《澳中學(xué)術(shù)》雜志的收稿方向主要包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)、政 治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。

《澳中學(xué)術(shù)》雜志投稿要求

（1）來稿要求重點(diǎn)突出、條理分明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、圖表清晰。

（2）來稿包括作者姓名，標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞（3～8個(gè)）、單位地址及郵編，正文，參考文獻(xiàn)，數(shù)學(xué)稿件還需給出數(shù)學(xué)主題分類號(hào)（MSC2000）；首頁腳處注明基金項(xiàng)目名稱（編號(hào)），第一作者及通訊作者簡(jiǎn)介（姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學(xué)位及研究方向）。

（3）摘要應(yīng)具有獨(dú)立性與自明性，保持一致，要求闡明研究目的、方法、結(jié)果與結(jié)論，第一句話不應(yīng)與文題重復(fù)；采用第三人稱敘述，不應(yīng)出現(xiàn)“自我評(píng)價(jià)”的字句，以100～200字為宜，不使用圖、表、參考文獻(xiàn)、復(fù)雜的公式和復(fù)雜的化學(xué)式.英文摘要時(shí)態(tài)要保持一致，用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單句，不用第一人稱作主語，在有動(dòng)作主體的情況下，使用主動(dòng)語態(tài)，不使用被動(dòng)語態(tài)。

（4）遵從國(guó)際統(tǒng)一計(jì)量單位、數(shù)字用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他標(biāo)準(zhǔn)，外文字母、符號(hào)，須區(qū)分正斜體與大小寫；用于上標(biāo)或下標(biāo)的字母、數(shù)碼或符號(hào)，其位置高低須區(qū)別明顯。

（5）圖表只附最必要的，標(biāo)明圖序及圖題（表序及表題），表格與文字表述請(qǐng)勿重復(fù)，采用三線表。

（6）參考文獻(xiàn)應(yīng)為公開發(fā)表的論文、報(bào)告等，按正文中被引次序順序編碼，并在正文中用[]標(biāo)注.中外作者的姓名采用“姓前名后”著錄法，作者不超過3位的，全部列出，超過3位的，后面加“，等”或“,etal”；歐美著者姓首字母大寫，名縮寫，并省略縮寫點(diǎn)，如AbellBC；外文文獻(xiàn)但為中國(guó)作者的要寫出姓名全拼，名字不得縮寫。

（7）來稿需注明作者的詳細(xì)通訊地址、電話號(hào)碼及E-mail等。

（8）文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡(jiǎn)介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

（9）致謝置于正文后、參考文獻(xiàn)前。用于對(duì)參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導(dǎo)但尚達(dá)不到作者資格者，以及提供資助的團(tuán)體或個(gè)人。文字力求簡(jiǎn)練，評(píng)價(jià)得當(dāng)，并應(yīng)征得被致謝人同意。

（10）本刊編輯將對(duì)采用的來稿進(jìn)行必要的技術(shù)上的處理，一般不刪改內(nèi)容，如果需要將與作者聯(lián)系。

《澳中學(xué)術(shù)》雜志是由澳大利亞國(guó)家圖書館主管和中澳教育合作研發(fā)中心主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2015年，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)際刊號(hào)ISSN為2204-6135，該雜志級(jí)別為部級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

在收錄方面，《澳中學(xué)術(shù)》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。