主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:東北師范大學(xué)
國(guó)際刊號(hào):1006-7469
復(fù)合影響因子:1.33
全年訂價(jià):¥ 292.00
國(guó)內(nèi)刊號(hào):22-1022/G4
審稿周期:1-3個(gè)月
創(chuàng)刊年份:1974年
綜合影響因子:1.24
《外國(guó)教育研究》雜志在全國(guó)影響力巨大,創(chuàng)刊于1974年,公開(kāi)發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來(lái),辦刊質(zhì)量和水平不斷提高,主要欄目設(shè)置有:課程與教學(xué)論、教育理論研究、教育改革與發(fā)展、教育評(píng)價(jià)、大學(xué)教師發(fā)展等。
(1)來(lái)稿文責(zé)自負(fù),請(qǐng)勿一稿多投。本刊對(duì)稿件的審理實(shí)行同行專(zhuān)家匿名審理辦法,如稿件寄出3個(gè)月未收到采用通知,作者可自行處理。
(2)文章題目一般不超過(guò)20個(gè)字(必要時(shí)可添加副標(biāo)題),文內(nèi)標(biāo)題或小節(jié)的層次序號(hào)依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……
(3)正文段落層次號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字(不出現(xiàn)前言、引言等之內(nèi)的層次),頂行書(shū)寫(xiě),層次號(hào)后空一格,一級(jí)標(biāo)題前空一行。
(4)參考文獻(xiàn)采用尾注方根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T7714-87)的要求在稿件中進(jìn)行標(biāo)注,并采用順序編碼標(biāo)注制,各篇文獻(xiàn)要按正文部分標(biāo)注的順序依次列出。
(5)論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目資助,應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方,如“基金項(xiàng)目:××基金資助項(xiàng)目(基金編號(hào)××××)”,并附證書(shū)復(fù)印件。
(6)每篇論文需撰寫(xiě)中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論,但以上詞語(yǔ)不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。
(7)論文若多作者署名時(shí)必須排序,應(yīng)注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學(xué)位、職稱(chēng)、是否為研究生導(dǎo)師等方面的信息。通信作者應(yīng)注明聯(lián)系電話及其電子信箱。
(8)圖的縱橫坐標(biāo)上的物理量名稱(chēng)、符號(hào)、單位、量值要表述齊全。表格采用三線表,必要時(shí)可加輔助橫線,取消豎線。圖與表不要重復(fù)。
(9)注釋?zhuān)翰捎媚_注(當(dāng)頁(yè)注,“每頁(yè)重新編號(hào)”),使用小5號(hào)字(由word軟件自動(dòng)生成),注釋序號(hào)使用右上標(biāo)的“①”。
(10)稿件需嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,嚴(yán)禁抄襲、造假、侵權(quán)等行為,文責(zé)自負(fù)。投稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁一稿多投、不當(dāng)署名、偽造、篡改、抄襲等行為。
外國(guó)教育研究是一本由東北師范大學(xué)主辦的月刊,期刊級(jí)別為CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1-3個(gè)月。
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
東北師范大學(xué) | 861 | 教育;教師;課程;教學(xué);教育改革 |
北京師范大學(xué) | 384 | 教育;教師;高等教育;教育改革;課程 |
華東師范大學(xué) | 371 | 教育;教師;課程;教育改革;教學(xué) |
西南大學(xué) | 127 | 教育;教師;比較教育;課程;教育學(xué) |
浙江大學(xué) | 124 | 教育;高等教育;高校;教育改革;教師 |
南京師范大學(xué) | 117 | 教育;教師;教學(xué);課程;教師教育 |
華南師范大學(xué) | 105 | 教育;課程;教師;教學(xué);道德 |
華中師范大學(xué) | 100 | 教育;教師;公民教育;農(nóng)村;弗萊雷 |
浙江師范大學(xué) | 75 | 教育;教師;教育政策;高等教育;教師教育 |
福建師范大學(xué) | 71 | 教育;教師;教師教育;教育改革;高等教育 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 265 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 247 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 107 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 76 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 | 61 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 51 |
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 32 |
吉林省社會(huì)科學(xué)基金 | 26 |
國(guó)家自然科學(xué)基金 | 25 |
全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 25 |
(不代表本站觀點(diǎn))
多年來(lái)一直購(gòu)買(mǎi)的雜志,保持了一貫的特色:知識(shí)實(shí)用,信息密集,文字生動(dòng),材料新穎。各種思想碰撞、融合,使筆下雜志更具吸引力!內(nèi)容豐富可讀性強(qiáng)!
外國(guó)教育研究雜志具有很強(qiáng)的實(shí)用性、權(quán)威性,是教育界企業(yè)界一直信賴(lài)的優(yōu)秀期刊,閱讀可長(zhǎng)知識(shí)。適合利用空閑時(shí)間一觀。是一本好書(shū),挺有教育性!?。?
外國(guó)教育研究雜志編輯部非常正規(guī),編輯非常用心,體現(xiàn)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)滬派作風(fēng),審稿程序非常嚴(yán)格,是完整的三審制,對(duì)稿件質(zhì)量要求高。
之前中過(guò)一篇,覺(jué)得編輯非常負(fù)責(zé),第一次校稿時(shí)有在半夜給你發(fā)郵件,說(shuō)明他們工作到很晚。而且發(fā)郵件也回復(fù)的很快,不想有些期刊幾個(gè)月不理你。從投稿到錄用時(shí)間兩個(gè)月多點(diǎn)。
我第一次投稿,編輯部老師很好,審稿速度也很快,一個(gè)半月初稿通過(guò),又過(guò)一個(gè)多月外審?fù)ㄟ^(guò),修改來(lái)回兩次,從投稿到交版面費(fèi),3個(gè)月的樣子,挺順利的。
大概不到2個(gè)月一審結(jié)束,小修回答了專(zhuān)家的2個(gè)問(wèn)題。后來(lái)很快進(jìn)入主編終審環(huán)節(jié),不到2個(gè)月給出錄用意見(jiàn)。個(gè)人感覺(jué)速度很快,編輯態(tài)度好,專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)也很中肯,推薦!
2014年4月14日 投稿2014年4月22日 催繳審稿費(fèi)2014年4月27日 送外審2014年5月28日 外審意見(jiàn)返回:修改后再審2014年6月26日 修回2014年7月29日 編輯再退修:修改后再審2014年7月31日 修回2014年8月22日 編輯再退修,校稿:2014年8月25日 修回2014年8月28日 已采用,網(wǎng)絡(luò)預(yù)印版,進(jìn)入編輯階段:責(zé)編 2014年9月6日 審稿狀態(tài):已發(fā)表
審稿速度快,從投稿到外審回來(lái)三個(gè)月。從投稿到接收六個(gè)月,但出版慢,一年后才出版,出版后一個(gè)月左右EI就能檢索。審稿費(fèi)以前便宜,現(xiàn)在漲了些。
感覺(jué)莫名其妙,退稿沒(méi)有任何的評(píng)審意見(jiàn)。于是乎 打電話問(wèn)了一下,第一個(gè)電話 編輯說(shuō)給我查一下 等了大概十分鐘左右 又打過(guò)去 編輯說(shuō)現(xiàn)在正忙過(guò)會(huì)給你查 后來(lái) 不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間 收到郵件說(shuō)是我的方向和雜志方向不符 可能是我的水平不佳 但也不能這樣忽悠人啊 也可能是根本沒(méi)有外審 終審 。。。希望大家選擇好方向 慎投
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