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

4、注重激勵(lì)教育，營(yíng)造濃厚氛圍

本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮德育的激勵(lì)功能，繼續(xù)推行星卡激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，還推行了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的評(píng)比制度。各班教室的門(mén)上都有行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的牌子，三樓的墻壁上有星級(jí)少年的風(fēng)采展示，學(xué)校呈現(xiàn)出健康向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

二、不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身的建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)。和負(fù)責(zé)每周的升旗儀式，以為主的四位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)每周的換紅卡工作，和負(fù)責(zé)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)牌子的更換，陳慧靜和陳潘負(fù)責(zé)優(yōu)秀升旗手的晨升幕降的升旗工作。實(shí)辦好周一升旗儀式下的“國(guó)旗下講話”、宣傳櫥窗、黑板報(bào)工作，繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。充分發(fā)揮它們的育人工作。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)員，幫肋輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。如五（1）中隊(duì)的被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，六（1）中隊(duì)的、六（3）中隊(duì)的和五（4）中隊(duì)的陳潘，參加區(qū)“我是一個(gè)百科通”知識(shí)競(jìng)賽。并取得好成績(jī)。

3、建設(shè)一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍，著眼于輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)的提高，各輔導(dǎo)員能大膽解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新少先隊(duì)工作，取得一定的成績(jī)，也涌現(xiàn)了許多育人的先進(jìn)典范。其中中隊(duì)輔導(dǎo)員老師到永嘉參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流。本學(xué)期個(gè)個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員熱情很高，寫(xiě)出了五篇少先隊(duì)論文，而且質(zhì)量不錯(cuò)。其中陳迎春老師和張美菊老師的少先隊(duì)論文送到市里評(píng)比。我校被評(píng)為區(qū)“雛鷹紅旗大隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。三、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富少先隊(duì)員的校園生活

1、在年2月10日的開(kāi)學(xué)典禮上，葉校長(zhǎng)殷切希望每一個(gè)人都能牢牢抓緊新學(xué)期每一天，用自己的勤奮、執(zhí)著去譜寫(xiě)動(dòng)人的詩(shī)篇，用我們成功的畫(huà)筆去描寫(xiě)人生最壯麗的彩虹！接著全校師生上了一節(jié)特殊而又意義的一課——安全演練，進(jìn)一步強(qiáng)化了師生們的安全意識(shí)，增強(qiáng)了防范自救能力。在年5月12日全校師生又一次進(jìn)行安全避災(zāi)緊急疏散演練，大大提高了全體師生的安全意識(shí)和逃生技能，真正把安全工作落實(shí)到實(shí)處。達(dá)到了預(yù)期目的，取得了一定的效果。

2、年2月25日下午，我校邀請(qǐng)了市防火中心的老師進(jìn)行“消防安全知識(shí)”講座，全體老師和部分學(xué)生參加了此次講座。老師向大家講解如何在生活中注意安全用電、用氣、用火，以及如何使用滅火器等知識(shí)。聽(tīng)完講座后，師生們受益匪淺。我校在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中將更加注重消防安全方面的教育，努力提高師生的消防安全意識(shí)，攜手努力，共創(chuàng)和諧。

3、年4月2日中午，校園內(nèi)人聲鼎沸，熱鬧非凡。這里正進(jìn)行著“我為紅領(lǐng)巾添光彩”愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，隊(duì)員們紛紛拿出自己的文具、書(shū)籍、玩具等物品前來(lái)義賣(mài)，物品種類(lèi)繁多，琳瑯滿(mǎn)目，讓人眼花繚亂。為了確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，各中隊(duì)還精心制作了自己的海報(bào)，設(shè)計(jì)了展臺(tái)，還取了好聽(tīng)的名字，“樂(lè)夠超市”、“快樂(lè)島大賣(mài)場(chǎng)”……，充分顯示了隊(duì)員的聰明才智。在全校師生的共同努力下，本次義賣(mài)共籌得人民幣2196元，所得款項(xiàng)將全部進(jìn)入永昌一小紅領(lǐng)巾基金會(huì)。

4、為了拓寬學(xué)生視野，豐富校園文化生活，滿(mǎn)足學(xué)生多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，并不斷提高學(xué)生在藝術(shù)、文學(xué)、書(shū)畫(huà)等方面的修養(yǎng)，服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。展示學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。本學(xué)期，我校成立了棋類(lèi)俱樂(lè)部和航模俱樂(lè)部。聘請(qǐng)了我校老師和老師為俱樂(lè)部的指導(dǎo)師。每周開(kāi)展一次活動(dòng)，學(xué)生的積極性很高，也取得了很好的效果。

5、年4月20日，組織攝影愛(ài)好者參加永中街道和永中學(xué)區(qū)聯(lián)辦的“聚焦文明瞬間，共建和諧永中”的攝影比賽。

6、年5月20日，組織全校學(xué)生觀看“講科學(xué)、反、防滲透、促和諧”的圖片。

篇（10）

校本德育的主要內(nèi)容包括道德行為細(xì)節(jié)教育，尋找快樂(lè)生活三維(學(xué)校、家庭、社會(huì))元素開(kāi)展快樂(lè)生活系列活動(dòng)等。我校德育現(xiàn)狀分析和學(xué)生品行面貌分析是確定適合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的若干條道德行為細(xì)節(jié)的前提，也是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)之一。

(2)加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍建設(shè)，提升德育(少先隊(duì))工作水平