序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

首先，總結(jié)一下這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐部的工作。

三月份：

1. 開(kāi)學(xué)初，我們部門(mén)負(fù)責(zé)收齊以及整理寒假社會(huì)實(shí)踐論文。

2. 進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐部的第二輪面試。

3. 舉行雷鋒月之臨東小學(xué)義教活動(dòng)。

四月份：

1. 舉行天馬人龍志愿者服務(wù)隊(duì)的第一屆小隊(duì)長(zhǎng)換屆大會(huì)。

2. 籌備天馬人龍志愿者服務(wù)隊(duì)之“人龍舞文化與東海島的開(kāi)發(fā)與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系”的調(diào)研活動(dòng)。

五月份：

1. 組織天馬人龍志愿者服務(wù)隊(duì)去調(diào)研前的培訓(xùn)大會(huì)。

2. 組織開(kāi)展人龍舞文化與東海島的開(kāi)發(fā)與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系的調(diào)研活動(dòng)。

3. 暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳及組隊(duì)報(bào)名工作。

六月份：

篇（2）

一、要保持清醒的頭腦，牢牢把握維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的主動(dòng)權(quán)

20__年以來(lái)，全縣各級(jí)黨委、政府，縣直各單位秘書(shū)網(wǎng)網(wǎng)址：，特別是政法部門(mén)和廣大政法干警緊緊圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)這個(gè)中心，以保一方平安為己任，以創(chuàng)建全區(qū)最安全的縣份為目標(biāo)，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使各類(lèi)案件持續(xù)下降，社會(huì)治安綜合治理工作連創(chuàng)隹績(jī)，先后獲得崇左市“20__年度社會(huì)治安綜合治理模范縣”和自治區(qū)“20__年度社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)縣”，9月20日，又被自治區(qū)政法委、綜治委評(píng)為“社會(huì)治安綜合治理‘三十百千’工程縣級(jí)一等獎(jiǎng)”。在此，我謹(jǐn)代表縣四套班子和全縣人民，向奮戰(zhàn)在政法綜治工作一線(xiàn)的政法干警、武警官兵和綜治干部表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，有些治安問(wèn)題還不同程度地存在，特別是一些影響社會(huì)穩(wěn)定的深層次問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決。我們必須始終保持清醒的頭腦，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的政治意識(shí)，真正把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局中來(lái)抓，并在實(shí)際工作中注重把握和處理好以下三方面的關(guān)系：

第一，把握好落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與維護(hù)大穩(wěn)定的關(guān)系?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，也是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)，必須更加注重各項(xiàng)事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看社會(huì)秩序、社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)和諧；不僅要看人民群眾的物質(zhì)文化生活水平，而且要看人民群眾的安全感，看能否保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)。所謂大穩(wěn)定，是指在努力維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定的同時(shí)，積極化解各類(lèi)矛盾糾紛，解決各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造政治穩(wěn)定、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)的良好環(huán)境。維護(hù)大穩(wěn)定是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之意和必要前提，各級(jí)各部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)和充分理解“穩(wěn)定壓倒一切”的重要意義，正確對(duì)待穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，真正樹(shù)立起“不搞改革是保守，不抓發(fā)展是倒退，不保穩(wěn)定是犯罪”的意識(shí)，切實(shí)肩負(fù)起發(fā)展經(jīng)濟(jì)和維護(hù)穩(wěn)定兩種責(zé)任，努力形成在發(fā)展中確保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中加快發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制。

第二，把握好樹(shù)立正確政績(jī)觀與抓好大綜治的關(guān)系。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，抓發(fā)展抓經(jīng)濟(jì)是政績(jī)，抓綜治抓穩(wěn)定也是政績(jī)。發(fā)展是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有發(fā)展了，才能造福廣大人民群眾，有效預(yù)防和減少矛盾。穩(wěn)定是發(fā)展的保障，只有穩(wěn)定了，才能為發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)，二者是一個(gè)統(tǒng)一的整體，決不能一手軟、一手硬，抓了發(fā)展，丟了穩(wěn)定。改革發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)各級(jí)黨委、政府維護(hù)穩(wěn)定的能力提出了更新更高的要求，必須把穩(wěn)定和發(fā)展納入到一個(gè)整體中來(lái)考量，把社會(huì)治安綜合治理工作緊緊抓在手上，體現(xiàn)到?jīng)Q策里，落實(shí)到行動(dòng)中，不斷探索維護(hù)穩(wěn)定的規(guī)律，創(chuàng)新維護(hù)穩(wěn)定的機(jī)制，提高維護(hù)穩(wěn)定的能力，努力構(gòu)建各級(jí)各部門(mén)齊抓共管、政法部門(mén)積極努力、社會(huì)各界廣泛參與的大綜治格局，以大綜治確保大穩(wěn)定。

第三，把握好堅(jiān)持牢固群眾觀與實(shí)現(xiàn)大防范的關(guān)系。我們的一切工作都是為了群眾，一切工作也必須依靠群眾。拋開(kāi)了群眾利益，我們的工作將沒(méi)有任何意義；離開(kāi)了群眾支持，我們的工作就不會(huì)做成。建設(shè)平安寧明是一項(xiàng)關(guān)乎群眾根本利益的工作，我們必須牢固樹(shù)立正確的群眾觀，充分發(fā)動(dòng)群眾，緊緊依靠群眾，著力構(gòu)建堅(jiān)持主力軍防范與全民參與相結(jié)合、加強(qiáng)社會(huì)面控制與增強(qiáng)防范意識(shí)相結(jié)合的立體化、全方位、多層次大防范體系。綜治工作的首要任務(wù)是防范，而群眾是防范的主體。各級(jí)各部門(mén)要本著珍惜民力，用好民力的原則，從各自實(shí)際出發(fā)，想實(shí)用的辦法，出實(shí)用的招數(shù)，增強(qiáng)群眾防范意識(shí)，提高全民防范水平，努力做到愛(ài)惜民力與使用民力相統(tǒng)一，發(fā)動(dòng)群眾與保護(hù)群眾相結(jié)合，實(shí)事求是地把群眾的力量引導(dǎo)到參與防范、促進(jìn)穩(wěn)定上，把我縣的綜合治理工作推向一個(gè)全民防范的新階段，牢牢掌握維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的主動(dòng)權(quán)。

二、深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)“平安寧明”的重要性和緊迫性

崇尚和諧，企盼平安，追求政通人和、安居樂(lè)業(yè)的和諧社會(huì)，是人類(lèi)社會(huì)在解決了基本生存需求之后的必然要求和發(fā)展趨勢(shì)。我們黨歷來(lái)高度重視和諧穩(wěn)定。黨的十六大強(qiáng)調(diào)指出：要把“社會(huì)更加和諧穩(wěn)定”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。黨的十六屆四中全會(huì)又把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為提高黨的執(zhí)政能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)?？倳?shū)記指出，沒(méi)有社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無(wú)從談起。建設(shè)平安寧明，對(duì)于牢固樹(shù)立“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”與“穩(wěn)定壓倒一切”思想，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，實(shí)現(xiàn)寧明的全面、快速、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。

一是廣大人民群眾的共同愿望。穩(wěn)定是任何社會(huì)正常發(fā)展的基礎(chǔ)，平安是每個(gè)公民最為樸素的愿望。當(dāng)前人民群眾一盼富裕，二盼平安。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)擁有一個(gè)穩(wěn)定和諧、安居樂(lè)業(yè)、合法權(quán)益得到充分保護(hù)的平安社會(huì)的要求越來(lái)越迫切。建設(shè)平安寧明，是適應(yīng)新形勢(shì)新要求，創(chuàng)造一個(gè)文明法治、平安穩(wěn)定、諒解寬容的和諧社會(huì)，保障人們?cè)谡?、法律、體制、機(jī)會(huì)、權(quán)利和分配上的公平，從法律上、制度上、政策上營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境。這不僅是事關(guān)全局的大事，而且是嚴(yán)肅的政治問(wèn)題，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。抓社會(huì)穩(wěn)定就是真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，事為民所辦，確保一方平安，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的保障，從而更好地實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿(mǎn)足人民的需要、維護(hù)人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。

二是優(yōu)化寧明投資環(huán)境，加快現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 當(dāng)前，我縣正處于全面建設(shè)寬裕小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，確保社會(huì)的平安穩(wěn)定就顯得更加重要。只有通過(guò)建設(shè)平安寧明，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓廣大人民群眾和投資者有安全感，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展創(chuàng)造良好的投資環(huán)境和提供保障，才能更好地抓住機(jī)遇，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)，加快我縣現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

三是解決發(fā)展中各種問(wèn)題的重要舉措。長(zhǎng)期以來(lái)，縣委、縣政府始終堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，促進(jìn)了寧明的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、人民群眾安居樂(lè)業(yè)的良好局面。但是在看到有利條件的同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到我們所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，當(dāng)前保持社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)還不夠牢固，加之我們正處在人民內(nèi)部矛盾凸顯期、刑事犯罪高發(fā)期、對(duì)敵斗爭(zhēng)復(fù)雜期，影響社會(huì)穩(wěn)定的因素還大量存在，而且還會(huì)不斷增多。這些問(wèn)題的存在，客觀上都影響著我們建設(shè)平安寧明、構(gòu)筑和諧社會(huì)工作的開(kāi)展。要通過(guò)建設(shè)平安寧明，依法嚴(yán)厲打擊各類(lèi)犯罪活動(dòng)、努力化解人民內(nèi)部矛盾、維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)秩序、保護(hù)社會(huì)公共安全、推進(jìn)民主法制建設(shè)，有利于全方位、系統(tǒng)性、更好地解決好我縣在發(fā)展中面臨的各種問(wèn)題，為加快發(fā)展創(chuàng)造平安社會(huì)。

因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面領(lǐng)會(huì)寧發(fā)[20__]13號(hào)《關(guān)于建設(shè)“平安寧明”的決定》文件精神，明確目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。建立健全社會(huì)治安綜合治理工作機(jī)制，確保社會(huì)長(zhǎng)治久安；妥善協(xié)調(diào)各方利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾；樹(shù)立“富裕與安康是人民群眾的根本利益，發(fā)展與穩(wěn)定是領(lǐng)導(dǎo)政治責(zé)任”的觀念，以高度的使命感和責(zé)任感共同推進(jìn)平安寧明的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)確保”：確保政治穩(wěn)定、確保社會(huì)治安狀況良好、確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行平穩(wěn)健康、確保人民安居樂(lè)業(yè)，從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安，開(kāi)創(chuàng)和諧穩(wěn)定工作新局面。

三、嚴(yán)格工作責(zé)任，確保社會(huì)綜治各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處

（一）切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任。檢驗(yàn)一個(gè)地方、一名干部的政績(jī)，不僅要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還要看社會(huì)穩(wěn)定。各級(jí)黨委、政府和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，都要切實(shí)承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任，從思想上把政法綜治工作高度重視起來(lái)，從行動(dòng)上向政法綜治工作全面傾斜。各級(jí)各單位要把開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)、維護(hù)穩(wěn)定工作納入年度工作的總體規(guī)劃，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“保一方平安”的政治責(zé)任。要把化解社會(huì)矛盾、保持社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力和水平作為檢驗(yàn)執(zhí)政能力的重要標(biāo)志。這里我再明確一下，各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，必須對(duì)本地區(qū)本部門(mén)的社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，要負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)本地區(qū)本部門(mén)社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，7月28日和8月10日，縣委、縣政府以?xún)赊k的名譽(yù)分別印發(fā)了《關(guān)于實(shí)行社會(huì)治安綜合治理責(zé)任查究的實(shí)施辦法》（寧辦發(fā)[20__]41號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化建設(shè)平安寧明活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的暫行辦法》，（寧辦發(fā)[20__]43號(hào)），兩份文件已對(duì)各級(jí)各部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)在社會(huì)治安綜合治理、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作中的責(zé)任作了十分明確的規(guī)定，希望大家回去后，好好看看，認(rèn)真貫徹落實(shí)，時(shí)刻把社會(huì)治安放在心上，抓在手上，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做好自己的工作，共同把社會(huì)治安綜合治理工作的各項(xiàng)任務(wù)完成好。

（二）嚴(yán)格督查，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，促進(jìn)工作措施的落實(shí)

篇（3）

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)一步提高做好農(nóng)村工作的素質(zhì)和能力

今年是開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作的第四年，全市選派61名干部到行政村任職。在座的各位，都是市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位的干部，綜合素質(zhì)較高，工作責(zé)任心、事業(yè)心都比較強(qiáng)，能夠到基層任新農(nóng)村指導(dǎo)員，這是市委、市政府對(duì)大家的信任，希望大家能按照市委、市政府的要求，積極投身到新農(nóng)村建設(shè)之中，把個(gè)人的成長(zhǎng)同新農(nóng)村的發(fā)展緊密相連、融為一體，在原有指導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)有更大作為，取得更大的成績(jī)。農(nóng)村是個(gè)“大課堂”，基層是個(gè)“大熔爐”，做好農(nóng)村工作，不僅要有知識(shí)，更需要實(shí)際工作能力。這里，我給廣大新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員提幾點(diǎn)要求：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。對(duì)于指導(dǎo)員來(lái)講，能有一年的時(shí)間生活在農(nóng)村、工作在基層，參與和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，這是增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民真摯感情、鍛煉提高自身素質(zhì)和能力的大好機(jī)會(huì)。指導(dǎo)員一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委、政府農(nóng)村工作的方針政策和有關(guān)“三農(nóng)”工作的法律、法規(guī)，了解農(nóng)村的基本情況和新農(nóng)村建設(shè)的主要任務(wù)、工作重點(diǎn)，把握農(nóng)村工作的辦事程序和要求，不斷提高做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)和能力。

第二，深入調(diào)研，制定計(jì)劃。沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)發(fā)言權(quán)，要開(kāi)展工作，打開(kāi)工作局面，就必須要求各指導(dǎo)員撲下身子，深入實(shí)際、深入群眾，了解村情、體察民情，努力掌握第一手材料，把群眾的愿望和要求作為工作的根本依據(jù)。要在駐村開(kāi)展工作的第一個(gè)月內(nèi)，熟悉掌握情況，并拿出年度工作計(jì)劃，制定幫扶措施，并將工作計(jì)劃上報(bào)工作隊(duì)和市基層辦。

第三，擺正位置，講究方法。善于從大局著想，從小處著手，做到先易后難；先調(diào)查研究，后提出建議，做到謹(jǐn)慎從事；多出謀劃策，少指手劃腳，甘當(dāng)“幕后英雄”，做到幫助不包辦、到位不越位，在內(nèi)盡力出謀獻(xiàn)計(jì)，在外當(dāng)好橋梁紐帶。要正確處理好工作組、指導(dǎo)員與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村“兩委”的關(guān)系。要自覺(jué)地在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下開(kāi)展工作，妥善處理好與村“兩委”的關(guān)系，上靠組織、靠班子，下靠黨員、干部和群眾，多溝通、多融合，相互信任、相互尊重。同時(shí)，在工作中還要注意自身安全，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，善于自我保護(hù)。

第四，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)進(jìn)取。要善于把黨在農(nóng)村的方針政策與駐村(來(lái)源：文秘站 ）的具體情況結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真研究新情況、解決新問(wèn)題，善于把自己建設(shè)性的意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為班子的集體決定，轉(zhuǎn)化為農(nóng)民群眾的自覺(jué)行動(dòng)。要根據(jù)形勢(shì)的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，積極探索做好駐村指導(dǎo)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，為今后的指導(dǎo)員探索路子，積累經(jīng)驗(yàn)，打牢基礎(chǔ)。

第五，嚴(yán)守紀(jì)律，恪盡職守。要認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握指導(dǎo)員管理辦法和相關(guān)制度，嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，不得擅離職守，在村工作時(shí)間每月不少于15天。對(duì)學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、駐村日記制度、信息上報(bào)制度等等要銘記在心，嚴(yán)守于行。特別要強(qiáng)調(diào)的是，在駐村期間，要堅(jiān)持寫(xiě)《駐村日記》，詳實(shí)記錄自己在基層工作的情況和收獲及感悟?！恶v村日記》列入新農(nóng)村指導(dǎo)員年度考核、評(píng)先的內(nèi)容，并作為確定新農(nóng)村指導(dǎo)員駐村時(shí)間的主要依據(jù)。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，做好指導(dǎo)員的管理和服務(wù)工作

一要嚴(yán)格管理。市基層辦、指導(dǎo)員工作組要進(jìn)一步探索指導(dǎo)員隊(duì)伍管理的有效新途徑，進(jìn)一步激發(fā)指導(dǎo)員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，發(fā)揮好應(yīng)有的作用。對(duì)我市指導(dǎo)員管理辦法和管理制度，要組織廣大指導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，形成共識(shí)，自覺(jué)遵守。特別是新年伊始，新選派的指導(dǎo)員多，對(duì)有關(guān)要求不熟悉，市基層辦及各工作組回去后要及時(shí)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)跟蹤管理，嚴(yán)格考勤。要不斷補(bǔ)充完善學(xué)習(xí)、例會(huì)交流、巡視督查、考勤、激勵(lì)約束和考評(píng)推優(yōu)等制度，形成環(huán)環(huán)相扣的制度體系，不斷推進(jìn)指導(dǎo)員工作的制度化和規(guī)范化。

二要優(yōu)化服務(wù)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委要關(guān)心支持指導(dǎo)員的生活、工作，為他們開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件，特別是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們能夠?yàn)楫?dāng)?shù)厝罕娹k好事實(shí)事。要定期或不定期地了解指導(dǎo)員工作情況，開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，及時(shí)掌握指導(dǎo)員的思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)和溝通工作，加強(qiáng)思想政治教育，并對(duì)指導(dǎo)員遇到的困難和問(wèn)題要想辦法幫助解決，解決他們的后顧之憂(yōu)。

三要抓好 宣傳。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、各工作組要繼續(xù)組織人員抓好宣傳工作，組織廣大指導(dǎo)員積極向各級(jí)新聞媒體投稿，對(duì)指導(dǎo)員工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，進(jìn)行全方位、多角度宣傳。要通過(guò)典型推廣，努力在指導(dǎo)員之間形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超的良好局面，進(jìn)一步營(yíng)造做好新農(nóng)村指導(dǎo)員工作的輿論氛圍，擴(kuò)大我市新農(nóng)村指導(dǎo)員工作的影響力。

篇（4）

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表1一、指導(dǎo)思想

“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學(xué)生的途徑，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，給學(xué)生課余一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。

二、活動(dòng)主題：消防連著你我他

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)思想習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)。

四、活動(dòng)的具體步驟

1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)由社區(qū)民警準(zhǔn)備消防知識(shí)幻燈。

(2)為組織學(xué)生參觀消防大隊(duì)，與消防大隊(duì)聯(lián)系，商定參觀時(shí)間。

(3)設(shè)計(jì)“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表。

2、活動(dòng)實(shí)施(三天)

第一天：1、介紹本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題、內(nèi)容及具體安排。

2、由社區(qū)民警主講消防知識(shí)及簡(jiǎn)單應(yīng)急自救方法。

3、發(fā)放“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表，要求活動(dòng)結(jié)束時(shí)交回。

4、參觀消防大隊(duì)。

第二天：1、由物管站工作人員負(fù)責(zé)分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。

第三天：座談，1、談?wù)剬?duì)本次開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲體會(huì)。

2、對(duì)本次社區(qū)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式有何看法?暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)你覺(jué)得以什么樣的形式開(kāi)展更好?

五、活動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出希望。

2、發(fā)放已簽蓋章的社會(huì)實(shí)踐表，活動(dòng)結(jié)束。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表2一、指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式及具體過(guò)程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。

(三)、注意事項(xiàng)

1、就近就便。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開(kāi)展上述活動(dòng)和其它形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、在生活中提煉。

從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。

從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

(一)、社會(huì)參觀活動(dòng)

參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠(chǎng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線(xiàn)”等為研究方向。

(二)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰

1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫(xiě)--年寒假社會(huì)實(shí)踐表，并以書(shū)面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況報(bào)告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)

3、2月20日上報(bào)學(xué)校(附社會(huì)實(shí)踐證明材料或照片、個(gè)人事跡材料，由團(tuán)委評(píng)定校級(jí)社會(huì)實(shí)踐集體和個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表3活動(dòng)原則及要求

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患，提出詳細(xì)的安全工作方案，落實(shí)安全措施，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確?；顒?dòng)安全。

(二)就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。規(guī)模適中，不提倡開(kāi)展跨區(qū)域的活動(dòng)。

(三)貼近生活。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，關(guān)注生活問(wèn)題;從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過(guò)程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過(guò)協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書(shū)館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等)，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實(shí)施方案：

一、開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及形式：

中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)、到綜合實(shí)踐基地校體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、走進(jìn)大自然活動(dòng)”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動(dòng)手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐工作的常態(tài)化、機(jī)制化。

(一)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛(ài)國(guó)主義教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合《讓歷史告訴未來(lái)》一書(shū)，以研究性學(xué)習(xí)或班團(tuán)活動(dòng)的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。)

(二)開(kāi)展綜合實(shí)踐教育基地體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實(shí)踐教育基地校，有目的、有計(jì)劃地組織中小學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護(hù)的能力。綜合實(shí)踐教育基地校將結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實(shí)踐課程和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高綜合實(shí)踐課程的實(shí)效性。(各校到東盛綜合實(shí)踐基地活動(dòng)的具體時(shí)間另行安排)

(三)開(kāi)展社會(huì)(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實(shí)效的重要途徑，各學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動(dòng)等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)融入社會(huì)、接觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。)

(四)開(kāi)展農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐原則上安排在高二年級(jí)，要列入教學(xué)計(jì)劃，其中二分之一以上時(shí)間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。初中和小學(xué)4-6年級(jí)在校期間，都要到教育局實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或考察活動(dòng)。(具體活動(dòng)時(shí)間另行安排)

(五)開(kāi)展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過(guò)軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念、國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。高中一年級(jí)新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國(guó)防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開(kāi)展一次國(guó)防、民防教育活動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。)

(六)開(kāi)展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地合理安排踏青、遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生。(各學(xué)校每個(gè)學(xué)年度必須組織一次體驗(yàn)大自然的活動(dòng)。)

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表5一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期。

二、活動(dòng)時(shí)間

--年1月——--年2月

三、活動(dòng)地點(diǎn)

立足吉林，輻射全國(guó)。

四、活動(dòng)主題

體驗(yàn)社會(huì) 勇?lián)?zé)任

五、活動(dòng)原則

采取就近就便原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與;堅(jiān)持分散與集中相結(jié)合的原則，學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)，可以就近自由組隊(duì)，也可以由學(xué)院組織一些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng);堅(jiān)持力所能及務(wù)求實(shí)效的原則，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排要切合學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生可以做到為前提;堅(jiān)持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動(dòng)中的安全保障工作。

六、活動(dòng)內(nèi)容

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐，即一次走訪(fǎng)、一個(gè)訪(fǎng)談，一項(xiàng)調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一份感恩。

1、一次走訪(fǎng)即“訪(fǎng)母校，感師恩”高中母校走訪(fǎng)活動(dòng)。

利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪(fǎng)曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，了解高中所需報(bào)考信息，每年了解信息的渠道。

2、一個(gè)訪(fǎng)談即“訪(fǎng)校友，促成長(zhǎng)”優(yōu)秀校友訪(fǎng)談活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄，就近就便走訪(fǎng)優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他們對(duì)新一代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的看法和建議，增進(jìn)校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助，并通過(guò)校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》，撰寫(xiě)校友訪(fǎng)談?dòng)涗浖靶牡皿w會(huì)。

3、一項(xiàng)調(diào)研即“訪(fǎng)百縣，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動(dòng)。

走進(jìn)家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、需求的專(zhuān)業(yè)及每年需求計(jì)劃，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫(xiě)《走訪(fǎng)企業(yè)情況登記表》，撰寫(xiě)企業(yè)調(diào)研報(bào)告。

4、一段經(jīng)歷即“訪(fǎng)千村，助成長(zhǎng)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職活動(dòng)。

結(jié)合團(tuán)省委、團(tuán)市委組織開(kāi)展的農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及團(tuán)組織建設(shè)情況，考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

5、一種體驗(yàn)即“助三農(nóng)，促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。

發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

6、一份感恩即“感親恩，見(jiàn)行動(dòng)”體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開(kāi)展義務(wù)家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會(huì)公益活動(dòng)，傳承社會(huì)公德和家庭美德，做有責(zé)任感的社會(huì)公民?；顒?dòng)結(jié)束后，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

七、實(shí)施步驟

(一)宣傳動(dòng)員階段

1、宣傳動(dòng)員。

校團(tuán)委召開(kāi)體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向各學(xué)院傳達(dá)活動(dòng)精神并下發(fā)活動(dòng)通知。各學(xué)院在本單位要組織召開(kāi)傳達(dá)會(huì)，做到層層傳達(dá)，積極動(dòng)員廣大同學(xué)自愿報(bào)名參加。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種校園媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和讀解，確保廣大同學(xué)對(duì)活動(dòng)精神和相關(guān)安排能夠準(zhǔn)確理解與把握，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

2、報(bào)名選拔。

各學(xué)院要組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員有重點(diǎn)地參加以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的表率作用，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行組隊(duì)。各級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)也要結(jié)合自身情況，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐由校團(tuán)委出具介紹信，各學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)動(dòng)員安排，納入學(xué)校社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制統(tǒng)一管理。

3、行前準(zhǔn)備。

各學(xué)院要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要重視對(duì)參加個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要組織同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐登記表》，組織分散實(shí)踐的學(xué)生填寫(xiě)實(shí)踐地點(diǎn)、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，一并報(bào)校團(tuán)委備案。

(二)具體實(shí)施階段

1、按照既定的活動(dòng)方案，聯(lián)系好社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、要因地制宜地制定實(shí)踐計(jì)劃，積極創(chuàng)新實(shí)踐形式，切實(shí)圍繞“六個(gè)一”

實(shí)踐內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。

3、校團(tuán)委和各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的指導(dǎo)和管理，要做好活動(dòng)記錄表的填寫(xiě)和相關(guān)資料的整理，并及時(shí)將活動(dòng)情況和宣傳稿件報(bào)校團(tuán)委。

(三)總結(jié)表彰階段

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)做好總結(jié)，并在本組織內(nèi)舉辦“實(shí)踐歸來(lái)話(huà)感受”主題報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教育效果。

校團(tuán)委將選取先進(jìn)典型組成宣講團(tuán)，到各學(xué)院、社團(tuán)進(jìn)行宣講，將實(shí)踐體驗(yàn)和感受與廣大同學(xué)分享。

2、活動(dòng)結(jié)束后，參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生將《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生賽假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》及調(diào)研報(bào)告等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料上交所在學(xué)院，學(xué)院要將寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表一并裝入學(xué)生檔案，并作為一種制度常期延續(xù)下去。

學(xué)校團(tuán)委、招生就業(yè)處、校友辦等部門(mén)，要將學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，作為以后開(kāi)展工作的第一手資料。

3、將寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為

--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的重要內(nèi)容，納入全年社會(huì)實(shí)踐工作考評(píng)，將作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比的重要參考。

九、活動(dòng)要求

(一)高度重視，迅速行動(dòng)。組織大學(xué)生寒假及暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)校各相關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來(lái)臨，做好這項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)院要及時(shí)作出部署安排。

(二)精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員。各學(xué)院要按照學(xué)?？傮w部署，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過(guò)集中組隊(duì)、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

篇（5）

2．回顧性

這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種 文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考。

3．客觀性

篇（6）

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是指大學(xué)生依據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地參與到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)生活的一種實(shí)踐教育形式。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的核心內(nèi)涵在于加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，將書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)和投身社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，根本目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育“四有”新人，價(jià)值目標(biāo)是樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。它旨在通過(guò)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解、觀察、分析與服務(wù)，進(jìn)而了解世情、國(guó)情，主動(dòng)、自覺(jué)地接受社會(huì)的再要求、再教育，不斷提升自身的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐的過(guò)程體現(xiàn)，是高等教育的重要組成部分和大學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生探索、掌握、實(shí)踐、驗(yàn)證、發(fā)展真理和形成正確人生觀、世界觀、發(fā)展觀的重要保證，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、教育與科技相結(jié)合、認(rèn)識(shí)與改造相結(jié)合的重要途徑，是大學(xué)生深入基層、了解基層、深入群眾、了解群體、深入實(shí)際、了解實(shí)際的重要渠道。此外，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還可以促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展中遇到的問(wèn)題

（一）大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中仍處于被動(dòng)地位

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力改革和發(fā)展教育事業(yè)，并取得了舉世矚目的成績(jī)。但無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，都始終沒(méi)有完全擺脫單向的教師傳遞信息、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式。盡管我們認(rèn)為大學(xué)生才是社會(huì)實(shí)踐的主體，但是大學(xué)生作為高等教育的對(duì)象、思想政治教育的客體，在大多數(shù)情況下仍然在教育中處于被動(dòng)的地位。相對(duì)應(yīng)地，高校教師、輔導(dǎo)員等群體也一直習(xí)慣于以教育者“權(quán)威”自居，對(duì)大學(xué)生實(shí)施甚至灌輸教育。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教育者和被教育者在教育過(guò)程中分別處于主動(dòng)、被動(dòng)的位置，這體現(xiàn)了雙方地位上的不平等。如果不能將這種傳統(tǒng)、單一的主客體關(guān)系打破，自然也就無(wú)法建立起以大學(xué)生為主體的社會(huì)實(shí)踐新局面，不利于發(fā)揮大學(xué)生的主體意識(shí)。

（二）實(shí)踐形式有待創(chuàng)新

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)有三十余年的歷史。無(wú)論是校園文化實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)還是校外實(shí)踐活動(dòng)，都逐漸形成了具有代表性的實(shí)踐活動(dòng)形式。每年各種活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程乃至學(xué)生參與的群體、活動(dòng)合作方往往都沿襲多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)做法。當(dāng)然，依靠經(jīng)驗(yàn)辦事是有利于提高活動(dòng)組織、實(shí)施的效率的，也可以規(guī)避一些不必要的風(fēng)險(xiǎn)。一些精品活動(dòng)通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以不斷進(jìn)步、精益求精。但是，這也容易造成大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中怠于思考、盲從組織安排，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。在有繼承性的傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)中，新一批參與其中的大學(xué)生往往會(huì)先研究前輩留下來(lái)的活動(dòng)資料，往往也因?yàn)檫@樣而容易陷入到舊的思維模式之中，難以實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。

（三）考核評(píng)價(jià)方式有待完善

首先，實(shí)踐報(bào)告作為當(dāng)前考核大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的最主要依據(jù)，實(shí)踐報(bào)告所獲得的成績(jī)分別與個(gè)人、團(tuán)隊(duì)受表彰情況有關(guān)，筆者發(fā)現(xiàn)實(shí)踐報(bào)告得“優(yōu)秀”的大學(xué)生更容易獲得社會(huì)實(shí)踐"先進(jìn)個(gè)人”的表彰。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中，獲得優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的成員越多，該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也更容易獲得“優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”的表彰。

當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的考察比較片面，主要是依據(jù)實(shí)踐報(bào)告來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)表現(xiàn)和實(shí)踐成果。在成績(jī)?cè)u(píng)定和表彰上，對(duì)學(xué)校立項(xiàng)的實(shí)踐活動(dòng)參與者存在明顯的偏向性。這樣的評(píng)價(jià)體系，對(duì)少數(shù)精英群體具有“保護(hù)性”，不利于提高廣大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，也無(wú)法全面評(píng)估社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際效果。

三、完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的建議

（一）校企聯(lián)合的“雙元”實(shí)踐模式

高校對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和需求了解更為全面，在活動(dòng)策劃和組織管理上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并且能為大學(xué)生提供充分的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持；企業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)在于擁有豐富的物質(zhì)資源，貼近社會(huì)生產(chǎn)生活的實(shí)際需要，能為大學(xué)生提供可靠的實(shí)踐場(chǎng)地、資金支持和最實(shí)用的案例學(xué)習(xí)。校與基層一線(xiàn)相互合作開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新時(shí)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，這不僅能為高等教育提供更多的社會(huì)資源，也有利于促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。人才培養(yǎng)成功與否很大程度上取決于個(gè)人對(duì)社會(huì)帶來(lái)的價(jià)值，那么只有全方位地深入了解社會(huì)的需要，才能有針對(duì)性地培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。因而，大力加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的合作，推行校企聯(lián)合的“雙元”實(shí)踐模式具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)前的校企聯(lián)合實(shí)踐模式以企業(yè)為高校創(chuàng)辦實(shí)踐基地的形式為主，這樣可以長(zhǎng)期為大學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)踐場(chǎng)所和崗位。這樣既能保障學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，也能為企業(yè)注入更多新鮮血液，提高企業(yè)的科技創(chuàng)新能力。

高校在選擇合作單位時(shí)，應(yīng)傾向于對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的主觀愿望強(qiáng)、社會(huì)信譽(yù)高的單位，并且從一開(kāi)始就簽訂全面而詳細(xì)的共建協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，細(xì)化共建期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃等內(nèi)容。對(duì)于實(shí)力雄厚的學(xué)校，在拓展實(shí)踐基地的同時(shí)，還可以鼓勵(lì)師生自主創(chuàng)業(yè)、與企業(yè)合作發(fā)項(xiàng)目等，這種合作形式下更能保持高校的自主能動(dòng)性，還能為學(xué)生提供更為廣闊的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。

（二）社會(huì)服務(wù)型實(shí)踐模式

高等教育和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本落腳點(diǎn)，即是培養(yǎng)為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的、具備優(yōu)秀素質(zhì)和能力的人才。因而，實(shí)行社會(huì)服務(wù)型實(shí)踐模式是高校實(shí)踐教育社會(huì)功能最直接的體現(xiàn)，也是最基本的要求。當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)服務(wù)型實(shí)踐以志愿服務(wù)活動(dòng)為主要內(nèi)容。近些年，由團(tuán)中央組織實(shí)施的青年志愿者行動(dòng)已經(jīng)累計(jì)有七千多萬(wàn)人參與進(jìn)來(lái)，分別深入到貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教、支農(nóng)、醫(yī)療衛(wèi)生及科技服務(wù)等志愿工作。其中，扶貧接力計(jì)劃、志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)等是當(dāng)前幾大重要的志愿服務(wù)活動(dòng)類(lèi)型。

志愿者服務(wù)活動(dòng)讓大學(xué)生真正有機(jī)會(huì)深入到山區(qū)、農(nóng)村、基層，了解最真實(shí)的國(guó)情、民情，到祖國(guó)最需要的地方為老百姓做點(diǎn)實(shí)事。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不僅增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，而且通過(guò)運(yùn)用自己所學(xué)到知識(shí)、才能為人民群眾服務(wù)，還一定程度上實(shí)現(xiàn)了自我的社會(huì)價(jià)值感，是對(duì)大學(xué)生最生動(dòng)、最具實(shí)效性的社會(huì)實(shí)踐教育。

社會(huì)服務(wù)型社會(huì)實(shí)踐通常都是以義務(wù)服務(wù)、公益活動(dòng)為主，對(duì)參與志愿服務(wù)活動(dòng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有直接的物質(zhì)利益可言的。因而，政府和高校最主要是解決如何提高大學(xué)生的參與積極性的問(wèn)題。首先，政府應(yīng)在政策和物資上大力支持志愿服務(wù)活動(dòng)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)志愿服務(wù)西部的大學(xué)畢業(yè)生給予一定的物質(zhì)補(bǔ)貼，對(duì)于服務(wù)期滿(mǎn)、表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者，在報(bào)考公務(wù)員時(shí)可以?xún)?yōu)先錄取等政策，很顯然對(duì)大學(xué)生投身于西部建設(shè)具有正向激勵(lì)作用。其次，時(shí)常關(guān)心和慰問(wèn)正在服務(wù)期內(nèi)的大學(xué)生，對(duì)家庭困難的志愿者直系親屬給予一定的幫助和照顧。這樣才能使他們免除后顧之憂(yōu)，安心于志愿服務(wù)工作。同時(shí)，對(duì)志愿者的工作要給予充分的重視和肯定，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)與之保持經(jīng)常的溝通和聯(lián)絡(luò)，了解服務(wù)地區(qū)的困難和需求，及時(shí)幫助志愿者解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣才能使志愿服務(wù)工作落到實(shí)處。

（三）健全評(píng)估考核機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施是非常復(fù)雜的過(guò)程，耗費(fèi)的人力、物力、時(shí)間都是比較多的，要使其規(guī)范、有序地開(kāi)展下去，必須建立健全評(píng)估考核機(jī)制，對(duì)社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)、取得的實(shí)際效果進(jìn)行全面的總結(jié)、評(píng)估和考核。只有這樣，才能及時(shí)、有效地把握高校實(shí)踐教育取得的效果及存在的問(wèn)題，通過(guò)表彰先進(jìn)來(lái)激勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情等，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精益求精、做得更好。

當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)估考核，按照考評(píng)對(duì)象的不同，主要分為對(duì)參與實(shí)踐的大學(xué)生的考評(píng)與對(duì)組織方的考評(píng)。從考評(píng)的內(nèi)容來(lái)看，對(duì)大學(xué)生的考評(píng)，主要以其參加實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐單位的評(píng)價(jià)及實(shí)踐報(bào)告為依據(jù)；對(duì)組織方的考評(píng)則主要依據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃和總結(jié)材料以及參與人數(shù)、媒體報(bào)道情況等量化的實(shí)踐效果，從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)需求的貼合度、參與面與受眾面、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響力等方面來(lái)進(jìn)行考察?，F(xiàn)有的這種考評(píng)形式在考察內(nèi)容上存在一定的片面性和局限性，考評(píng)者對(duì)考評(píng)對(duì)象在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)知之甚少，僅僅依靠文字材料和匯報(bào)演講作出判斷，主觀性較強(qiáng)。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，應(yīng)建立起綜合全面的評(píng)估考核機(jī)制，按照比例分?jǐn)偟男问椒謩e考察學(xué)生、組織方、學(xué)校、合作企業(yè)及實(shí)踐基地在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的行為表現(xiàn)。其中以大學(xué)生和組織方為考評(píng)重點(diǎn)，同時(shí)要總結(jié)學(xué)校整體的部署、指導(dǎo)情況，并定期對(duì)合作企業(yè)及實(shí)踐基地進(jìn)行評(píng)估和考核工作。

對(duì)組織方的考評(píng)亦同，以目前的考評(píng)指標(biāo)為主，并參考過(guò)程監(jiān)控中所得到的詳細(xì)信息、學(xué)生對(duì)組織方的評(píng)價(jià)等內(nèi)容，對(duì)其在社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃、組織的全過(guò)程進(jìn)行綜合考察。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程交流和成果分享，并適當(dāng)對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和組織者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于某些長(zhǎng)期性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或無(wú)法在短期內(nèi)取得顯著效果的實(shí)踐活動(dòng)，還要進(jìn)行后期的效果追蹤，并根據(jù)實(shí)踐效果決定該類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間和周期。

總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，一方面要自上而下地改變傳統(tǒng)的教育體制，減少行政干預(yù)和教師權(quán)威，放權(quán)給高校自主設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，放權(quán)給大學(xué)生自主組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面要自下而上地以人才培養(yǎng)和大學(xué)生的實(shí)際需求為根本導(dǎo)向，為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供全方位的指導(dǎo)和支持。在此基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，認(rèn)真做好社會(huì)實(shí)踐的規(guī)劃、組織管理、評(píng)估考核及保障支持工作，將實(shí)踐教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和日常教育相結(jié)合。通過(guò)把每一環(huán)節(jié)做到實(shí)處，來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐教育的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性?！?/p>

參考文獻(xiàn)

篇（7）

   這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過(guò) 去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種 文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考。

   3．客觀性

篇（8）

一、活動(dòng)口號(hào)

師大手牽手世博心連心

二、參與對(duì)象

全體師大學(xué)生，尤其是入選的世博會(huì)志愿者候選人

活動(dòng)形式

萬(wàn)名學(xué)子進(jìn)社區(qū)，千篇調(diào)研察民情，

百支團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)才智，十大技能促成長(zhǎng)

四、活動(dòng)主題

在世博會(huì)倒計(jì)時(shí)之際，本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的原則，組織萬(wàn)名學(xué)子走進(jìn)自己所住的社區(qū)(居委行政村)，針對(duì)居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的調(diào)研，結(jié)合大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，形成千篇調(diào)研報(bào)告，組織百支入圍調(diào)研團(tuán)隊(duì)為居住地發(fā)展提出改善對(duì)策、建議，貢獻(xiàn)大學(xué)生才智。每位世博志愿者候選人，尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式圍繞以下調(diào)研主題開(kāi)展調(diào)研(詳見(jiàn)附件1)。

世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研：組織世博會(huì)志愿者候選人利用假期走進(jìn)所居住的街道、居委、行政村，開(kāi)展各類(lèi)世博知識(shí)、文明禮儀等宣講活動(dòng);以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，圍繞居住地建設(shè)、管理中需要改善的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、民生需求，開(kāi)展問(wèn)卷、訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等，形成調(diào)研報(bào)告，為迎接世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研：組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門(mén)，尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人、民工子女等弱勢(shì)群體，在春節(jié)前后通過(guò)參與策劃組織開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對(duì)等形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中開(kāi)展相關(guān)調(diào)研，分析制約困難群體生活水平提高的因素，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略。

3.各地志愿服務(wù)開(kāi)展情況調(diào)研：依托“愛(ài)心學(xué)校”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，圍繞居住地各類(lèi)人群的需要開(kāi)展有針對(duì)性的服務(wù)。通過(guò)世博歷史、世博禮儀、世博英語(yǔ)等內(nèi)容的教學(xué)，在社區(qū)周?chē)牡罔F車(chē)站等公共場(chǎng)館開(kāi)展城市環(huán)境保護(hù)、文明出行、微笑禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪(fǎng)實(shí)踐單位，調(diào)研居住地各類(lèi)志愿服務(wù)開(kāi)展情況，結(jié)合即將開(kāi)展的世博會(huì)志愿服務(wù)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)師大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

4.世博會(huì)志愿者拓展培訓(xùn)調(diào)研：依托紅十字會(huì)等優(yōu)勢(shì)，組織世博會(huì)志愿者候選人接受應(yīng)急救護(hù)、艾滋同伴等培訓(xùn)，開(kāi)展造血干細(xì)胞志愿服務(wù)、夕陽(yáng)關(guān)懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，拓展世博宣講、世博英語(yǔ)、公關(guān)禮儀、環(huán)保知識(shí)等能力，實(shí)現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)服務(wù)能力的目的。走訪(fǎng)有西部支教或工作經(jīng)歷的校友，了解他們的成長(zhǎng)故事，明確青年責(zé)任，把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立自覺(jué)成才的理想。

五、活動(dòng)流程：

階段時(shí)間內(nèi)容

宣傳動(dòng)員20xx年1月初-1月15日制定計(jì)劃、申報(bào)項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)

主題實(shí)踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題，開(kāi)展宣講、幫困、社區(qū)服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)等

申報(bào)評(píng)估20xx年2月27日-3月5日校團(tuán)委對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出xx0個(gè)入圍課題

總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣講、提出改善措施等，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示

六、組織實(shí)施：

1.各學(xué)院團(tuán)委結(jié)合實(shí)際完成學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐方案，在1月15日前將方案和項(xiàng)目匯總表(附件3)發(fā)送至校團(tuán)委。按照“每個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目必須和主題調(diào)研相結(jié)合，每個(gè)世博志愿者候選人至少參與一個(gè)課題調(diào)研”的原則，組織開(kāi)展好主題調(diào)研活動(dòng)。

2.各學(xué)院團(tuán)委依托校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐、志愿者招募系統(tǒng)及時(shí)項(xiàng)目信息、招募活動(dòng)人員;在人員招募中，注意發(fā)揮世博會(huì)志愿者候選人的作用，做好人員培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等工作;積極開(kāi)展“上海師范大學(xué)世博之星”評(píng)選推廣活動(dòng)，認(rèn)真醞釀好學(xué)院“世博之星”候選人。

3.各學(xué)院團(tuán)委做好活動(dòng)的制度保證、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作，保證活動(dòng)安全、有序、有效進(jìn)行;注重宣傳工作，所有活動(dòng)統(tǒng)一使用世博會(huì)志愿者相關(guān)標(biāo)識(shí)，及時(shí)收集文字、圖片資料，上傳至團(tuán)委主頁(yè)和世博會(huì)工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯在《志周刊》上，并組織好校內(nèi)外媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

4.活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院完成總結(jié)反饋，并做好參與學(xué)生的網(wǎng)上考核，于20xx年2月26日之前將學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(附3-4張活動(dòng)照片)、所有調(diào)研總結(jié)報(bào)告申報(bào)表(附件2)發(fā)送至指定郵箱，紙質(zhì)版交至校團(tuán)委辦公室。

5.校團(tuán)委將根據(jù)各學(xué)院計(jì)劃申報(bào)、網(wǎng)上信息、調(diào)研課題質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，3月5日前選出xx0個(gè)有針對(duì)性、時(shí)效性的課題給予經(jīng)費(fèi)支持。

6.各學(xué)院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實(shí)施等活動(dòng)，根據(jù)后續(xù)活動(dòng)情況評(píng)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)30個(gè)，三等獎(jiǎng)50個(gè))，以資鼓勵(lì)。3月20日前后校團(tuán)委統(tǒng)一組織獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示。

共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)

20xx年xx月xx日

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17.暑期城市生存體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

篇（9）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》戰(zhàn)略主題中明確提出：“要著力提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力?！鄙鐣?huì)實(shí)踐成為學(xué)校培養(yǎng)合格人才的一種有效手段和方法。目前大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐模式主要有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模式、校企合作模式、勤工助學(xué)模式、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式、暑期社會(huì)實(shí)踐模式等。根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生實(shí)際，我們針對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐提出了“三步走”社會(huì)實(shí)踐模式。

一、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐模式有很多種：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模式、校企合作模式、勤工助學(xué)模式、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式、社會(huì)實(shí)踐模式等。暑期社會(huì)實(shí)踐模式最常見(jiàn)的即我們通常說(shuō)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐包括文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)。各高校團(tuán)組織堅(jiān)持以“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，組織帶領(lǐng)青年學(xué)生利用暑期下鄉(xiāng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，奮發(fā)圖強(qiáng)。

在這十幾年的時(shí)間里，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐模式取得了很多成績(jī)，可也存在許多問(wèn)題。

（1）高校對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的支持力度不夠。高校普遍認(rèn)為大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐只是學(xué)校為了完成一個(gè)任務(wù)，并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生的教育意義。高校給予學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)一般在1000～3000元，要求不少于三個(gè)學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間一周左右。如此少的經(jīng)費(fèi)，加之實(shí)踐時(shí)間又比較長(zhǎng)，除去交通費(fèi)用和食宿費(fèi)用，基本的實(shí)踐費(fèi)用就所剩無(wú)幾，所以大多暑期社會(huì)實(shí)踐并不能真正深入細(xì)致地開(kāi)展，也達(dá)不到育人的功能。

（2）社會(huì)對(duì)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度不高。人們普遍認(rèn)為大學(xué)生是拿著學(xué)校的錢(qián)在暑假期間完成學(xué)校給的任務(wù)，順便旅游一把。暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生一般會(huì)完成一些問(wèn)卷調(diào)查，訪(fǎng)談了解地方的教育、醫(yī)療等情況，有的還有教育幫扶、科技扶貧等。但限于人們的普遍認(rèn)識(shí)，這些措施并不能很好地開(kāi)展。

（3）學(xué)校缺乏相關(guān)暑期社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)?，F(xiàn)有的暑期社會(huì)實(shí)踐就是教師帶著學(xué)生到一個(gè)地方完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。學(xué)生在進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐之前并沒(méi)有得到任何相關(guān)的培訓(xùn)，有的甚至不知道暑期社會(huì)實(shí)踐的目的。

（4）學(xué)生對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不到位。很多學(xué)生認(rèn)為暑期社會(huì)實(shí)踐就是出去玩，還不用自己花錢(qián)，并沒(méi)有意識(shí)到暑期實(shí)踐中自己需要完成的任務(wù)或者獲得什么。

總之，暑期社會(huì)實(shí)踐存在諸多問(wèn)題，并沒(méi)有達(dá)到提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的目的。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐模式創(chuàng)新

針對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題，我們提出暑期“三步走”的社會(huì)實(shí)踐模式?！叭阶摺奔辞捌跍?zhǔn)備、中期實(shí)施和后期匯報(bào)。在“三步走”實(shí)踐模式下，各院系結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，合理運(yùn)用經(jīng)費(fèi)，采用點(diǎn)面結(jié)合，集中與分散的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行暑期實(shí)踐，實(shí)踐內(nèi)容涉及志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、支教扶貧、科普宣傳等。讓學(xué)生利用假期深入社會(huì)基層，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)，提高實(shí)踐能力和綜合能力。

1.前期準(zhǔn)備

暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)的有效手段。為了達(dá)到這一目標(biāo)，前期一定要做好充分的準(zhǔn)備，制訂出詳細(xì)周密的計(jì)劃，確保實(shí)踐順利進(jìn)行。第一，針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容對(duì)參加實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。第二，與實(shí)踐單位提前溝通，及時(shí)了解實(shí)踐單位的情況，制訂出切實(shí)可行的實(shí)踐方案。第三，實(shí)踐申報(bào)，確立實(shí)踐課題，選定實(shí)踐內(nèi)容，認(rèn)真填寫(xiě)《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐申報(bào)表》。第四，做好安全預(yù)案，有完善的安全保障體系。第五，組建團(tuán)隊(duì)，如果是個(gè)人單獨(dú)實(shí)踐則比較簡(jiǎn)單，個(gè)人注重形象即可;如果是團(tuán)隊(duì)實(shí)踐則要注意團(tuán)隊(duì)形象，包括隊(duì)旗、隊(duì)服等。第六， 需要做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2.中期實(shí)施

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施直接關(guān)系到實(shí)踐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此在實(shí)施過(guò)程中，我們需要選取相應(yīng)的指標(biāo)來(lái)對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一，實(shí)踐活動(dòng)是否根據(jù)實(shí)踐所申報(bào)的主題、所列的計(jì)劃來(lái)實(shí)施。第二，實(shí)施過(guò)程中各團(tuán)隊(duì)成員是否密切合作，相互配合，共同完成了實(shí)踐任務(wù)。第三，實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生是否完成了實(shí)踐記錄。第四，實(shí)踐過(guò)程中指導(dǎo)教師是否全程及時(shí)地指導(dǎo)。第五，實(shí)踐活動(dòng)是否與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)。第六，實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施保障是否完善。

3.后期匯報(bào)

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，需要學(xué)生對(duì)實(shí)踐成果進(jìn)行匯報(bào)，以評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)的有效性。首先，實(shí)踐總結(jié)。實(shí)踐結(jié)束，學(xué)生將實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐感悟形成書(shū)面文字，對(duì)自身在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生從實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善自我。其次，整理實(shí)踐資料。有的實(shí)踐活動(dòng)涉及問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，學(xué)生能否將實(shí)踐過(guò)程中的材料分門(mén)別類(lèi)、系統(tǒng)地整理匯報(bào)也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一。最后，實(shí)踐單位的評(píng)價(jià)。學(xué)生在實(shí)踐單位進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐期間效果如何，實(shí)踐單位應(yīng)有詳細(xì)的說(shuō)明。

通過(guò)“三步走”暑期社會(huì)實(shí)踐模式的實(shí)施，學(xué)生在實(shí)踐前期明確了實(shí)踐目的，得到了培訓(xùn)和指導(dǎo)，為中期的實(shí)踐實(shí)施打下了基礎(chǔ)。到實(shí)踐中期，即實(shí)踐實(shí)施階段，教師全程參與指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，團(tuán)隊(duì)積極配合，相互合作，共同完成實(shí)踐任務(wù)。實(shí)踐后期，學(xué)生對(duì)實(shí)踐成果進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生匯報(bào)、實(shí)踐單位評(píng)價(jià)和學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的實(shí)踐模式把學(xué)生和實(shí)踐目標(biāo)緊緊相連，學(xué)生每完成一步就離目標(biāo)近一步，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目標(biāo)。

三、結(jié)論

暑期社會(huì)實(shí)踐模式是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的一種普遍模式，在暑期社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容鞏固和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)校也運(yùn)用暑期社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)社會(huì)需要的綜合型人才。但在暑期社會(huì)實(shí)踐中存在諸多的問(wèn)題，比如，學(xué)校、社會(huì)不夠重視，學(xué)生個(gè)體意識(shí)不強(qiáng)，造成暑期社會(huì)實(shí)踐只是學(xué)生、學(xué)校為了完成任務(wù)而走的形式。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了暑期“三步走”的社會(huì)實(shí)踐模式。前期做好相關(guān)準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患，讓學(xué)生明確實(shí)踐目標(biāo)，制訂實(shí)踐計(jì)劃;中期實(shí)施計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo)，并做好實(shí)踐記錄，教師在中期全程指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù);后期讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校根據(jù)實(shí)踐單位評(píng)價(jià)、學(xué)生的實(shí)踐總結(jié)和學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐做出評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

根據(jù)高校自身的特色，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施方式可以多樣化。臺(tái)州學(xué)院結(jié)合沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平，立足本地，開(kāi)展主題先行，點(diǎn)面結(jié)合，以專(zhuān)業(yè)性、服務(wù)性為

特色的暑期社會(huì)實(shí)踐。

(一)合理組隊(duì)，明確任務(wù)臺(tái)州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院招募團(tuán)隊(duì)時(shí)，采用按項(xiàng)組隊(duì)的形式。首先是確定團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。隊(duì)長(zhǎng)必須責(zé)任心強(qiáng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富。接著，根據(jù)預(yù)期目標(biāo)，將成員人數(shù)嚴(yán)格控制在5－15人，其中要有至少一名組織能力強(qiáng)，一名文字能力強(qiáng)，一名是臺(tái)州本地人。要求每個(gè)隊(duì)員各盡其能，注重團(tuán)隊(duì)合作。最后，選定活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排表，明確注意事項(xiàng)，制定實(shí)踐計(jì)劃，進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。這種以按需組團(tuán)形式組織起來(lái)的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，能夠有效地促進(jìn)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新思維的發(fā)揮，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和綜合思考問(wèn)題的能力。

(二)結(jié)合專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)基層高校暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的遴選、培育與立項(xiàng)，必須要立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)科特色與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)特色等科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐選題。［2］臺(tái)州學(xué)院致力于摸索并擴(kuò)展“訂單式”暑期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)模式，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)特色策劃活動(dòng)方案，例如以開(kāi)展基層調(diào)研為前提的“赴企業(yè)、農(nóng)村和機(jī)關(guān)單位”類(lèi)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，達(dá)到知、學(xué)、思、行的統(tǒng)一。

(三)結(jié)合課題，服務(wù)就業(yè)把暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課題研究相結(jié)合起來(lái)，有助于增強(qiáng)暑期社會(huì)實(shí)踐的教育性，幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)水平，為將來(lái)的就業(yè)增加砝碼。臺(tái)州學(xué)院每年組織學(xué)生積極參加浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“新苗人才計(jì)劃”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極申報(bào)省、市、校立項(xiàng)科研，并將課題研究跟社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將課題的可行性研究放在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行，使參與課題的學(xué)生具備理論功底和實(shí)踐能力，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。(四)健全制度，加強(qiáng)管理加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)能夠?yàn)槭钇谏鐣?huì)實(shí)踐規(guī)范有序地開(kāi)展提供有力保障。臺(tái)州學(xué)院根據(jù)實(shí)際制定實(shí)施意見(jiàn)和辦法，編寫(xiě)了臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式、方案設(shè)計(jì)、調(diào)研需求、動(dòng)員實(shí)施、宣傳指導(dǎo)、總結(jié)展示、評(píng)價(jià)表彰等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。同時(shí)，成立以校團(tuán)委為總策劃，各二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委組織發(fā)動(dòng)的暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)施體系，分工明確，便于加強(qiáng)管理。

創(chuàng)新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式，豐富成效評(píng)價(jià)體系的途徑

(一)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向1．結(jié)合社會(huì)調(diào)研和科研實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研選題，有組織地開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，為臺(tái)州當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供理論依據(jù);以二級(jí)學(xué)院學(xué)生科研項(xiàng)目的參與者為主，充分利用假期，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文等，開(kāi)展集體研究和攻關(guān)，爭(zhēng)取出一批科研成果。2．利用學(xué)生骨干掛職鍛煉集中組織學(xué)生骨干到臺(tái)州各社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，深入了解國(guó)情，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。作為實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，掛職的學(xué)生骨干在參與實(shí)際工作的過(guò)程中，加深了對(duì)臺(tái)州這座城市的認(rèn)識(shí);同時(shí)結(jié)合“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)行動(dòng)”，幫助他們提高職業(yè)素質(zhì)、實(shí)際操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為將來(lái)走向社會(huì)，順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。3．提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)積極引導(dǎo)大學(xué)生投身我省“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略的實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生利用暑假時(shí)間深入社會(huì)，充分煥發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)造活力，開(kāi)展各類(lèi)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前沿，積極參與知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，鍛煉在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力、以及社會(huì)適應(yīng)能力，提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。