主管單位:鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)
主辦單位:江蘇教育出版社
國(guó)際刊號(hào):1672-593X
復(fù)合影響因子:--
--國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1718/G4
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
創(chuàng)刊年份:2003年
綜合影響因子:--
《新高考·語(yǔ)文備考》雜志創(chuàng)刊于2003年,創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,雜志是面向高中學(xué)生和教師的一本專業(yè)期刊,全面覆蓋了新高考語(yǔ)文科目的備考內(nèi)容。隨著高考改革的深入推進(jìn),語(yǔ)文科目的考試形式和內(nèi)容也發(fā)生了重大變化,這本雜志應(yīng)運(yùn)而生,旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求,提升語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力。
雜志通過(guò)詳盡的知識(shí)總結(jié),系統(tǒng)地梳理了語(yǔ)文科目的基礎(chǔ)知識(shí)框架。從語(yǔ)文學(xué)科的基本概念到具體的文學(xué)作品分析,雜志內(nèi)容涵蓋了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面。這不僅有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),還能幫助教師系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生備考。不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的筆記整理和背誦方法,還結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和認(rèn)知心理學(xué)的研究成果,提供了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。例如,如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行文學(xué)名篇的深度解讀,如何通過(guò)多媒體手段增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的理解等,這些都為學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中提供了新的思路和方法。
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(2)題名簡(jiǎn)明精練,不宜超過(guò)20個(gè)字,應(yīng)刪去無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無(wú)的字和詞。如“關(guān)于……”,“試析……”等詞一般可以省去;沒(méi)有特定定語(yǔ)成分的“研究”、“分析”、“思考”等,也應(yīng)被視為贅詞,予以刪除。
(3)引言:概述與本文立題相關(guān)的有關(guān)報(bào)道及當(dāng)前存在的問(wèn)題,重點(diǎn)說(shuō)明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,闡述本文的目的,簡(jiǎn)述立題調(diào)研、文獻(xiàn)分析,以及查閱方法、結(jié)論等。
(4)參考文獻(xiàn)按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出。
(5)基金項(xiàng)目:如果論文是項(xiàng)目成果,請(qǐng)按“項(xiàng)目名稱(項(xiàng)目號(hào))”的形式寫出。項(xiàng)目名稱與項(xiàng)目號(hào)兩者都要有。
(6)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)方面的內(nèi)容(250-300字),應(yīng)具有獨(dú)直性與自含性;關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(4-7個(gè));英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。
(7)作者簡(jiǎn)介:文尾附注第一作者簡(jiǎn)介,含姓名(出生年月)、性別、民族、籍貫、學(xué)歷學(xué)位、單位、職務(wù)、職稱、研究方向等,并注明準(zhǔn)確通訊地址、郵政編碼、電話號(hào)碼、E-mail地址。
(8)重要的或后文將提及的公式,應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序號(hào),序號(hào)加括號(hào);推導(dǎo)過(guò)程的中間步驟應(yīng)盡可能忽略,各種符號(hào)應(yīng)遵循有關(guān)規(guī)則;特別注意參數(shù)和變量的符號(hào)(包括下標(biāo)),參數(shù)和變量字體均為斜體。
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新高考·語(yǔ)文備考是一本由江蘇教育出版社主辦的月刊,期刊級(jí)別為省級(jí)期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
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