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《讀與寫·教師教育》雜志核心信息

主管單位：四川省南充市文學藝術界聯(lián)合會;《讀與寫》雜志社

主辦單位：四川省南充市文學藝術界聯(lián)合會;《讀與寫》雜志社

國際刊號（ISSN）：1672-1578

國內(nèi)刊號（CN）：51-1650/G4

出版周期：月刊

《讀與寫·教師教育》雜志創(chuàng)刊于2007年，創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，該雜志關注教師教育的理論研究。它發(fā)布了許多與教師教育相關的學術論文，涵蓋了教育學、心理學、教育技術等多個學科領域。這些論文包括教師發(fā)展、教師教育政策、教師專業(yè)化、教師教育模式、教師教育評估等方面的研究成果，為教師教育的理論建設提供了重要的參考。

其次，該雜志注重教師教育的實踐探索。它提供了大量的教學案例和教學經(jīng)驗的分享，涉及到各個學科和年級的教學內(nèi)容。這些實踐文章可以幫助教師更好地理解學科知識的教學方法和策略，提高教學效果。此外，該雜志還關注教師教育的課程設計、教學資源開發(fā)等方面，為教師提供了豐富的教學素材和指導資料。該雜志為廣大教師提供了一個全面了解和參與教師教育的平臺，對教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革具有積極的促進作用。

該雜志作為一本具有較高學術價值的教育類期刊，被多個權威數(shù)據(jù)庫收錄。如知網(wǎng)收錄(中)等，這些收錄情況充分體現(xiàn)了《讀與寫·教師教育》雜志在學術界的影響力和認可度。