序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高級(jí)電商設(shè)計(jì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、工作內(nèi)容

工作內(nèi)容大致分為機(jī)電組工作和設(shè)備科科室工作。

機(jī)電組工作：

組織班組成員做好車(chē)間設(shè)備的巡檢、維護(hù)和維修工作；

參與巡檢和重點(diǎn)維護(hù)、維修工作；

負(fù)責(zé)機(jī)電組和變配電室的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范和管理；

科室工作：

平安工作：填寫(xiě)平安檢查記錄、平安整改記錄、平安月報(bào)表、平安季報(bào)表；

質(zhì)量工作：整理維護(hù)設(shè)備檔案資料；收集整理冰機(jī)、鍋爐、變配電運(yùn)行記錄、設(shè)備用油記錄和車(chē)間設(shè)備頤養(yǎng)記錄；統(tǒng)計(jì)設(shè)備完好率和監(jiān)視丈量裝置有效率；

完成領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作；

二、主要成果

如：茶杯、工作鞋等；機(jī)電組規(guī)范了個(gè)人用品的擺放。

公用工具、備品備件和資料等實(shí)行專(zhuān)人分管整理；

保證了車(chē)間生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)行；組織機(jī)電組成員及時(shí)完成車(chē)間設(shè)備的巡檢、維護(hù)和維修。

為新設(shè)備早日投產(chǎn)作好準(zhǔn)備；組織班組頂酷暑參與車(chē)間新設(shè)備安裝、放線(xiàn)、接線(xiàn)及調(diào)試等工作。

保證了能源設(shè)備的運(yùn)行；參與能源組設(shè)備的局部維修。

實(shí)現(xiàn)了Q10機(jī)的液位控制系統(tǒng)的改造、并修復(fù)原液位控制器，6.Q10機(jī)液位控制系統(tǒng)故障時(shí)。恢復(fù)原控制器控制液位后運(yùn)行正常，至今無(wú)異常；

參與前加工段均質(zhì)冷卻水系統(tǒng)改造的電氣局部裝置工作；

參與CIP中心站系統(tǒng)改造的電氣和氣動(dòng)部件的裝置和調(diào)試工作；

加大了設(shè)備巡檢力度；完成車(chē)間設(shè)備巡檢表的更改。

做好平安工作的各種記錄、報(bào)表；

做好設(shè)備檔案的維護(hù)和設(shè)備運(yùn)行、設(shè)備用油、車(chē)間頤養(yǎng)記錄的收集；做好設(shè)備完好率和監(jiān)視丈量裝置有效率的統(tǒng)計(jì)；

三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

塌實(shí)刻苦提高專(zhuān)業(yè)技能

專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平是根本。搞技術(shù)是學(xué)無(wú)止境的還要發(fā)揚(yáng)享樂(lè)耐勞的精神。不光要學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)，作為一名技術(shù)人員。還要聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際中不斷摸索、不時(shí)積累。同時(shí)，也要虛心求教，掌握各種相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

努力鉆研提高管理能力

面對(duì)的一切都是嶄新而富有挑戰(zhàn)的就需要空虛自己，對(duì)于剛從事機(jī)電組管理工作的來(lái)說(shuō)。經(jīng)常用業(yè)余時(shí)間，看些與管理相關(guān)的書(shū)籍，或者上網(wǎng)查一些管理方面的資料及前輩們管理心得。而運(yùn)用這些管理知識(shí)到工作中才是最重要的否則就是紙上談兵”這方面還做得夠，還需加大力度。

有時(shí)遇到同一個(gè)問(wèn)題，重視思考。有的人處置得恰當(dāng)，而有些人就處置得草率。作為一名管理者，就要養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，那就是平時(shí)碰到問(wèn)題，要勤于思考，以至帶領(lǐng)班組以最佳的方案處置問(wèn)題。

鼓勵(lì)成員提出一些自己的看法，同時(shí)還要經(jīng)常性的與班組成員工進(jìn)行溝通。及部門(mén)存在問(wèn)題。以便及時(shí)改善！

注重細(xì)節(jié)逐步生長(zhǎng)

任何細(xì)微環(huán)節(jié)的過(guò)失都可能導(dǎo)致整個(gè)工作的失敗。所以要重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作中。一絲不茍的做好。學(xué)會(huì)記錄每一件事和每一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為今后學(xué)習(xí)和回顧提供資料和依據(jù)。

四、存在問(wèn)題和不足

工作中有時(shí)有點(diǎn)粗心、不夠細(xì)致；

篇（2）

[DOI]1013939/jcnkizgsc201720204

隨著現(xiàn)代社會(huì)上各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域發(fā)展越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，各個(gè)行業(yè)對(duì)于高技能人才也有著越來(lái)越大的需求。在當(dāng)前電商行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，跨境電商已經(jīng)成為必然發(fā)展趨勢(shì)及方向。在這種大形勢(shì)下，在高職院校教育教學(xué)過(guò)程中，高職院校及教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)高技能跨境電商人才，并且要積極通過(guò)有效措施構(gòu)建人才培養(yǎng)課程體系，以更好培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才。

1高技能人才內(nèi)涵

“高技能人才”是近幾年在教育行業(yè)新提出的一種概念，通常情況下而言，高技能人才要具備必要專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠?qū)F(xiàn)代化操作技術(shù)及設(shè)備掌握，在實(shí)際生產(chǎn)及服務(wù)過(guò)程中能夠?qū)⒏鞣N高難度動(dòng)作完成，并且應(yīng)當(dāng)具備一定創(chuàng)新能力，其屬于高級(jí)復(fù)合型人才，同時(shí)也是社會(huì)上各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)急需的人才。對(duì)于高技能人才而言，其應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面素質(zhì)，即基A素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)及能力素質(zhì)。

首先，高技能人才應(yīng)具備相關(guān)基本素質(zhì)。在當(dāng)前社會(huì)上各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域內(nèi)，高技能人才往往都從事于一線(xiàn)工作，就素質(zhì)方面要求而言，其表現(xiàn)形式主要包括以下幾個(gè)方面：其一，在思想品德方面要求其具備良好道德品質(zhì)；其二，要求其具備敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中應(yīng)保持良好態(tài)度，要能夠積極認(rèn)真工作；其三，需科學(xué)合理處理相關(guān)人際關(guān)系，維持人際關(guān)系良好。

其次，高技能人才需具備一定技能素質(zhì)。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，高技能人才屬于主要技術(shù)勞動(dòng)者，因而必須要具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這一點(diǎn)屬于其專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ)體現(xiàn)，在具備這些相關(guān)知識(shí)及技術(shù)的基礎(chǔ)上，才能夠保證更好從事生產(chǎn)工作。另外，還應(yīng)當(dāng)具備相關(guān)輔助知識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中能夠不斷學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，高技能人才應(yīng)具備一定能力素質(zhì)。對(duì)于個(gè)人能力而言，其屬于個(gè)人素質(zhì)及知識(shí)的一種外在體現(xiàn)，通過(guò)不同能力也能夠體現(xiàn)出個(gè)人所具備的相關(guān)素質(zhì)及知識(shí)，同時(shí)個(gè)人能力也是各種工作能夠得以完成的基礎(chǔ)。對(duì)于高技能人才而言，其能力主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容，即一般能力與專(zhuān)業(yè)能力，在具備這兩個(gè)方面能力的基礎(chǔ)上，才能夠保更好執(zhí)行相關(guān)工作，為工作更好開(kāi)展提供良好保證。[1]

2高技能跨境電商人才培養(yǎng)模式

21培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)跨境電商人才

在當(dāng)前高技能跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，十分重要的一個(gè)方面就是培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才。在實(shí)際教育培養(yǎng)過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)高技能專(zhuān)業(yè)人才加強(qiáng)重視，積極提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)水平，從而使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后能夠更好從事相關(guān)電商行業(yè)工作。作為專(zhuān)業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)高技能專(zhuān)業(yè)跨境電商人才所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)及能力加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及了解，并且應(yīng)當(dāng)以這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)作為目的，從而使學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)及專(zhuān)業(yè)水平能夠得以提升。

22培養(yǎng)復(fù)合型人才

對(duì)于當(dāng)前社會(huì)上的電商行業(yè)而言，其屬于綜合性比較強(qiáng)的一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中涉及很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)及內(nèi)容，包括管理學(xué)知識(shí)、物流知識(shí)及電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)，而對(duì)跨境電商而言，其還涉及商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)及外貿(mào)知識(shí)。所以，在當(dāng)前人跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，為能夠更好實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)，必要方面就是應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)復(fù)合型人才。高職院校及教師在培養(yǎng)人才過(guò)程中，除在電商運(yùn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行培養(yǎng)之外，應(yīng)當(dāng)在管理知識(shí)、物流知識(shí)及商務(wù)英語(yǔ)與外貿(mào)英語(yǔ)等知識(shí)及技能方面作為入手點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生提高各方面技術(shù)及能力掌握，最終可使復(fù)合型人才培養(yǎng)能夠真正得以實(shí)現(xiàn)，最終為電商行業(yè)發(fā)展提供更多高技能人才。

23培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

隨著當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)上各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域內(nèi)對(duì)創(chuàng)新人才也有著越來(lái)越大的需求，對(duì)于電商行業(yè)而言更是如此。就當(dāng)前電商行業(yè)發(fā)展而言，其仍處于不斷探索的階段，電商行業(yè)仍不是十分規(guī)范，仍存在一些問(wèn)題，一些傳統(tǒng)理念及商業(yè)模式也會(huì)影響電商行業(yè)發(fā)展，特別是在跨境電商領(lǐng)域內(nèi)，因而積極實(shí)現(xiàn)行業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必然需要，也是一種必然發(fā)展趨勢(shì)。所以，在當(dāng)前跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，為能夠真正實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)跨境電商發(fā)展需求，必須要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，高職院校及教師應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)加強(qiáng)重視，使學(xué)生能夠形成創(chuàng)新意識(shí)，并且要通過(guò)各種方式及相關(guān)途徑培養(yǎng)其創(chuàng)新能力及水平，能夠具有一定創(chuàng)造力，從而保證其今后在電商行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)積極拓展，從而為跨境電商發(fā)展提供更好人才支持。[2][3]

3高技能跨境電商人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建策略

31合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程內(nèi)容

在高技能跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，為能夠較好實(shí)現(xiàn)課程體系構(gòu)建。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中，高職院校及教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行市場(chǎng)需求調(diào)查，對(duì)跨境電商行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的對(duì)于人才實(shí)際需求及要求充分了解，在此基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，從而使課程內(nèi)容更加具備科學(xué)性及合理性，在此基礎(chǔ)上才能夠更好培養(yǎng)高技能人才。另外，在實(shí)際課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于理論課程比例與實(shí)踐課程比例應(yīng)當(dāng)合理設(shè)計(jì)，使理論課程內(nèi)容及實(shí)踐課程內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，最終使學(xué)生理論能力及實(shí)踐能力均能夠得以提升，促進(jìn)其更好發(fā)展。

32創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法

在當(dāng)前高技能跨境電商人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建過(guò)程中，人才培養(yǎng)方法屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)也是關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)于人才培養(yǎng)效果及質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接影響。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，高中院校教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式及方法中存在的不足之處，并且要積極改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)用，可選擇探究式教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法及實(shí)踐教學(xué)法等各種教學(xué)方法，從而使學(xué)生各個(gè)方面的能力能夠得以提升，使其技能水平得以提高，最終保證其綜合素質(zhì)及能力提高。

33實(shí)行校企合作辦學(xué)

在當(dāng)前高職院校教育教學(xué)過(guò)程中，校企合作辦學(xué)已經(jīng)成為應(yīng)用十分廣泛的人才培養(yǎng)模式，并且發(fā)揮著十分重要的作用。在當(dāng)前高技能跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)校企合作不但能夠?yàn)殡娚绦袠I(yè)培養(yǎng)更多高技能人才，并且對(duì)于學(xué)校教育發(fā)展也有很好的促進(jìn)作用，可使學(xué)校及企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。在實(shí)際教育教學(xué)及人才培養(yǎng)過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)與社會(huì)上的電商企業(yè)加強(qiáng)溝通交流，使學(xué)生更好進(jìn)行開(kāi)展校內(nèi)實(shí)習(xí)，同時(shí)學(xué)校也可安排學(xué)生到電商企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，使其能夠盡早了解今后實(shí)際工作，在此基礎(chǔ)上才能夠使自身提升更加具有針對(duì)性，并且也能夠獲得一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生自身及企業(yè)發(fā)展均十分有利。[3][4]

4結(jié)論

在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，電商行業(yè)也得到快速發(fā)展，因而對(duì)于電商行業(yè)內(nèi)高技能人才也就有著越來(lái)越大的需求。在這種大背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)高技能人才培養(yǎng)加強(qiáng)重視，積極選擇科學(xué)合理培養(yǎng)模式對(duì)跨境電商高技能人才進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系，以便為更好進(jìn)行人才培養(yǎng)奠定理想的基礎(chǔ)，促進(jìn)高職院校及電商行業(yè)共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王瓊新形勢(shì)下高?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)路徑研究[J].溫州大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2016（5）

篇（3）

電子商務(wù)作為一門(mén)新興的科學(xué)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)，目前各大專(zhuān)院校、中職、包括職業(yè)高中、技校都開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)模式普遍采用以學(xué)科體系為主線(xiàn)的大而全的培養(yǎng)方式，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵基本一樣，而且大部分課程的教材也一樣，顯然各層次的學(xué)生不可能達(dá)到同樣的教學(xué)目標(biāo)。這是一個(gè)需要盡快研究解決的問(wèn)題。為此，我們首先必須研究制定出靈活、多樣的培養(yǎng)目標(biāo)，按明確的培養(yǎng)目標(biāo)分階段、分層次、分專(zhuān)業(yè)化方向去安排教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，迫切需要制定明確的多元化靈活的培養(yǎng)目標(biāo)，中等職業(yè)學(xué)校在目前形勢(shì)下的培養(yǎng)目標(biāo)非常明確，就是要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各部門(mén)、各單位、企業(yè)培養(yǎng)具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)操作應(yīng)用技能的合格就業(yè)人員。圍繞這個(gè)目標(biāo)對(duì)五年制高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置淺析如下。

一、課程性質(zhì)及任務(wù)

1.課程在專(zhuān)業(yè)中的定位

本課程是高職學(xué)校《電子商務(wù)》專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和國(guó)際貿(mào)易等方向的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)理論性、技術(shù)性很強(qiáng)的科目。其功能在于讓學(xué)生了解并掌握電子商務(wù)的理論知識(shí)，包括電子商務(wù)概況、電子商務(wù)交易模式、電子商務(wù)技術(shù)、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)以及電子商務(wù)與物流等。同時(shí)，通過(guò)配套的實(shí)訓(xùn)教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，同時(shí)為崗位工作實(shí)踐打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)從事電子商務(wù)相關(guān)崗位的基礎(chǔ)職業(yè)能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)化課程作準(zhǔn)備。

2.課程設(shè)計(jì)

課程能力設(shè)計(jì)方面要求各專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生公關(guān)能力培養(yǎng)，通過(guò)大量的案例與情景模擬，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的掌握與應(yīng)用。課程知識(shí)設(shè)計(jì)方面要求采用現(xiàn)實(shí)企業(yè)具體實(shí)例，以真實(shí)的企業(yè)資料為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公關(guān)角色，并組織學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，深入調(diào)研，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.課程任務(wù)

通過(guò)對(duì)電子商務(wù)基礎(chǔ)理論的講解以及按照實(shí)際應(yīng)用要求對(duì)學(xué)生展開(kāi)的一系列仿真實(shí)訓(xùn)操練，使學(xué)生了解電子商務(wù)的理論知識(shí)，掌握基本的電子商務(wù)平臺(tái)操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)和善于溝通合作的品質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展各個(gè)相關(guān)行業(yè)的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

1.課程總體目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備公共關(guān)系意識(shí)，掌握公共關(guān)系的基本知識(shí)和技能，能夠塑造和維護(hù)組織的形象，策劃和實(shí)施組織的傳播活動(dòng)，建立與協(xié)調(diào)組織的內(nèi)外關(guān)系。

2.課程具體目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟悉各種電子商務(wù)平臺(tái)，能熟練操作各種平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上交易及管理；熟悉各種支付手段，能熟練使用各種電子支付方式以及網(wǎng)上銀行；熟悉物流環(huán)境，能熟練操作物流管理軟件及進(jìn)行物流配送；熟悉整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，能使用各種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具及方法；熟悉各種電子商務(wù)安全的技術(shù)，能使用相關(guān)技術(shù)解決安全問(wèn)題等。

（2）技能目標(biāo)：1）掌握電子商務(wù)基本概念；2）掌握b2c電子商務(wù)特點(diǎn)、盈利方式等；3）掌握b2b電子商務(wù)種類(lèi)、特點(diǎn)、盈利方式等；4）掌握c2c電子商務(wù)特點(diǎn)、盈利方式等；5）掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)基本方法、工具和技巧；6）掌握電子商務(wù)安全技術(shù)：防火墻、數(shù)據(jù)加密技術(shù)；7）掌握電子商務(wù)支付與網(wǎng)絡(luò)銀行的特點(diǎn)、方法；8）掌握電子商務(wù)網(wǎng)站的組成、接入方法等；9）熟悉電子商務(wù)物流系統(tǒng)及物流管理軟件的使用。

3.態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)電子商務(wù)基本原則的把握和電子商務(wù)基本觀(guān)念的確立，從而使學(xué)生把電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)區(qū)別開(kāi)來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中要在誠(chéng)信、多贏(yíng)等前提下努力追求認(rèn)知度、美譽(yù)度、和諧度三者的統(tǒng)一。

三、課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：（1）突出計(jì)算機(jī)課程，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)訓(xùn)練。目前對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)比較重視，但仍存在一些畢業(yè)生連簡(jiǎn)單的辦公操作都不會(huì)的現(xiàn)象。我認(rèn)為，電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)除保證教學(xué)的課時(shí)外，一是要保證計(jì)算機(jī)的上機(jī)時(shí)間，使學(xué)生得到足夠的訓(xùn)練；二是教學(xué)重點(diǎn)要放在計(jì)算機(jī)應(yīng)用上，讓學(xué)生會(huì)用，掌握操作，盡量用新的教材，跟上計(jì)算機(jī)高速發(fā)展的步伐，掌握新的操作方法。（2）突出專(zhuān)業(yè)課程。在課程結(jié)構(gòu)中，要保證專(zhuān)業(yè)課課時(shí)量，要保證專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)周期，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課要圍繞專(zhuān)業(yè)課而選用。（3）設(shè)臵第二專(zhuān)業(yè)課程。以前的課程結(jié)構(gòu)中沒(méi)有設(shè)臵第二專(zhuān)業(yè)課程，只是在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中設(shè)臵了一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，教學(xué)目的往往不明確，學(xué)生學(xué)而無(wú)用，影響學(xué)生興趣，擠掉了有效的時(shí)間。為適應(yīng)社會(huì)的需要，應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)臵與專(zhuān)業(yè)相近的第二專(zhuān)業(yè)課程，或設(shè)臵第二、第三專(zhuān)業(yè)的選修課程。如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)臵速錄課程。使學(xué)生掌握自己專(zhuān)業(yè)的前提下，掌握相近專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能，真正做到一專(zhuān)多能。（4）增設(shè)提高綜合素質(zhì)的課程。綜合素質(zhì)的提高確實(shí)并非一件易事，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索。首先在課程結(jié)構(gòu)上應(yīng)充分重視，增設(shè)提高綜合素質(zhì)的課程，增加課時(shí)，在語(yǔ)文和德育課中提高綜合素質(zhì)。（5）突出實(shí)踐課，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。中職人員的崗位是一線(xiàn)，技能是相當(dāng)重要的。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，在課程結(jié)構(gòu)中，要十分突出技能實(shí)踐課和實(shí)踐課安排的合理性，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就過(guò)硬的技能。

四、課程實(shí)施方案

1.課程教學(xué)模式

采用項(xiàng)目導(dǎo)向與“教學(xué)做”一體化及案例教學(xué)相結(jié)合的方式。突出學(xué)生的實(shí)踐性動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法與教學(xué)手段

（1）教學(xué)方法

必須變革許多傳統(tǒng)的教學(xué)模式，凸顯對(duì)學(xué)生技術(shù)能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最大限度的讓學(xué)生參與教學(xué)，使學(xué)生在互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握稅法并進(jìn)而提高解決實(shí)際問(wèn)題和新問(wèn)題的能力。

（2）教學(xué)手段

多媒體信息技術(shù)教學(xué)的手段是現(xiàn)代教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)改革的一個(gè)突破口。在公關(guān)教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。因此，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可幫助學(xué)生理解各種概念和原理，降低課程難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

五、課程考核及標(biāo)準(zhǔn)

1.考核方式（重點(diǎn)是能力考核方式、方法和手段）?？己朔掷碚摵蛯?shí)訓(xùn)部分，各占分?jǐn)?shù)比例約為1：1?？筛鶕?jù)課堂提問(wèn)、過(guò)程作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。各教學(xué)環(huán)節(jié)占總分的比例：作業(yè)及課堂表現(xiàn)：20%；任務(wù)導(dǎo)向團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：40%；期末考試：40%。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)（教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、企業(yè)崗位評(píng)價(jià)）。課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（比重）核心能力考核25%、基本能力考核25%、知識(shí)能力考核25%、綜合能力考核25%。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃益.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].青年科學(xué)，2008.

[2]王建東，李進(jìn)偉.新時(shí)期電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].科技信息，2009.

篇（4）

社會(huì)化web設(shè)計(jì)不只是增添新功能，還必須深入理解用戶(hù)的社會(huì)交互，從而有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，為方便這種交互鋪平道路。這是決定網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵因素之一。

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目錄

第1 章 社會(huì)化web 崛起

1.1 亞馬遜效應(yīng)

1.2 社會(huì)化web

1.3 小結(jié)

第2 章 社會(huì)化web 設(shè)計(jì)框架 21

2.1 aof 方法

2.2 專(zhuān)注首要活動(dòng)

2.3 識(shí)別社會(huì)化交互對(duì)象

2.4 選擇核心功能集

2.5 小結(jié)

第3 章 坦誠(chéng)對(duì)話(huà)

3.1 日漸增大的隔閡

3.2 d 公司本來(lái)可以怎么做

3.3 坦誠(chéng)對(duì)話(huà)的價(jià)值

3.4 堅(jiān)持坦誠(chéng)對(duì)話(huà)

3.5 針對(duì)特定人群以獲得關(guān)注

3.6 正面回應(yīng)負(fù)面反饋以保持關(guān)注

3.7 d 公司也變好了

3.8 賣(mài)方當(dāng)心

3.9 小結(jié)

第4 章 注冊(cè)流程設(shè)計(jì)

4.1 他們?cè)谙胧裁?/p>

4.2 注冊(cè)門(mén)檻

4.3 保持簡(jiǎn)潔：新聞寫(xiě)作法

4.4 降低注冊(cè)阻力

4.5 小結(jié)

第5 章 持續(xù)使用設(shè)計(jì)

5.1 為何使用

5.2 實(shí)現(xiàn)身份管理

5.3 彰顯個(gè)性

5.4 利用互惠心理

5.5 形成聲譽(yù)機(jī)制

5.6 促進(jìn)成就感

5.7 提供掌控感

5.8 傳達(dá)擁有感

5.9 突出期望行為

5.10 培養(yǎng)群體歸屬感

5.11 小結(jié)

第6 章 群體智慧設(shè)計(jì)

6.1 復(fù)雜自適應(yīng)系統(tǒng)

6.2 初始行為

6.3 整合顯示

6.4 反饋

6.5 杠桿點(diǎn)

6.6 小結(jié)

第7 章 分享設(shè)計(jì)

7.1 兩種分享

7.2 分享行為

7.3 小結(jié)

第8 章 漏斗分析法

8.1 漏斗視圖

8.2 分析過(guò)程

篇（5）

    2機(jī)電工程建設(shè)管理

    當(dāng)高速公路開(kāi)始實(shí)施機(jī)電工程建設(shè)管理時(shí),首要做的就是要按照國(guó)家規(guī)定的相關(guān)基本建設(shè)程序進(jìn)行設(shè)計(jì)施工。在建設(shè)初期,要做好總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、招標(biāo)文件編制和競(jìng)標(biāo)、合同的簽訂以及取得相關(guān)部門(mén)的審批文件等等,只有所有的項(xiàng)目都已經(jīng)符合了國(guó)家政策規(guī)定之后,才能開(kāi)始進(jìn)行建設(shè)施工。

    落實(shí)“三控兩管”:所謂“三控兩管”,就是指質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、造價(jià)控制、合同管理和信息管理。

    在質(zhì)量控制的過(guò)程中,要從施工材料和施工設(shè)備的質(zhì)量開(kāi)始嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)施工管理,將質(zhì)量控制工作貫穿在工程建設(shè)的全過(guò)程中,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,確保施工質(zhì)量。在進(jìn)行進(jìn)度管理時(shí),可以從三方面進(jìn)行,第一,在施工前做好施工進(jìn)度的計(jì)劃編制,并通過(guò)組織施工來(lái)將進(jìn)度計(jì)劃落實(shí)具體施工中,以確保機(jī)電工程可以和高速公路基建工程同時(shí)完工,同時(shí)調(diào)試運(yùn)行。這就要求施工單位首先應(yīng)該將所有需要組裝起來(lái)的設(shè)備組裝好,并確保組裝正確合理。另外,對(duì)于需要建設(shè)機(jī)房或配電房的機(jī)械設(shè)備的施工,還要事先將機(jī)房或配電房建設(shè)好,以便后期設(shè)備安裝施工得以順利進(jìn)行。第二,加強(qiáng)科學(xué)調(diào)度,確保施工進(jìn)度。在工程施工時(shí),要定期召開(kāi)工地例會(huì),以對(duì)本段期間的施工工作進(jìn)行總結(jié),并分析施工中的難點(diǎn)和重點(diǎn),解決施工中存在的問(wèn)題,再對(duì)下一階段的工程進(jìn)行科學(xué)部署。通過(guò)這樣分段的進(jìn)度管理,來(lái)確保施工總進(jìn)度。第三,要對(duì)施工中的難點(diǎn)和重點(diǎn)給與高度重視,加強(qiáng)對(duì)這些施工環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。造價(jià)控制也是機(jī)電工程管理的重要內(nèi)容。和質(zhì)量控制一樣,造價(jià)控制也要對(duì)貫穿在工程施工的全過(guò)程中,從競(jìng)標(biāo)投標(biāo)開(kāi)始,就要以公正、公開(kāi)、公平的方式合理競(jìng)標(biāo),并綜合評(píng)定,選擇價(jià)格最低,信譽(yù)最好的承包商。同時(shí)要最大程度的改進(jìn)施工方案,優(yōu)化施工設(shè)計(jì),避免出現(xiàn)工程變更,以提高工程造價(jià)。

    合同是建設(shè)施工的最根本依據(jù),所有的組織計(jì)劃都要按照合同要求進(jìn)行施工。因此合同的簽訂與管理是非常重要的。首先要嚴(yán)格規(guī)范合同的簽訂程序,并規(guī)范合同的文本內(nèi)容;其次,在執(zhí)行合同的過(guò)程中,要嚴(yán)格按照合同中的規(guī)定進(jìn)行工程變更、延期以及索賠等問(wèn)題的處理,以此來(lái)有效控制施工進(jìn)度和工程造價(jià)。而信息管理則主要是為了能使工程的工作指令渠道暢通無(wú)阻,以利于工程的順利進(jìn)行,能使總工程師對(duì)施工進(jìn)行全面整體的調(diào)度控制。

    3加強(qiáng)協(xié)調(diào)、及時(shí)服務(wù)

    與通信管道工程的界面、與房建工程的界面、與供配電設(shè)備安裝工程的界面、與相鄰高速公路機(jī)電工程的界面等。為了做好協(xié)調(diào)工作,可以通過(guò)以下幾點(diǎn)措施來(lái)實(shí)施:

    3.1急工程所急、想工程所想,堅(jiān)持深入施工現(xiàn)場(chǎng),熱情主動(dòng)地為有關(guān)界面施工各方服務(wù),解決技術(shù)問(wèn)題。

篇（6）

一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目往往需要數(shù)百萬(wàn)、上千萬(wàn)甚至上億元的資金。項(xiàng)目建成以后能否盈利,能否達(dá)到預(yù)期效果,是每個(gè)業(yè)主非常關(guān)心的問(wèn)題。這就要求工程造價(jià)管理人員對(duì)項(xiàng)目從立項(xiàng)、可行性研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工直至竣工驗(yàn)收進(jìn)行全過(guò)程跟蹤,使項(xiàng)目造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程。建設(shè)工程造價(jià)全過(guò)程控制包括決策階段、初步設(shè)計(jì)階段、技術(shù)設(shè)計(jì)階段、施工圖設(shè)計(jì)階段、工程招投標(biāo)及承發(fā)包階段、施工階段,以及竣工驗(yàn)收階段,通過(guò)工程造價(jià)的確定與控制,相應(yīng)形成投資估算、設(shè)計(jì)概算、修正概算、施工圖預(yù)算、承包合同價(jià)、結(jié)算價(jià)及竣工決算。這些造價(jià)形式之間存在著前者控制后者,后者補(bǔ)充前者這樣的相互作用關(guān)系.因此只有依靠科學(xué)的估算方法和合理的管理措施,把建設(shè)工程造價(jià)的發(fā)生控制在合理的范圍和核定的造價(jià)限額以?xún)?nèi),使投資控制目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn),保證每一階段的造價(jià)都被控制在合理范圍,才能使投資控制目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn),取得較好投資效益。

筆者認(rèn)為,為了有效控制工程造價(jià),應(yīng)做好以下幾方面工作:

一、決策階段工程造價(jià)的控制

工程造價(jià)的確定與控制始終貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程,投資決策階段影響工程造價(jià)的程度最高,因此,項(xiàng)目決策階段的內(nèi)容是決定工程造價(jià)的基礎(chǔ),直接影響著決策階段之后的各個(gè)建設(shè)階段工程造價(jià)的確定與控制是否科學(xué)、合理。

1.在投資決策階段做好基礎(chǔ)資料的收集,保證詳實(shí)、準(zhǔn)確

要做好項(xiàng)目的投資預(yù)測(cè)需要很多資料,如工程所在地的水電路狀況、地質(zhì)情況、主要材料設(shè)備的價(jià)格資料、大宗材料的采購(gòu)地，以及現(xiàn)有已建的類(lèi)似工程的資料。對(duì)于做經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目還要收集項(xiàng)目設(shè)立地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景、周邊的環(huán)境、同行業(yè)的經(jīng)營(yíng)等更多資料。造價(jià)人員要對(duì)資料的準(zhǔn)確性、可靠性認(rèn)真分析,保證投資預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析的準(zhǔn)確。

2.認(rèn)真做好市場(chǎng)研究,是論證項(xiàng)目建設(shè)必要性的關(guān)鍵

市場(chǎng)研究就是指對(duì)擬建項(xiàng)目所提供的產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)占有作可能性分析。包括國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)對(duì)擬建產(chǎn)品的需求狀況;類(lèi)似項(xiàng)目的建設(shè)情況;國(guó)家對(duì)該產(chǎn)業(yè)的政策和今后的發(fā)展趨勢(shì)等。要做好市場(chǎng)研究,技術(shù)經(jīng)濟(jì)人員就需要掌握大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和信息資料,并進(jìn)行綜合分析和處理,為項(xiàng)目建設(shè)的論證提供必要的依據(jù)。

3.投資估算必須是設(shè)計(jì)的真實(shí)反映

在投資估算中,應(yīng)該實(shí)事求是地反映設(shè)計(jì)內(nèi)容。設(shè)計(jì)方案不僅技術(shù)上可行,而且經(jīng)濟(jì)上更應(yīng)合理,這既是編制投資估算工作的關(guān)鍵,也是下階段的重要依據(jù)。

二、設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制逐步建立科學(xué)的工程造價(jià)分析系統(tǒng)，為設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)管理提供準(zhǔn)確的相關(guān)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

任何事情都有一定的規(guī)律，把握好了相關(guān)規(guī)律，工程的造價(jià)控制就能做到有的放矢。工程造價(jià)管理，特別是設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)完全是由設(shè)計(jì)人員所采用的工藝技術(shù)，材料設(shè)備、結(jié)構(gòu)形式等因素決定。在滿(mǎn)足設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求的前提下，采用不同的工藝技術(shù)、材料設(shè)備、結(jié)構(gòu)形式會(huì)有不同的工程造價(jià)，其差額有時(shí)還會(huì)很大，可見(jiàn)設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)控制大有潛力可挖。建立一套比較科學(xué)的、客觀(guān)的工程造價(jià)分析系統(tǒng)是很有必要的。

1.重視建筑設(shè)計(jì)對(duì)工程造價(jià)的影響

小區(qū)規(guī)劃、建筑平面及立面布置、裝飾標(biāo)準(zhǔn)、層高等力求經(jīng)濟(jì)合理

2.重視工程設(shè)計(jì)招標(biāo)和設(shè)計(jì)方案競(jìng)選

設(shè)計(jì)招標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)在于：有利于設(shè)計(jì)方案的選擇和競(jìng)爭(zhēng)；有利于控制項(xiàng)目建設(shè)投資；有利于縮短設(shè)計(jì)周期，降低設(shè)計(jì)費(fèi)。實(shí)行設(shè)計(jì)方案競(jìng)選的優(yōu)點(diǎn)在于：有利于設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選和競(jìng)爭(zhēng)；擴(kuò)大了業(yè)主選擇設(shè)計(jì)方案的范圍；而參與者想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝就得技術(shù)先進(jìn)，又要有獨(dú)到之處；中選項(xiàng)目所做出的投資估算或是設(shè)計(jì)概算一般能控制在競(jìng)選文件規(guī)定的投資范圍內(nèi)；設(shè)計(jì)質(zhì)量大為提高；設(shè)計(jì)周期縮短。因此，實(shí)施設(shè)計(jì)方案競(jìng)選有利于控制項(xiàng)目投資。

3.限額設(shè)計(jì)

所謂限額設(shè)計(jì)，就是在不降低工程效能的前提下，將設(shè)計(jì)投資控制在建設(shè)項(xiàng)目的計(jì)劃投資內(nèi)。這就要求將設(shè)計(jì)階段的限額在設(shè)計(jì)中層層展開(kāi)，縱向到底，橫向到邊。從縱向限額設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，經(jīng)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告和投資估算就是限額設(shè)計(jì)最根本的基礎(chǔ)，它是設(shè)計(jì)方案選擇和進(jìn)行投資造價(jià)控制的目標(biāo)；經(jīng)批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算應(yīng)是技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的造價(jià)控制的目標(biāo)。應(yīng)層層把關(guān)，不得突破。從橫向限額設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，就是要將上階段設(shè)計(jì)審定的投資額和工程量，按建筑、結(jié)構(gòu)、水、電、暖、裝飾、設(shè)備等各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分配，然后再按專(zhuān)業(yè)根據(jù)工程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)分。以求對(duì)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)影響程度最大的分項(xiàng)在設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，以使工程造價(jià)全方位控制落到實(shí)處。

三、加大招投標(biāo)力度，有效控制工程造價(jià)

招投標(biāo)承包制已在全國(guó)普遍推廣，并在降低工程造價(jià)、縮短工期、提高建筑產(chǎn)品質(zhì)量及投資效益方面取得了明顯的效果。招投標(biāo)的實(shí)施，使工程建設(shè)投資得到了有效地控制，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是設(shè)計(jì)的招投標(biāo)，通過(guò)對(duì)多種設(shè)計(jì)方案比較和優(yōu)選，使小區(qū)規(guī)劃布局更加合理，結(jié)構(gòu)更加先進(jìn)，造價(jià)更加低廉。二是建設(shè)工程的招投標(biāo)。把真正有技術(shù)力量、質(zhì)量意識(shí)比較強(qiáng)、素質(zhì)比較好的施工單位，并且有相當(dāng)?shù)墓こ探ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)的單位招標(biāo)進(jìn)來(lái)，是建設(shè)高質(zhì)量住房的保障。三是建材招投標(biāo)。發(fā)揮建材的規(guī)模采購(gòu)優(yōu)勢(shì)，以招投標(biāo)的形式擇優(yōu)選擇規(guī)模大、質(zhì)量高的材料生產(chǎn)廠(chǎng)家，不但確保了駐扎建設(shè)原材料質(zhì)量，而且通過(guò)規(guī)模效應(yīng)，達(dá)到了進(jìn)一步降低材料價(jià)格的目的。

四、走市場(chǎng)開(kāi)發(fā)路子，以盈補(bǔ)缺降低造價(jià)

由于建房體制的原因，在住宅小區(qū)的整體開(kāi)發(fā)建設(shè)上只能局限于組織住宅部分開(kāi)發(fā)建設(shè)，而對(duì)商業(yè)用房部分只能委托開(kāi)發(fā)企業(yè)實(shí)施開(kāi)發(fā)建設(shè)，這就等于將利潤(rùn)無(wú)償?shù)刈尷o房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)。所以隨著經(jīng)濟(jì)適用房開(kāi)發(fā)建設(shè)體制地改革，必然走市場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)的路子，充分發(fā)揮市場(chǎng)的杠桿作用，開(kāi)發(fā)適銷(xiāo)對(duì)路的新房型，大力發(fā)展商業(yè)用房的開(kāi)發(fā)建設(shè)，通過(guò)商業(yè)用房的盈利彌補(bǔ)小區(qū)建設(shè)資金的不足，從而達(dá)到整體降低工程造價(jià)的目的。

篇（7）

在物質(zhì)豐富的現(xiàn)代社會(huì),少年兒童等廣大低齡受眾逐漸成為商家角逐商業(yè)份額的重要市場(chǎng),因此面向這些低齡受眾群體,各類(lèi)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)成了商家進(jìn)行產(chǎn)品與企業(yè)形象宣傳的重要組成部分。在眾多的廣告形式中,電視廣告是最具影響力的廣告形式和媒介,面向低齡受眾的電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì),不僅在表現(xiàn)形式上要進(jìn)行創(chuàng)新與突破,同時(shí)更需要在設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和倫理道德層面進(jìn)行深入的思考。

低齡受眾群體與電視廣告分析

低齡受眾的年齡跨度一般是從0歲至17歲,在其內(nèi)部又可以細(xì)化為學(xué)齡前幼兒、學(xué)齡兒童、少年和青少年這四大類(lèi)群體。從生理和心理上的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析,這四大類(lèi)低齡群體對(duì)廣告有著不同的關(guān)注點(diǎn)。0~5歲的學(xué)齡前幼兒認(rèn)知能力和理解能力弱,但對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇心,對(duì)廣告中鮮艷的色彩、簡(jiǎn)單明了的圖形、歡快的音樂(lè)和柔和的語(yǔ)音有明顯偏愛(ài),隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)自己的想法和要求能夠有越來(lái)越明確的表達(dá)能力。6~10歲的學(xué)齡兒童已具備一定的認(rèn)知理解能力和邏輯思維能力,有著自己獨(dú)立的思想和喜惡,對(duì)廣告中出現(xiàn)的一些自己熟悉或喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象或兒童形象有著較為強(qiáng)烈的傾向性,能獨(dú)立或借助不同方法實(shí)現(xiàn)自己的要求和想法。11~14歲的少年認(rèn)知理解能力和邏輯思維能力已經(jīng)比較強(qiáng),渴望得到等同成人的待遇和理解,思想和行為有著明顯的成人化傾向,對(duì)廣告中較為幼稚的形象或語(yǔ)言行為有一定的抵觸,對(duì)年輕帥氣、健康活力的廣告形象或廣告明星有較為強(qiáng)烈的傾向性,并常對(duì)廣告內(nèi)容中的語(yǔ)言行為和生活方式有仿效的傾向,同時(shí)喜惡比較分明,對(duì)廣告人物形象或廣告內(nèi)容的喜惡會(huì)直接影響他們對(duì)產(chǎn)品的選擇。15~17歲的青少年在認(rèn)知理解能力和邏輯思維能力方面已基本等同于成人,有著比少年更為獨(dú)立和個(gè)性的思維與想法,對(duì)自己的喜好、言語(yǔ)、行為都有著強(qiáng)烈的主見(jiàn),不易受他人左右。

針對(duì)低齡受眾進(jìn)行廣告宣傳的產(chǎn)品多集中在學(xué)習(xí)用品、食品、保健品、藥品、服裝鞋包、玩具等門(mén)類(lèi)。這些產(chǎn)品及其生產(chǎn)企業(yè),根據(jù)低齡的少年兒童愛(ài)看電視并容易受到電視內(nèi)容影響和引導(dǎo)的特點(diǎn),常常花費(fèi)大量精力財(cái)力制作精美的電視廣告,并通過(guò)購(gòu)買(mǎi)廣告時(shí)段在少兒節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片、兒童劇等低齡受眾較為集中的節(jié)目時(shí)間段進(jìn)行不同方式的插播。然而,并不是所有的廣告都會(huì)受到低齡受眾的喜歡,其廣告的內(nèi)容、人物形象、畫(huà)面色彩、音效處理、長(zhǎng)度、播放頻率與時(shí)段等,都直接影響著廣告的效果。因此,電視商業(yè)廣告一方面有著覆蓋范圍廣、影響力大、表現(xiàn)直觀(guān)等優(yōu)勢(shì),另一方面也存在著競(jìng)爭(zhēng)激烈、創(chuàng)新難、反復(fù)播出或影響主體節(jié)目收看引發(fā)受眾反感等劣勢(shì)。

低齡受眾電視商業(yè)廣告的內(nèi)涵定位

商業(yè)廣告,顧名思義,首先考慮的是廣告為產(chǎn)品和企業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益,然而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并不能單純地依靠某一種或某幾種產(chǎn)品的成功銷(xiāo)售,更重要的是要樹(shù)立企業(yè)健康的形象,因此企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品商業(yè)廣告宣傳的時(shí)候更多是要進(jìn)行健康、積極、深刻的內(nèi)涵定位,透過(guò)產(chǎn)品的商業(yè)廣告模式傳達(dá)企業(yè)的精神、樹(shù)立企業(yè)的形象,讓受眾在認(rèn)識(shí)了解產(chǎn)品的同時(shí)逐漸認(rèn)可和信任企業(yè)。

電視廣告作為一種低齡受眾接觸最多的商業(yè)廣告形式,常常采用敘事作為廣告主題的表達(dá)手法,這種講故事的方式深受低齡的少年兒童喜歡,因此,將故事內(nèi)涵進(jìn)行良好的定位對(duì)廣告的成功有著積極的作用。良好的內(nèi)涵定位,一方面要突出廣告所宣傳的產(chǎn)品與同類(lèi)產(chǎn)品相比較優(yōu)點(diǎn)在哪兒,另一方面要借助故事的情節(jié)和內(nèi)容幫助少年兒童了解企業(yè)的文化、理念以及更為深入的人生知識(shí)和思想。良好的內(nèi)涵定位主要通過(guò)優(yōu)秀的電視商業(yè)廣告文案設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn),也就是要寫(xiě)出好的電視廣告故事腳本。

低齡受眾電視商業(yè)廣告的具象表現(xiàn)設(shè)計(jì)

電視商業(yè)廣告的具象表現(xiàn)是優(yōu)秀內(nèi)涵的完美表達(dá),主要包括人物形象設(shè)計(jì)、畫(huà)面形式美設(shè)計(jì)、音效設(shè)計(jì)、廣告節(jié)奏設(shè)計(jì)四大塊設(shè)計(jì)內(nèi)容。

人物形象設(shè)計(jì)。在進(jìn)行電視商業(yè)廣告的拍攝與制作之前,人物形象的設(shè)計(jì)無(wú)疑是一道極其重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中不僅要通過(guò)主體受眾分類(lèi)進(jìn)行廣告主角和配角人物的選定,同時(shí)要通過(guò)充分和深入的受眾分析來(lái)進(jìn)行廣告人物的形象造型和動(dòng)作設(shè)計(jì)。0~5歲的學(xué)齡前幼兒較為適合運(yùn)用動(dòng)畫(huà)人物或擬人化的動(dòng)植物形象作為廣告人物;6~10歲的學(xué)齡兒童較為適合運(yùn)用動(dòng)畫(huà)人物和兒童影視劇明星作為廣告人物;11~14歲的少年和15~17歲的青少年較為適合使用兒童影視劇明星、體育明星以及一些健康的青春偶像明星作為廣告人物。

以可口可樂(lè)的中國(guó)新年賀歲廣告片為例,其主體受眾主要定位于少年和青少年群體,因此廣告人物選擇的是這類(lèi)低齡受眾較為偏愛(ài)和崇拜的體育明星。根據(jù)受眾的地域分析,廣告選擇了中國(guó)青少年比較喜歡的劉翔、郭晶晶等中國(guó)奧運(yùn)冠軍,并為他們穿上了極具中國(guó)新年特色的紅色唐裝,片尾以共同舉杯作為賀新年的代表性動(dòng)作。

畫(huà)面形式美設(shè)計(jì)。畫(huà)面的形式美設(shè)計(jì)主要是指藝術(shù)的形式美法則在電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,形式美的法則是人類(lèi)在創(chuàng)造美的形式、美的過(guò)程中對(duì)美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。主要包括:對(duì)稱(chēng)均衡、單純齊一、調(diào)和對(duì)比、比例、節(jié)奏韻律、漸變突變和多樣統(tǒng)一。電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代一個(gè)重要的設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi),對(duì)其形式的藝術(shù)美有著嚴(yán)格的要求,最主要的表現(xiàn)方法就是對(duì)其廣告畫(huà)面的色彩、形態(tài)、圖案、比例、動(dòng)勢(shì)等要素的形式美進(jìn)行精心推敲。

大致說(shuō)來(lái),針對(duì)不同年齡階段的電視廣告畫(huà)面形式對(duì)兒童產(chǎn)生的視覺(jué)和心理效應(yīng)是不同的。0~5歲的學(xué)齡前幼兒對(duì)畫(huà)面的色彩比較敏感,因此在處理廣告畫(huà)面時(shí)盡量考慮使用鮮艷的純色,色彩通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表現(xiàn),并運(yùn)用一定程度的對(duì)比以加強(qiáng)對(duì)學(xué)齡前受眾的視覺(jué)刺激。同時(shí)還要注意廣告畫(huà)面的色彩和形態(tài)不宜過(guò)多,圖案也不宜復(fù)雜,以免造成受眾的視覺(jué)混亂,盡可能地考慮畫(huà)面的調(diào)和對(duì)比與單純齊一的形式美原則。色塊排列形成的優(yōu)美的節(jié)奏韻律感也容易吸引學(xué)齡前幼兒,此外,廣告畫(huà)面的主體動(dòng)勢(shì)應(yīng)盡量運(yùn)用漸變方式,不宜用過(guò)于激烈或快速的突變方式。如一些廣告在舒緩的播出中突然以極大的體量、極夸張的形態(tài)、極快的速度出現(xiàn)廣告產(chǎn)品畫(huà)面,很容易給受眾造成驚嚇。6~10歲的學(xué)齡兒童對(duì)廣告畫(huà)面的關(guān)注更多地集中在產(chǎn)品或廣告人物形象上,因此廣告畫(huà)面的背景與主體的關(guān)系顯得尤為重要,廣告畫(huà)面的主體動(dòng)勢(shì)要加強(qiáng),主體與背景的比例要拉開(kāi),背景的色彩、形態(tài)與圖案的形式美應(yīng)更多地起到烘托廣告主體的作用,因此對(duì)比和突變的形式美法則在這一階段的電視商業(yè)廣告中運(yùn)用較多。11~14歲的少年和15~17歲的青少年審美要求逐漸提高,不僅關(guān)注廣告的主體,同時(shí)也將廣告畫(huà)面的形式美納入對(duì)廣告主體的評(píng)價(jià)體系之中,在廣告畫(huà)面的色彩、形態(tài)、圖案、比例等要素的設(shè)計(jì)上或通過(guò)調(diào)和對(duì)比形成趣味性的視覺(jué)刺激,或通過(guò)單純齊一形成整齊明快的視覺(jué)享受,或通過(guò)節(jié)奏韻律形成輕松美妙的情感共鳴,無(wú)論運(yùn)用什么形式美法則都需要注意盡量營(yíng)造出健康明快、高雅脫俗的美的畫(huà)面形式。

音效設(shè)計(jì)。電視廣告是一種集聲畫(huà)于一體的廣告形式,因此除了畫(huà)面的形式美,聲音效果產(chǎn)生的美感也很重要,電視廣告的音效一般包括廣告語(yǔ)音效和背景音效兩部分。定位于低齡受眾的電視廣告,背景音效可以選擇節(jié)奏舒緩、柔和歡快的兒童歌曲、世界名曲等,不要使用過(guò)于喧鬧的流行音樂(lè)或過(guò)于低沉的音樂(lè)。背景音效的選擇以不影響廣告語(yǔ)效果、有效烘托廣告畫(huà)面氛圍為佳。廣告語(yǔ)音效宜選擇清脆可愛(ài)的童音或溫柔舒緩的年輕女性聲音,如果是男性聲音也應(yīng)該盡量表現(xiàn)得柔和沉穩(wěn),廣告語(yǔ)的誦讀輕緩流暢、節(jié)奏感強(qiáng),通過(guò)合理地抑揚(yáng)頓挫加強(qiáng)受眾的記憶效果,針對(duì)11~17歲受眾也可選擇廣告代言明星誦讀廣告語(yǔ)以增強(qiáng)對(duì)受眾的吸引力。

廣告節(jié)奏設(shè)計(jì)。廣告節(jié)奏設(shè)計(jì)主要是指廣告情節(jié)起伏和廣告畫(huà)面變化的節(jié)奏感處理。一般說(shuō)來(lái),受眾年齡愈低,廣告節(jié)奏愈慢,即是說(shuō)廣告的情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單、起伏變化不大,廣告畫(huà)面變化的速度較平緩,舒緩直白的慢節(jié)奏型電視廣告更容易為0~10歲的低齡受眾喜愛(ài)、理解和記憶。而11~17歲的受眾往往更喜歡情節(jié)相對(duì)復(fù)雜、故事性強(qiáng)、情節(jié)明顯、變化豐富、畫(huà)面變化速度較快的快節(jié)奏型電視廣告。當(dāng)然,在具體的設(shè)計(jì)中也要根據(jù)產(chǎn)品和目標(biāo)受眾的具體特點(diǎn)進(jìn)行快慢節(jié)奏的有機(jī)結(jié)合以達(dá)到廣告的最佳播出效果。

低齡受眾電視商業(yè)廣告的道德倫理約束

低齡受眾隨著年齡的遞減,其判斷力、自制力、抗誘惑力等心智因素會(huì)顯著降低,其語(yǔ)言和行為的模仿力會(huì)明顯增強(qiáng),因此電視商業(yè)廣告在設(shè)計(jì)上要特別關(guān)注對(duì)低齡受眾尤其是11歲以下低齡群體的心智成長(zhǎng)影響,也就是說(shuō),要在廣告的內(nèi)容及表達(dá)方式上向純潔、健康、積極的方向和理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第一,面向低齡受眾的電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì)要注重引導(dǎo)少年兒童正確的消費(fèi)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。諸如眾多的兒童食品廣告、兒童服飾廣告,其廣告的直接目的即是刺激少年兒童的占有欲和購(gòu)買(mǎi)欲,以達(dá)到向家長(zhǎng)提出購(gòu)買(mǎi)要求,推動(dòng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的根本目的。很多廣告中運(yùn)用“我們都有……了,你有了嗎?”等類(lèi)似的語(yǔ)言,或運(yùn)用“擁有某種產(chǎn)品引來(lái)其他小朋友羨慕妒忌的神情”等類(lèi)似的情節(jié)畫(huà)面,讓眾多的低齡受眾產(chǎn)生非買(mǎi)不可的想法,引發(fā)與同齡人的攀比心理,由此在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成物質(zhì)至上、追逐名牌、注重享樂(lè)、虛榮心強(qiáng)等一系列錯(cuò)誤的消費(fèi)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此在廣告內(nèi)容及具體的語(yǔ)言、情節(jié)、行為的設(shè)計(jì)上要特別注意避免對(duì)商業(yè)效應(yīng)的過(guò)度關(guān)注,更應(yīng)關(guān)注的是廣告的公益效應(yīng)。

第二,面向低齡受眾的電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì)要注重引導(dǎo)少年兒童正確的語(yǔ)言和行為。少年兒童的記憶力和模仿力是很強(qiáng)的,電視廣告由于其播出頻率高,其廣告語(yǔ)和廣告中的代表動(dòng)作對(duì)少年兒童潛移默化的影響也是極強(qiáng)的。因此應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)適合他們年齡段心理、生理特點(diǎn)的健康簡(jiǎn)單、瑯瑯上口的廣告語(yǔ)和積極向上的廣告內(nèi)容,像一些成人化、有暴力傾向、意志消極的廣告語(yǔ)和暴力、夸張、危險(xiǎn)的廣告動(dòng)作要避免出現(xiàn)。此外,電視廣告的內(nèi)容和廣告語(yǔ)應(yīng)盡量實(shí)事求是,不可盲目夸大,以避免濫用少年兒童的信任而帶來(lái)惡果。

第三,面向低齡受眾的電視商業(yè)廣告設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)少年兒童優(yōu)良的道德品質(zhì)。在具體的廣告設(shè)計(jì)中可以大量運(yùn)用講述中國(guó)傳統(tǒng)美德的故事來(lái)幫助少年兒童尤其是11歲以下的低齡群體了解并理解諸如助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、寬容禮讓、不畏困難等優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)涵,并通過(guò)電視廣告的強(qiáng)力影響使之深入少年兒童的思想,通過(guò)少年兒童好模仿的特點(diǎn)使之身體力行。這種集商業(yè)效應(yīng)和公益效應(yīng)于一身的電視商業(yè)廣告無(wú)論是對(duì)受眾的健康成長(zhǎng)還是企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是大有裨益的。

結(jié)語(yǔ)

面向低齡受眾的電視商業(yè)廣告的最高目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)商業(yè)效應(yīng)和公益效應(yīng)的雙贏(yíng),因此優(yōu)秀的內(nèi)涵定位是舵,完美的具象表現(xiàn)是船,嚴(yán)格的道德倫理約束是帆,只有三者的緊密結(jié)合才能讓電視商業(yè)廣告載著成長(zhǎng)中的低齡受眾駛向光明的未來(lái)。

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5.張連:《形式美新論》,上海書(shū)畫(huà)出版社,2001年版。

篇（8）

第二高中是本屆市委、市政府今年確定的十大工程中的一號(hào)工程。之所以作出這樣的決策，就是因?yàn)榻逃钦衽d*的根本希望所在，*的科學(xué)發(fā)展離不開(kāi)教育事業(yè)的全面進(jìn)步，就是因?yàn)榻逃且豁?xiàng)惠及千家萬(wàn)戶(hù)、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的偉大事業(yè)，就是因?yàn)槲覀兊慕逃l(fā)展與當(dāng)前全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與人民群眾的迫切要求相比，還相對(duì)滯后。第二高中是廣大人民群眾和社會(huì)各界高度關(guān)注的重點(diǎn)工程，也是市委、市政府重視教育、關(guān)注民生、改善民生、保障民生的具體行動(dòng)。它的開(kāi)工建設(shè)，必將有效解決我市高中教育資源緊張，初中學(xué)生升學(xué)難的問(wèn)題，必將促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，必將推動(dòng)全市教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，也必將為*經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支撐和人才保障。今天在這個(gè)地方建第二高中只是第一步，下一步還要建職業(yè)中學(xué)、初中、小學(xué)及幼兒園，要建成一個(gè)學(xué)府園區(qū)。我相信有全市人民的大力支持，我們這個(gè)園區(qū)一定能夠早日建好，我們*的教育事業(yè)一定會(huì)有一個(gè)大的發(fā)展。

第二高中籌建四個(gè)多月來(lái)，受到了全市上上下下、方方面面的廣泛關(guān)注和大力支持。特別是工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組和各級(jí)有關(guān)部門(mén)，克服重重困難，排除層層障礙，作出種種犧牲，圓滿(mǎn)完成了工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、征地拆遷、四通一平、公開(kāi)招標(biāo)等前期準(zhǔn)備工作，為工程的順利開(kāi)工建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組常務(wù)副組長(zhǎng)、市委副書(shū)記張建文同志和剛退下來(lái)的老同志陳西京、劉志毅、侯英吉帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)組一班人，以高度負(fù)責(zé)的精神和扎實(shí)細(xì)致的工作，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，組織各方力量，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，付出千辛萬(wàn)苦，為工程的早日開(kāi)工贏(yíng)得了寶貴時(shí)間。城區(qū)街道辦一班人，把第二高中建設(shè)當(dāng)成自已的事去做，一家一戶(hù)做工作，一樹(shù)一苗搞清點(diǎn)，一絲不茍抓落實(shí)。土地、計(jì)劃等部門(mén)積極搞好配合，用最短的時(shí)間報(bào)批各種手續(xù)。教育部門(mén)盡職盡責(zé)，積極參與第二高中的規(guī)劃設(shè)計(jì)。高家灣、米家灣、吳家關(guān)三個(gè)村的廣大群眾，舍小家顧大家，克服征地帶來(lái)的種種不便，全力支持征地工作。各村干部頂住壓力、協(xié)調(diào)矛盾，為工程的開(kāi)工建設(shè)付出了大量的心血和汗水，出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。企業(yè)家及社會(huì)各界人士紛紛慷慨解囊，積極捐款捐物，支持教育事業(yè)。正是由于大家的艱辛努力，正是由于群眾的無(wú)私奉獻(xiàn)，正是由于社會(huì)各界的鼎力支持，第二高中才得以順利開(kāi)工。我們?yōu)橛羞@樣的好領(lǐng)導(dǎo)、好干部、好企業(yè)家、好群眾而感到高興和自豪。他們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)，他們的扎實(shí)工作應(yīng)該得到肯定，他們的高風(fēng)亮節(jié)值得我們尊敬。在此，我代表市委、市政府和38萬(wàn)人民，再一次向關(guān)心、參與、支持第二高中籌備和建設(shè)的各級(jí)各部門(mén)和廣大人民群眾表示衷心的感謝!

同志們，第二高中建設(shè)工程任務(wù)重、時(shí)間緊、要求高，要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高速度地完成工程建設(shè)任務(wù)，保證第二高中明年9月正式投入使用，就需要各方面一如既往發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，就必須集中力量抓落實(shí)，鼓足干勁辦大事，確保工程質(zhì)量，加快工程進(jìn)度。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)。要充分發(fā)揮總攬全局和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，科學(xué)決策，確保工程建設(shè)按時(shí)保質(zhì)完成。

二、建設(shè)單位要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。要把工程質(zhì)量當(dāng)作頭等大事，認(rèn)真履行承諾，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，精心組織施工，積極克服困難，確保工程按期完工。

篇（9）

    隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入,特別是加入WTO以后,經(jīng)濟(jì)一體化特征越來(lái)越明顯,國(guó)際商務(wù)活動(dòng)越來(lái)越頻繁,社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才的需求日益擴(kuò)大。然而由于一些專(zhuān)科的高職院校受限于師資、教學(xué)設(shè)施等條件,開(kāi)設(shè)的課程沒(méi)有跟隨國(guó)際貿(mào)易環(huán)境的迅速變化作出相應(yīng)的調(diào)整,最終導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法滿(mǎn)足新形勢(shì)下的商務(wù)經(jīng)濟(jì)要求。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面還很不完善,專(zhuān)業(yè)特色不明顯且缺乏專(zhuān)項(xiàng)資金、專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)。面對(duì)外部環(huán)境的日益變化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)需求,使培養(yǎng)的學(xué)生符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,就成了高職高專(zhuān)教育工作者的一項(xiàng)重要課題。 

    高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一種跨越學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè),教學(xué)介于非語(yǔ)言學(xué)科與通用語(yǔ)言學(xué)科之間,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力、實(shí)用商務(wù)知識(shí)和技能的有機(jī)結(jié)合。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中必須堅(jiān)持語(yǔ)言與商務(wù)、知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)用的特點(diǎn)。 

    一、專(zhuān)業(yè)定位 

    對(duì)目前形勢(shì)的分析和預(yù)測(cè)顯示,未來(lái)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)有以下特征:國(guó)際間多層面、多目標(biāo)、多方式的交流空前活躍。不同經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、政治、文化背景的交往空前廣泛,人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到交流的目的是互惠;信息在國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中充當(dāng)主角,語(yǔ)言作為信息交流的載體扮演著重要的角色,而英語(yǔ)作為世界各地的“通用語(yǔ)”,作用更是巨大;網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易方興未艾,以英語(yǔ)為表現(xiàn)形式的資源占全部網(wǎng)絡(luò)資源的絕大部分;電子商務(wù)成為國(guó)際商務(wù)的發(fā)展方向;技術(shù)創(chuàng)新成為國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的原動(dòng)力;商務(wù)人力資源成為國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)因。在新形勢(shì)下,高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的定位就顯得非常重要,怎樣來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的需求,把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,這些都是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)首先要考慮的問(wèn)題。 

    高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言,參與和從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型人才。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力可分解為:英語(yǔ)交際能力、商務(wù)溝通能力、商務(wù)業(yè)務(wù)能力、綜合能力(即英語(yǔ)素質(zhì)、商務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì))。英語(yǔ)素質(zhì)包括基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力;商務(wù)素質(zhì)包括基本的國(guó)際商務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作能力、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);綜合素質(zhì)包括人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、辦公室事務(wù)等。通過(guò)三年整體教學(xué)設(shè)計(jì),合理設(shè)置公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能課,綜合實(shí)踐教學(xué),保證合理的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)的形成,適應(yīng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位要求和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求。 

    二、師資隊(duì)伍建設(shè) 

    商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)的復(fù)合性和能力的應(yīng)用性要求教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和實(shí)踐性。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的多數(shù)課程涉及商務(wù)和語(yǔ)言,必須融合英語(yǔ)、商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能,以提高教學(xué)效率。要通過(guò)招聘引進(jìn)、進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)見(jiàn)習(xí)、頂崗鍛煉、自主培養(yǎng),鼓勵(lì)教師考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)等方式,改變商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中純語(yǔ)言教師多,復(fù)合型教師少,語(yǔ)言教師不懂專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)教師不能很好地用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的狀況。要進(jìn)一步完善教師知識(shí)能力結(jié)構(gòu),建設(shè)一支能夠勝任語(yǔ)言教學(xué)、專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的教師隊(duì)伍,滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。

    在隊(duì)伍建設(shè)方面,我們采取了兩條腿走路的方法,建設(shè)適合高職特點(diǎn)的“雙師型”隊(duì)伍。一方面,鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修或下企業(yè)掛職鍛煉。目前,我系商務(wù)英語(yǔ)教研室已有近三分之二的教師具有翻譯、外銷(xiāo)、物流、報(bào)關(guān)等從業(yè)資格證書(shū)。另一方面,借助當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源,聘請(qǐng)7位包括政府經(jīng)貿(mào)官員,外貿(mào)公司的老總和企業(yè)外貿(mào)部門(mén)的主管在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)的兼職教師?！半p師型”教師結(jié)合實(shí)際工作的案例授課,不僅為原本傳授書(shū)本知識(shí)的課堂增添了生機(jī),給學(xué)生提供了大量的未來(lái)工作崗位的感性知識(shí)。 

    三、課程設(shè)置 

    從目前我院開(kāi)設(shè)課程來(lái)看,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是兼修商務(wù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。總課程學(xué)時(shí)為2300左右,其中英語(yǔ)課程學(xué)時(shí)為1600左右,占總學(xué)時(shí)的70 %,其它公共課(含專(zhuān)業(yè)課程)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的30 %。 

    由于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短,教學(xué)大綱還不完善,課程設(shè)置中還有一些不夠合理的地方。筆者認(rèn)為可以采取一年級(jí)新生入校后統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)外語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)課程,使其具有基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力和較為扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)商務(wù)的基本理論和基本知識(shí);二年級(jí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向等實(shí)際情況選擇具體專(zhuān)業(yè)方向,在該階段我們甚至可以依據(jù)學(xué)生選擇的專(zhuān)業(yè)方向?qū)W(xué)生之前的班級(jí)體系打亂進(jìn)行重新分班,使其專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,進(jìn)而針對(duì)性開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué),使其具有牢固的英語(yǔ)功底和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)外貿(mào)理論和知識(shí);三年級(jí)在組織學(xué)生繼續(xù)深入專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)主要側(cè)重于實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng),一方面充分利用學(xué)院的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展校內(nèi)實(shí)訓(xùn),另一方面積極聯(lián)系用人單位開(kāi)展與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的校外實(shí)習(xí),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)兩手并舉,夯實(shí)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力,同時(shí)在這個(gè)時(shí)期我們將組織學(xué)生根據(jù)自己選擇的專(zhuān)業(yè)方向參加相關(guān)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)考試,這既可以檢測(cè)學(xué)生掌握實(shí)際操作技能的程度,又可以增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。 

    四、校企合作 

    “校企合作”是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方向,校企合作應(yīng)該是一種全方位的合作,包括培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)等,都必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,企業(yè)參與和推動(dòng)。筆者認(rèn)為,以“就業(yè)為導(dǎo)向”的高職人才培養(yǎng)模式應(yīng)培養(yǎng)旨在以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的、具有一定科學(xué)性和公正性的評(píng)價(jià)觀(guān)。對(duì)此,我們反復(fù)研究了與商務(wù)英語(yǔ)崗位相關(guān)的考證,如國(guó)際貿(mào)易單證員證書(shū)、跟單員證、報(bào)關(guān)員證、營(yíng)銷(xiāo)員證、BEC 證、外語(yǔ)導(dǎo)游證、涉外秘書(shū)證等資格證書(shū)對(duì)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)的具體要求。 

    校企合作首先要建立以專(zhuān)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的考核體系,將職業(yè)資格證書(shū)引入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系,要求每個(gè)訂單班學(xué)生在畢業(yè)時(shí)至少拿到12個(gè)除外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力之外的商務(wù)證書(shū),以取得行業(yè)準(zhǔn)入資格。專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)將相關(guān)考證的主要知識(shí)點(diǎn)與技能加以梳理、細(xì)化,并貫穿到理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,最終在課程考核的內(nèi)容和方式上著重體現(xiàn)。其次,在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中堅(jiān)持以企業(yè)為主導(dǎo)。我們目前建立了3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解市場(chǎng),體驗(yàn)工作崗位的環(huán)境和過(guò)程提供了寶貴的機(jī)會(huì)。第三確立“企業(yè)訂單培養(yǎng)”在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)地位,并將其評(píng)價(jià)貫穿于專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)的全過(guò)程,以此作為我們不斷改善教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。 

    高職教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)有其自身的特點(diǎn),高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)又有復(fù)合型、應(yīng)用型的特點(diǎn)。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才。 

    參考文獻(xiàn) 

    [1]趙光慧,高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探索[J],江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究,2004,(2) 

篇（10）

一、開(kāi)設(shè)英文電影賞析課的理論依據(jù)

高職院校英語(yǔ)選修課的基本特征是倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，而個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)者按照本身已有的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，是在特定的環(huán)境下由教師指導(dǎo)的一種建構(gòu)活動(dòng)。因而建構(gòu)主義教學(xué)觀(guān)更加注重在教與學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維的能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中，英文電影賞析課已經(jīng)為其實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐奠定了理論基礎(chǔ)。它能以其引人入勝的故事情節(jié)、豐富的畫(huà)面以及動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)背景極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情和樂(lè)趣。學(xué)生在享受電影帶來(lái)的美感的同時(shí)，能夠自然輕松地領(lǐng)悟到大量語(yǔ)言信息。

二、英文電影賞析課程基本教學(xué)目標(biāo)

1、觀(guān)看前要求學(xué)生充分了解所選的電影故事和原著作者（如果為名著改編的影片）。英語(yǔ)教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行介紹，提高學(xué)生觀(guān)影的興趣和熱情，并根據(jù)影片內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀(guān)看。

2、在教師的講解下，學(xué)生掌握影片背景知識(shí)，主題和文化內(nèi)涵等。

3、教師講解影片節(jié)選部分對(duì)話(huà)，分析人物性格特征后，學(xué)生們能夠表演出節(jié)選部分的內(nèi)容。

4、要求學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)述并評(píng)價(jià)所欣賞的電影。

三、英文電影篩選方法

合適的影片才能給教學(xué)帶來(lái)好的效果，作為教師，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平嚴(yán)格選材。電影教學(xué)專(zhuān)家邱政政指出：看原版外文電影有三看，一看語(yǔ)言是否大，二看內(nèi)容是否接近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。電影選擇要內(nèi)容健康、文化信息豐富、故事情節(jié)生動(dòng)有趣。針對(duì)大一大二的學(xué)生可以用相對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)電影，如《泰坦尼克號(hào)》、《百萬(wàn)美元寶貝》、《侏羅紀(jì)公園》、《公主日記》等，此類(lèi)影片不但內(nèi)容輕松搞笑，適合學(xué)生模仿、背誦，輕松地劇情更易學(xué)生融入其中，起到怡情作用。而《亂世佳人》、《阿甘正傳》、《蒙娜麗莎的微笑》、《肖恩克的救贖》等文學(xué)性較強(qiáng)的影片則更適合高職類(lèi)三年級(jí)學(xué)生等。這些源自經(jīng)典文學(xué)名著的影片有著深厚的文化底蘊(yùn)，能夠挖掘更多的語(yǔ)言素材，而且其中的經(jīng)典臺(tái)詞可以用來(lái)模仿、翻譯等。在練習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生的思辨能力和運(yùn)用語(yǔ)言能力。

四、英文電影賞析課的教學(xué)方法

1、簡(jiǎn)要介紹所要賞析的電影的基本情況

開(kāi)設(shè)英文電影賞析課主要是為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平，而非娛樂(lè)的目的，因此要強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)作用。教師可以介紹英美著名電影導(dǎo)演和演員小傳及他們的成名作、代表作，介紹每一部佳作影片的故事梗概、主題思想、主要人物、主要對(duì)白，選擇體現(xiàn)影片完整故事情節(jié)的主要對(duì)話(huà)，以及講授學(xué)生比較難理解的文化背景及語(yǔ)言難點(diǎn)，可用掛圖、旁白、幻燈片等方式配合中英文對(duì)照來(lái)講解。教師可集中講解，也可以隨著影片的播放穿插講解，以便使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)最生活化的語(yǔ)言，在興趣盎然的視聽(tīng)和閱讀中了解西方的文化背景及中西文化的異同，進(jìn)而提高分析、欣賞和判斷能力。

2、任務(wù)分配

所要欣賞的英文電影基本情況介紹完畢后，教師向?qū)W生明確本次課要達(dá)到的目標(biāo)并分配本次課的相關(guān)任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)學(xué)習(xí)、主題提煉或?qū)戨娪霸u(píng)論。

3、電影放映

通過(guò)電影的播放，學(xué)生可以在具體的情景中學(xué)習(xí)。在教師的精心挑選及合理安排下，學(xué)生能夠欣賞到諸如故事片、動(dòng)作片、紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片、科幻片、音樂(lè)片等代表作品。本階段的重點(diǎn)是排除干擾，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍，以利于激發(fā)其視聽(tīng)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)其對(duì)影片語(yǔ)言?xún)?nèi)容、情節(jié)畫(huà)面的理解和識(shí)記。

4、討論和練習(xí)

集體討論是英國(guó)大學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方式。集體討論的過(guò)程也是集思廣益的過(guò)程，更是鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和邏輯思維能力的過(guò)程。集體討論可以通過(guò)分組討論或自由發(fā)言等形式對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，暢所欲言。學(xué)生也可交流所記錄下的自認(rèn)為語(yǔ)言?xún)?yōu)美或富含哲理、啟迪人生的經(jīng)典句子或電影對(duì)白，供彼此在日常訓(xùn)練和對(duì)話(huà)中使用。在播放完每一部影片后，先從整部影片的角度出發(fā)，提出經(jīng)典臺(tái)詞對(duì)白，要求學(xué)生掌握其發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、連讀、爆破，逐句聆聽(tīng)英文對(duì)白，反復(fù)跟讀練習(xí)，達(dá)到會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)的目的，并根據(jù)影片中經(jīng)典部分和帶有濃厚教育意義的英文對(duì)白按難易程度要求學(xué)生背誦，然后從單詞聽(tīng)寫(xiě)到句子或段落的聽(tīng)寫(xiě)，根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)狀況調(diào)整聽(tīng)力背誦難度與內(nèi)容，再組織學(xué)生分期、分批、分角色以小品的形式親身體驗(yàn)英文配音，親身領(lǐng)悟豐富多彩的語(yǔ)言和變化萬(wàn)千的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和斷句。在緊張和興奮的真實(shí)情景中，檢驗(yàn)英語(yǔ)應(yīng)用和表達(dá)能力。

總之，英文電影資料是鮮活的語(yǔ)言材料，它為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了豐富的源泉。憑借生動(dòng)形象、音與畫(huà)結(jié)合的動(dòng)感優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)的電影賞析課必定會(huì)使非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生獲益良多。該課程的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，豐富精神文化生活和拓展視野，獲得文學(xué)和電影藝術(shù)雙重的審美享受，都具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]經(jīng)典英語(yǔ)電影作品賞析[M]北京：高等教育出版社.2004.

[2]楊麗艷.談?dòng)⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)電影賞析課設(shè)計(jì).牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào).2005（3）：62-63.