序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇電氣實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1基層供電企業(yè)文化的現(xiàn)狀

1.1供電企業(yè)文化的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與完善，我國(guó)企業(yè)管理的水平也在不斷的提高，供電企業(yè)作為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中重要的一部分，其企業(yè)文化建設(shè)也得到了一定的發(fā)展。但是，由于供電企業(yè)的壟斷性特質(zhì)，使得供電企業(yè)不可避免的具有傳統(tǒng)企業(yè)管理的弊病，并沒(méi)有真正的重視企業(yè)文化的建設(shè)，這就使得基層供電企業(yè)文化的有效開(kāi)展和落地工作較難實(shí)行。1.2供電企業(yè)文化落地的問(wèn)題通常情況下，供電企業(yè)的管理層更注重的是企業(yè)制度的建設(shè)，對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)程度還不夠，且片面的將企業(yè)文化當(dāng)成普通的文化活動(dòng)，造成理解上的誤差，更有甚者認(rèn)為企業(yè)文化與供電企業(yè)沒(méi)有具體的關(guān)聯(lián)性，并不能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展作用不大，沒(méi)有必要去實(shí)施。另外一種情況是供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層非常重視企業(yè)文化的建設(shè)，也非常支持企業(yè)文化的推進(jìn)工作，并對(duì)企業(yè)文化建設(shè)提出來(lái)一系列的建議和計(jì)劃，但是在真正落實(shí)工作時(shí)，通常會(huì)因?yàn)獒槍?duì)企業(yè)文化工作的設(shè)想缺少實(shí)踐活動(dòng)的支持，不能有效的貫徹落實(shí)企業(yè)文化，未能達(dá)到企業(yè)文化建設(shè)的意義，造成供電企業(yè)出現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的形式主義。

2基層供電企業(yè)文化的重要意義

2.1供電企業(yè)文化的內(nèi)涵

一方面，企業(yè)文化建設(shè)就是精神文化的建設(shè)，也就是我們所說(shuō)的價(jià)值觀，沒(méi)有企業(yè)價(jià)值觀，就沒(méi)有企業(yè)精神，而供電企公司企業(yè)文化落地工作就是企業(yè)員工提升價(jià)值觀的過(guò)程。目前，供電公司的一些員工對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)，簡(jiǎn)單的將企業(yè)文化等同于“政工論”或者“務(wù)虛論”，甚至片面的將企業(yè)文化作為一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，這不符合企業(yè)文化的內(nèi)涵[2]。另一方面，在世界多極化發(fā)展和文化多元化的背景下，物質(zhì)生產(chǎn)不可避免的與文化相互聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)和文化的交流是經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展的必然趨勢(shì)，針對(duì)供電公司來(lái)說(shuō)，在電力體制改革的背景下，科技的發(fā)展和越來(lái)越多新能源的出現(xiàn)對(duì)供電公司造成了不小的壓力，要想根本性的提高企業(yè)的綜合實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，必須重視供電公司的文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)文化的落地工作。

2.2落地供電企業(yè)文化的意義

（1）先進(jìn)的企業(yè)文化是引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的一面旗幟，能夠有效地為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，為企業(yè)打造一支高素質(zhì)、高水平也具有紀(jì)律性和責(zé)任感的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)著企業(yè)不斷向著更高的水平邁進(jìn)。（2）安全理念作為供電企業(yè)中的重中之重，是企業(yè)發(fā)展中不可忽視的元素。將企業(yè)文化與安全理念相結(jié)合，如完善安全機(jī)制，加強(qiáng)企業(yè)安全理念方面的宣傳，增強(qiáng)員工對(duì)于安全工作的意識(shí)，能夠有效的加強(qiáng)企業(yè)安全建設(shè)，保證安全作業(yè)的前提下，提高企業(yè)安全水平。（3）供電企業(yè)所宣揚(yáng)的是“你用電，我用心”的理念，通過(guò)落實(shí)企業(yè)文化建設(shè)工作，能夠提高企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而為顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；同時(shí)，在企業(yè)內(nèi)部形成濃厚的“服務(wù)氛圍”，將企業(yè)文化深入所有員工內(nèi)心，不斷提高顧客對(duì)于供電服務(wù)的滿意程度，促進(jìn)供電企業(yè)的蓬勃發(fā)展。

3基層供電企業(yè)文化落地工作的實(shí)踐方法

3.1建立健全企業(yè)文化管理體系

基層供電企業(yè)想要將企業(yè)文化真正的落實(shí)到位，首先要做的就是建立健全的企業(yè)文化管理體系，明確的制定出企業(yè)發(fā)展奮斗的目標(biāo)，并形成統(tǒng)一部署、全員參加以及整體推進(jìn)的工作制度，以此推動(dòng)基層供電企業(yè)文化的落地工作例如針對(duì)供電公司制定階段性的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)班子”在企業(yè)文化建設(shè)中的積極作用；同時(shí)不定期的進(jìn)行思想交流會(huì)和企業(yè)文化研討會(huì)，促進(jìn)管理層與公司員工的交流，增強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)同感[3]。

3.2豐富企業(yè)文化的傳播形式

通過(guò)多種渠道傳遞企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義，潛移默化的加深員工對(duì)企業(yè)文化的印象，為企業(yè)文化的落地工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。例如利用公司網(wǎng)站、道德講堂等多種方式，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)、成果或者先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，為企業(yè)文化的落地工作營(yíng)造濃厚的氛圍；此外，基層供電公司也可根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣腿宋娘L(fēng)情進(jìn)行具有差異化的企業(yè)宣傳片和專(zhuān)題畫(huà)冊(cè)的制作，通過(guò)新媒體形式對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行廣泛的傳播。

3.3完善基層供電企業(yè)制度

完善的企業(yè)工作制度是推進(jìn)基層供電企業(yè)文化落地工作的關(guān)鍵。不斷改進(jìn)公司管理方式，并進(jìn)行長(zhǎng)期有效的企業(yè)文化建設(shè)，將企業(yè)文化建設(shè)融入到工作管理制度中，能夠促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展[4]。例如通過(guò)開(kāi)展“管理找差”等專(zhuān)題活動(dòng)，對(duì)供電公司各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行完善，規(guī)范企業(yè)員工日常工作的行為，將安全理念貫穿企業(yè)發(fā)展和工作過(guò)程中的始終，增強(qiáng)員工安全作業(yè)的意識(shí)，充分發(fā)揮企業(yè)文化的優(yōu)勢(shì)。3.4在改革中發(fā)展企業(yè)文化隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，基層供電公司想要持之以恒的發(fā)展壯大，就需要在保證自身特性的基礎(chǔ)上適應(yīng)時(shí)代的潮流，不斷改革創(chuàng)新企業(yè)文化，持續(xù)穩(wěn)定的推進(jìn)企業(yè)文化的落地工作，并在不斷發(fā)展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步完善企業(yè)文化建設(shè)，提高員工工作的安全性、高效性，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

4結(jié)語(yǔ)

基層供電企業(yè)文化的落地工作是供電公司通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)”等價(jià)值觀的宣傳，營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍，將對(duì)員工的規(guī)范管理轉(zhuǎn)化成員工自覺(jué)行為一個(gè)艱苦的過(guò)程，對(duì)于基層供電加快企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三個(gè)建設(shè)”的工作具有重要意義。因此，基層供電公司應(yīng)克服企業(yè)文化落地工作出現(xiàn)的問(wèn)題，建立完善的企業(yè)文化建設(shè)的有效機(jī)制，利用多種方式和手段廣泛的宣傳企業(yè)文化的意義和重要性，推動(dòng)基層供電公司勇往直前的朝著奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。

作者:何鋒 單位:國(guó)網(wǎng)江蘇省電力公司漣水縣供電公司

參考文獻(xiàn):

[1]鄭光霞.國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化如何在基層供電企業(yè)扎根探索[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2015，15：177~178.

篇（2）

中圖分類(lèi)號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，促使了更多的新型技術(shù)的產(chǎn)生和到來(lái)。而電力通訊技術(shù)也日益成為衡量一個(gè)國(guó)家科技水平的關(guān)鍵因素。所以國(guó)家正在不斷大力發(fā)展企業(yè)電力通訊的水平，不僅要在電力通訊自動(dòng)化設(shè)備上跟上全國(guó)科技發(fā)展的腳步，及時(shí)更新和改進(jìn)，同時(shí)工作模式也要不斷的完善，還要注意適應(yīng)新設(shè)備的要求，努力使得電力通訊自動(dòng)化設(shè)備在我國(guó)科技發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。

1電子通訊自動(dòng)化設(shè)備

1.1微波通訊自動(dòng)化設(shè)備

微波站在當(dāng)前可以根據(jù)劃分依據(jù)的不同分為幾個(gè)種類(lèi)，而我們?cè)谀壳爸饕且砸瓿傻娜蝿?wù)為劃分依據(jù)，據(jù)此，我們可以劃分為以下幾個(gè)部分。根據(jù)提供的設(shè)備不同微波站也會(huì)有差異。首先微波站可以劃分為發(fā)信機(jī)和收信機(jī)。而這兩種微波站共同的任務(wù)就是變換頻率，主要是在群路信號(hào)和微波信號(hào)的范圍內(nèi)變化。為了更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)頻率進(jìn)行變換，在收發(fā)信時(shí)信號(hào)的頻率會(huì)相應(yīng)的變低和變高，進(jìn)行下上變頻的轉(zhuǎn)化。終端機(jī)，是一種復(fù)用設(shè)備，其在設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，收發(fā)信也是采取的方式也是不同的。例如在發(fā)信時(shí)，終端機(jī)會(huì)將使用用戶全部的話路信號(hào)轉(zhuǎn)化成群頻信號(hào)，這樣在收信是就可以依照同樣的韻律把這一種頻率發(fā)送給各個(gè)話路信號(hào)。

1.2載波通訊自動(dòng)化設(shè)備

載波通訊自動(dòng)化設(shè)備主要是根據(jù)實(shí)現(xiàn)的功能差別，將其中的載波機(jī)分解為以下四個(gè)大部分，由載供系統(tǒng)，自動(dòng)電瓶調(diào)節(jié)系統(tǒng)，以及調(diào)制系統(tǒng)和振鈴系統(tǒng)四部分組成。不同類(lèi)型系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的原理和方式是會(huì)隨著不同類(lèi)型的載波機(jī)而變化的。因?yàn)榘媸謴?fù)雜和瑣碎，該處就以兩種典型例子進(jìn)行細(xì)致的探究。首先對(duì)自動(dòng)電瓶調(diào)節(jié)系統(tǒng)而言，設(shè)置它的主要目的就是協(xié)調(diào)改進(jìn)每個(gè)相關(guān)因素對(duì)傳輸電瓶產(chǎn)生的變化，調(diào)節(jié)它的波動(dòng)，同時(shí)注意對(duì)單邊帶載波機(jī)的中頻調(diào)節(jié)。在發(fā)信的端口要實(shí)現(xiàn)能把中頻載頻傳送至載波頻道和中頻調(diào)幅器中，這一過(guò)程通常要借助高頻調(diào)幅器具備的放大功能。此時(shí)收信的一端就要通過(guò)窄帶濾波器來(lái)選出所有的中頻信號(hào)，再經(jīng)過(guò)放大整流，進(jìn)而控制收支線路的增加和減少，完成自動(dòng)電瓶的調(diào)節(jié)程序。所謂的單邊帶載波機(jī)，顧名思義，就是只有單邊具備制載頻的信號(hào)，需要借助兩級(jí)到三級(jí)的調(diào)制來(lái)完成對(duì)原始信號(hào)的一個(gè)線路頻譜。而雙邊帶載波機(jī)呢，就是在載波機(jī)的上下兩邊都具有載頻信號(hào)，而且只需要一級(jí)調(diào)制就可以完成原始的線路頻譜。而在實(shí)際操作中，如果發(fā)現(xiàn)變電站相對(duì)調(diào)度所的距離比較遠(yuǎn)，我們可以借助電纜來(lái)連接安裝在調(diào)度所側(cè)面的音頻架。載波機(jī)安裝好之后，就可以縮短用戶的線路，這樣一來(lái)在提高通訊質(zhì)量的基礎(chǔ)上，讓通訊信號(hào)的電平得到了更好的調(diào)節(jié)。

1.3光纖通訊自動(dòng)化設(shè)備

光纖通訊自動(dòng)化設(shè)備是有三個(gè)部分組成的，有光端機(jī)，以及數(shù)字通訊設(shè)備還有光中繼機(jī)。其中光端機(jī)包括了光接收機(jī)和發(fā)送機(jī)，它的具置就在光纖傳輸和PCM電端機(jī)的線路之間，在光纖通訊自動(dòng)化設(shè)備中充當(dāng)最關(guān)鍵的因素。為了讓系統(tǒng)時(shí)刻處在主備狀態(tài)下，我們一般利用熱備用來(lái)提升光端機(jī)的可靠性。目前被我們采用最多的是一種形式是一主一備，就是要求它在正常工作的期間是主用部分起作用，當(dāng)主用部分出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，系統(tǒng)可以切換到備用部分繼續(xù)工作。光中繼機(jī)如果在光傳輸途中費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)，那么它的傳輸距離就會(huì)被限制，而且不能任意變換，可能出現(xiàn)的有對(duì)光頻率，機(jī)器接受的靈敏程度以及光纖線路等的效率限制。

2電力通訊自動(dòng)化的工作模式

上述提及的三種自動(dòng)化設(shè)備在不同的工作環(huán)境和內(nèi)容下，有自己適應(yīng)的工作方模式，不管是哪種工作方式，我們最后的目的就是更好更快捷的實(shí)現(xiàn)電力通訊。所以在實(shí)際工作中，要實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，依據(jù)具體的工作要求采用相適應(yīng)的自動(dòng)化設(shè)備和其設(shè)計(jì)模式。

首先先談?wù)勲娏νㄓ嵉哪康木烤故鞘裁?，是讓信息的交換和發(fā)送更加快捷和方便。信息最重要最關(guān)鍵的組成部分是一種非電信號(hào)，即信息源。一般電力通訊的具體程序，第一是將非電信號(hào)通過(guò)某種輸入設(shè)備轉(zhuǎn)變成電信號(hào)。然后發(fā)送設(shè)備就要對(duì)轉(zhuǎn)換而成的電信號(hào)作進(jìn)一步的處理，要求在滿足信道基本的傳輸條件下，還能夠使這一傳輸信道得到更加高效的利用。交換設(shè)備是用來(lái)連接輸入和發(fā)送設(shè)備的，用來(lái)提高發(fā)送裝備的使用率。接受裝備就是接受發(fā)送線路中的數(shù)據(jù)信息。在所述的三種電力設(shè)備中，最常使用的是光纖傳輸?？吹讲粩喟l(fā)展的的通訊業(yè)和日益復(fù)雜的電網(wǎng)模式，我們?cè)诮舆B建設(shè)各種各樣電站的同時(shí)，也要不斷跟進(jìn)通訊技術(shù)。高頻通訊和移動(dòng)通訊等在電力通訊的自動(dòng)化設(shè)計(jì)中起到了不可忽視的作用。

3結(jié)語(yǔ)

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技都不斷發(fā)展，電力通訊業(yè)的不斷提高壯大，社會(huì)對(duì)電力通訊的技術(shù)和自動(dòng)化設(shè)備的要求也逐之提升，榱伺浜細(xì)上科技發(fā)展前進(jìn)的腳步，電力通訊事業(yè)的發(fā)展就要求有更加完善，科學(xué)的自動(dòng)化電力通訊系統(tǒng)。我們?cè)谌粘９ぷ鞯耐瑫r(shí)還需要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反省現(xiàn)狀，從而歸納出一種更適合電力通訊事業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)模式，并朝著建設(shè)更加有水平有質(zhì)量的通訊自動(dòng)化系統(tǒng)而努力探究。

參考文獻(xiàn)

篇（3）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作已不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，迫切需要尋找新的途徑和載體。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理的過(guò)程中，很多企業(yè)逐漸意識(shí)到企業(yè)文化是企業(yè)得以長(zhǎng)久、穩(wěn)定發(fā)展的“重要資源”，以企業(yè)文化建設(shè)推動(dòng)思想政治工作不斷創(chuàng)新，才能使其煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司大力開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)，伴隨著企業(yè)文化理念深入人心，思想政治工作前景豁然開(kāi)闊。但思想政治工作還需全面融入企業(yè)文化建設(shè)，并有效融合，這樣才能充分展現(xiàn)其促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，真正扮演影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要角色。

一、企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)精神面貌的高度概括，滲透于企業(yè)的一切活動(dòng)之中。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的形象戰(zhàn)略，是以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略，是企業(yè)的基礎(chǔ)和靈魂，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的精神動(dòng)力。

建設(shè)統(tǒng)一的企業(yè)文化，對(duì)電力企業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。首先，這是電力企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐的客觀反映。國(guó)家電網(wǎng)公司高度重視企業(yè)文化建設(shè)，近來(lái)相繼提出了一系列新思維、新思路、新理念，企業(yè)文化內(nèi)涵不斷豐富完善，影響力、輻射力不斷增強(qiáng)提高，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。其次，這是電力企業(yè)履行企業(yè)使命的實(shí)際需要。電力企業(yè)關(guān)系國(guó)家能源安全及國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，肩負(fù)著重要的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。建立統(tǒng)一的企業(yè)文化，以文化統(tǒng)領(lǐng)廣大員工的思想和行為，形成巨大的發(fā)展合力，才能最大限度地提高規(guī)模效益和整體效率，更好地履行企業(yè)使命。

二、企業(yè)文化與思想政治工作的共性

1、相同的研究對(duì)象——企業(yè)員工

企業(yè)文化和企業(yè)思想政治工作，其研究對(duì)象都是人。它們都是以尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人為共同的出發(fā)點(diǎn)，都強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，都重視提高人的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)人的主人翁精神。企業(yè)文化從研究人的共同的價(jià)值取向出發(fā)，注重?zé)òl(fā)人的精神。思想政治工作解決人的思想認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、立場(chǎng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義勞動(dòng)者。

2、相同的基本原則——以人為本

人是企業(yè)的主體。企業(yè)文化倡導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)和好的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)、約束的作用，塑造人的靈魂，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人性化管理。企業(yè)思想政治工作以育人為業(yè)，以培養(yǎng)人的世界觀為本。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，兩者都強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，在培養(yǎng)人真、善、美的內(nèi)容上是一致的，都把最大限度調(diào)動(dòng)員工積極性和主動(dòng)性作為工作方向。

3、相同的工作目標(biāo)——企業(yè)發(fā)展

從工作的目標(biāo)來(lái)看，兩者共同服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)。建設(shè)企業(yè)文化的目的，就是通過(guò)培育高尚的企業(yè)精神，確立奮發(fā)向上的群體價(jià)值觀念、道德行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)尚，以此凝聚人心、激勵(lì)斗志、激發(fā)工作熱情，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。而思想政治工作的目的就是通過(guò)正面灌輸和教育引導(dǎo)，使具有時(shí)代特征的先進(jìn)思想“內(nèi)化”為職工正確的思想道德觀念，并轉(zhuǎn)化為高度的企業(yè)主人翁責(zé)任感和持久不衰的工作熱情，最終達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的?？梢?jiàn)二者的共同終極目標(biāo)都是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的共性確立了企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有著互相借鑒、互相滲透、相輔相成、共同發(fā)展的必然性。

三、思想政治工作在電力企業(yè)文化建設(shè)各層面的切入點(diǎn)

企業(yè)文化包含物質(zhì)文化和精神文化，它可以劃分為四個(gè)不同的層次：物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化。電力企業(yè)思想政治工作只有選擇好切入點(diǎn)，進(jìn)入企業(yè)文化建設(shè)的具體過(guò)程，才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

1、“一強(qiáng)三優(yōu)”、“內(nèi)質(zhì)外形”是物質(zhì)文化層面的切入點(diǎn)

物質(zhì)文化是企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)表現(xiàn)，它要求企業(yè)強(qiáng)化品牌意識(shí)、遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。而企業(yè)品牌的形成是一個(gè)層面豐富、過(guò)程復(fù)雜的環(huán)節(jié)，思想政治工作能夠找到切入的位置。

國(guó)家電網(wǎng)公司把“一強(qiáng)三優(yōu)”作為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，把“內(nèi)質(zhì)外形”建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)該發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證，努力營(yíng)造符合消費(fèi)者心理的服務(wù)環(huán)境，強(qiáng)化客戶和員工對(duì)電網(wǎng)品牌價(jià)值的認(rèn)同，激勵(lì)員工為提升品牌而更加注重日常的行為。思想政治工作要在品牌文化上做到有效切入，不斷提高員工素質(zhì)，著力塑造其大型國(guó)企的良好形象。

2、“努力超越，追求卓越”是精神文化層面的切入點(diǎn)

企業(yè)精神是企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是凝聚人心的一面旗幟，這是思想政治工作的又一個(gè)重要切入點(diǎn)。

國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，是對(duì)公司員工勇于超越，追求企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高度概括。思想政治工作者就是要將與企業(yè)精神相對(duì)應(yīng)的一系列觀念不斷灌輸給職工，把職工的理想、道德、情操、意志、價(jià)值觀同企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)融為一體，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

3、“四個(gè)服務(wù)”、“三個(gè)十條”是行為文化層面的切入點(diǎn)

企業(yè)的行為文化主要包括企業(yè)與顧客、其他企業(yè)、政府、社會(huì)等各方面關(guān)系處理中所遵循的規(guī)則，它是通過(guò)每個(gè)員工表現(xiàn)出來(lái)的。思想政治工作應(yīng)該從員工的思想觀念角度切入，運(yùn)用有效手段來(lái)強(qiáng)化員的行為準(zhǔn)則。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求我們必須思想觀念先行。電力企業(yè)應(yīng)該號(hào)召員工認(rèn)真踐行“四個(gè)服務(wù)”的企業(yè)宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)“三個(gè)十條”，切實(shí)履行服務(wù)承諾，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是企業(yè)信譽(yù)之源、競(jìng)爭(zhēng)之本、發(fā)展之基，唯有誠(chéng)信，才能長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。

4、“三集五大”是制度文化層面的切入點(diǎn)

制度文化是圍繞企業(yè)核心價(jià)值觀，要求全體職工共同遵守的，按一定程序辦事的行為方式及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的綜合。思想政治工作的切入點(diǎn)在于它可以站在政治、政策和企業(yè)利益的高度，對(duì)制度體系提出優(yōu)化建議，或者為制度的貫徹落實(shí)創(chuàng)造更好的內(nèi)部環(huán)境。

國(guó)家電網(wǎng)公司推進(jìn)“三集五大”工作，就是為了要在從制度上建立健全集中、統(tǒng)一、精益、高效的科學(xué)管理體系，在全公司推行統(tǒng)一的管理模式、管理標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程，建設(shè)統(tǒng)一的信息平臺(tái)。不斷加大資源重組整合和集約調(diào)控力度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理由條塊分割向協(xié)同統(tǒng)一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉(zhuǎn)變，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

四、如何使當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作有機(jī)結(jié)合

企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化可以功能互補(bǔ)、相得益彰。在日常工作中，企業(yè)思想政治工作可以借鑒企業(yè)文化理論，拓寬思想政治工作的思路，豐富思想政治工作的內(nèi)容。同時(shí)，企業(yè)文化建設(shè)也可以借助企業(yè)思想政治工作充實(shí)其內(nèi)涵，確保建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化并使其更具效力。

1、率先垂范，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用

無(wú)論從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的角度看，還是從思想政治工作的角度看，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行，對(duì)廣大職工的思想行為都有著最直接影響。企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)做出表率，影響和帶動(dòng)廣大職工，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、找準(zhǔn)定位，將工作著力點(diǎn)放在基層

如果文化理念和思想工作能深入到每一個(gè)員工，就能最大限度地發(fā)揮員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。目前在我們的企業(yè)中，一些部門(mén)、班組的企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作存在“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。這主要是基層管理者缺乏對(duì)思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不能自覺(jué)履行企業(yè)文化建設(shè)的職責(zé)，沒(méi)有把它與各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作統(tǒng)一安排，統(tǒng)籌考慮。我們要在工作中圍繞生產(chǎn)任務(wù)，把搞好企業(yè)改革、推行科學(xué)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益，作為企業(yè)文化工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)思想政治工作的方法

傳統(tǒng)的思想政治工作在形式上比較單調(diào)、呆板，員工缺乏積極性。而企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)、寓教于文，也就是通過(guò)各種文化活動(dòng)，來(lái)提高員工的思想、道德和文化素質(zhì)。它能把思想政治教育延伸到文化建設(shè)的各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)，使思想政治工作在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界中起到潛移默化的積極影響。這種工作方法與傳統(tǒng)生硬的說(shuō)教相比，更易被員工所接受，更能提高思想政治工作的實(shí)際效果。

4、結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)二者與企業(yè)中心工作的有機(jī)融合

由于不像企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理那樣具體、直觀，企業(yè)文化和思想政治工作在實(shí)際工作中容易出現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩張皮”的情況。為有效克服這一現(xiàn)象，我們需要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，將思想政治工作落實(shí)到企業(yè)的具體工作中去，把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作同企業(yè)的中心工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。具體而顯現(xiàn)的企業(yè)目標(biāo)，能夠有效地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工感到只有實(shí)現(xiàn)了企業(yè)價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從根本上激發(fā)員工的主人翁責(zé)任意識(shí)，提高思想覺(jué)悟。這種價(jià)值取向的一致性，正是思想政治工作所要達(dá)到的目的。

總之，電力企業(yè)文化建設(shè)需要更貼近企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，更容易被員工所認(rèn)同和接受，這樣才能使企業(yè)文化與時(shí)俱進(jìn)，用共同的價(jià)值觀和企業(yè)精神把企業(yè)思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合，豐富思想政治工作的文化內(nèi)涵，拓寬渠道，彌補(bǔ)過(guò)去形式單調(diào)的不足。建設(shè)先進(jìn)的電力企業(yè)文化，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，并使兩者有機(jī)地結(jié)合在一起以充分發(fā)揮合力效能，是電力企業(yè)精神文明建設(shè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代企業(yè)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化手冊(cè)［z］.北京:中國(guó)電力出版社，2010.

［2］ 何裕寧，梁超.談企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的契合［j］.集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，2007（11）.

篇（4）

隨著現(xiàn)代社會(huì)中經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，會(huì)計(jì)工作也得到了飛速發(fā)展。在我國(guó)電算化會(huì)計(jì)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從緩慢起步到飛速發(fā)展的過(guò)程，已經(jīng)逐漸被社會(huì)、被企業(yè)所接受，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。很多大中型企業(yè)和部分中小企業(yè)已經(jīng)普及了會(huì)計(jì)電算化，在企業(yè)的會(huì)計(jì)工作中表現(xiàn)出了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所不具有的優(yōu)勢(shì)。

一、企業(yè)相關(guān)人員缺乏對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作的正確認(rèn)識(shí)，阻礙了會(huì)計(jì)電算化工作的發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的觀念應(yīng)得到更新

（一）存在問(wèn)題

傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作中長(zhǎng)期占據(jù)了重要地位，而會(huì)計(jì)電算化起步較晚，在一些企業(yè)里不管是領(lǐng)導(dǎo)還是會(huì)計(jì)人員還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的重要性。對(duì)會(huì)計(jì)電算化的推廣普及不支持、不積極。有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)由于各種原因而對(duì)會(huì)計(jì)電算化抱有懷疑的態(tài)度，不支持會(huì)計(jì)電算化工作的開(kāi)展。有些領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化僅僅是企業(yè)裝點(diǎn)門(mén)面的工具，配幾臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以滿足需要了，不重視建立完整的電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，不重視硬件軟件的更新，也不重視復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)，不利于企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作的發(fā)展。而一些基層會(huì)計(jì)人員認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)勢(shì)僅僅是減輕了會(huì)計(jì)人員的工作量，并沒(méi)有沒(méi)有意識(shí)到會(huì)計(jì)電算化工作的重要意義，覺(jué)得做好會(huì)計(jì)電算化工作只需要懂得簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作就能勝任，對(duì)其他的作用和功能不加重視甚至不使用，導(dǎo)致企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化工作并沒(méi)有發(fā)揮出真正的功效。

（二）建議對(duì)策

想解決這個(gè)方面存在的問(wèn)題，應(yīng)該從提高相關(guān)人員的思想認(rèn)識(shí)上入手。不僅僅是向會(huì)計(jì)人員，還要向企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的介紹和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變他們的觀念，要他們認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)工作必須適應(yīng)時(shí)代的要求，充分利用新的技術(shù)手段，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，勢(shì)在必行。要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)人員從思想上重視會(huì)計(jì)電算化工作，愿意從各個(gè)方面支持會(huì)計(jì)電算化工作的發(fā)展。

二、目前企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作中使用的會(huì)計(jì)軟件存在一些缺陷，不夠完善，影響到了企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作的發(fā)展

（一）存在問(wèn)題

企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化工作離不開(kāi)會(huì)計(jì)軟件，會(huì)計(jì)軟件的質(zhì)量直接影響到會(huì)計(jì)電算化工作的質(zhì)量。目前我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作使用的會(huì)計(jì)軟件沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，比較混亂，通用性較差。各個(gè)軟件公司相互之間沒(méi)有溝通，沒(méi)有交流，不同的系統(tǒng)之間很難實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換和信息共享。這就造成企業(yè)電算化會(huì)計(jì)工作提供的信息比較單一，無(wú)法更好地為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)。另外目前使用的會(huì)計(jì)軟件在保證數(shù)據(jù)安全方面也存在一些不足之處。會(huì)計(jì)工作的數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要，有一些數(shù)據(jù)甚至非常機(jī)密，要求絕對(duì)保證其安全。

（二）建議對(duì)策

對(duì)于以上會(huì)計(jì)軟件出現(xiàn)的問(wèn)題，要通過(guò)各方面的共同努力來(lái)改變和完善。國(guó)家的相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)該制定會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)軟件的先進(jìn)性、通用性和安全性，不符合標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)軟件不允許進(jìn)入市場(chǎng)。軟件公司在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)軟件時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)要求進(jìn)行，加大軟件的開(kāi)發(fā)力度，要考慮整個(gè)系統(tǒng)的全面要求，增強(qiáng)兼容性。軟件功能的開(kāi)發(fā)中不但注重基本的核算功能，也要相應(yīng)增強(qiáng)管理功能，提高會(huì)計(jì)軟件的整體功能，真正滿足企業(yè)會(huì)計(jì)管理職能的需要。軟件公司還要重視會(huì)計(jì)軟件的保密性，能夠保證企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全。

三、企業(yè)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)不高，不能滿足企業(yè)電算化會(huì)計(jì)工作的需要

（一）存在問(wèn)題

會(huì)計(jì)電算化雖然是以計(jì)算機(jī)為工具，但是誰(shuí)來(lái)操作計(jì)算機(jī)？當(dāng)然是人。所以會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。會(huì)計(jì)電算化工作中，會(huì)計(jì)人員不但要有會(huì)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)軟件的使用和維護(hù)、企業(yè)管理等多方面知識(shí)。但是目前企業(yè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)際情況卻和會(huì)計(jì)電算化工作的要求相差很遠(yuǎn)。一般的會(huì)計(jì)人員雖然具有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)、軟件操作卻不熟悉，雖然經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)，但是培訓(xùn)內(nèi)容一般都比較簡(jiǎn)單，只能夠滿足會(huì)計(jì)電算化中基本的核算工作需要，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的使用方法掌握的不夠透徹，一旦操作中出現(xiàn)了故障，就不知道該怎么處理，甚至導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行。其他的更談不上參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，發(fā)揮會(huì)計(jì)的管理職能了。

（二）建議對(duì)策

想促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，必須從各個(gè)方面多個(gè)渠道培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性會(huì)計(jì)人才。首先大中專(zhuān)院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生時(shí)，就應(yīng)該考慮到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作的需要，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，還可以開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)等課程，從初始階段提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。另外對(duì)于在職的會(huì)計(jì)人員要鼓勵(lì)支持他們?nèi)⒓尤嫦到y(tǒng)的培訓(xùn)，要將培訓(xùn)落到實(shí)處，培訓(xùn)完要參加考試，持證上崗。

上述幾個(gè)問(wèn)題是我國(guó)企業(yè)目前在會(huì)計(jì)電算化工作中經(jīng)常發(fā)生的，這些問(wèn)題影響到了企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作的順利健康發(fā)展，必須加以重視，并尋求解決的方法。目的就是使企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，為企業(yè)的更好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

篇（5）

對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)的本科人才不可或缺的環(huán)節(jié)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，培養(yǎng)科研水平更高、社會(huì)服務(wù)能力更強(qiáng)、更具特色的優(yōu)秀工科畢業(yè)生是所有擁有工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校的目標(biāo)，也是所有從事工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究人員和從事教學(xué)工作的一線教師需要時(shí)刻把握的基本方向。吉首大學(xué)于2013開(kāi)設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，作為武陵山片區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，擔(dān)負(fù)著為武陵山片區(qū)培養(yǎng)合格電氣工程方面高級(jí)工程技術(shù)人才的重要任務(wù)。

在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中，應(yīng)時(shí)刻把握“重基礎(chǔ)、強(qiáng)應(yīng)用”的原則。電氣專(zhuān)業(yè)課程本身比較復(fù)雜且邏輯性較強(qiáng)，只有打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，真正吃透了理論知識(shí)，才能在此基礎(chǔ)上有所應(yīng)用，有所創(chuàng)新。而學(xué)習(xí)電氣專(zhuān)業(yè)的最終目的是應(yīng)用，理論知識(shí)如果不在工程中加以應(yīng)用，變成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力，那么終究是空中樓閣，沒(méi)有任何意義。因此，在注重理論知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐能力是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的根本，也是本專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展和完善的必由之路。

1 建設(shè)思路

1.1 實(shí)踐性強(qiáng)

由于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)涉及范圍較廣、綜合性與應(yīng)用性極強(qiáng)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室僅僅針對(duì)單獨(dú)的課程，偏向于對(duì)理論知識(shí)的模擬和驗(yàn)證，不可能完全滿足實(shí)踐的要求。因此，在電氣人才培養(yǎng)的過(guò)程中，需要走出校門(mén)，尋求各種電氣類(lèi)企業(yè)的支持，利用企業(yè)先進(jìn)的管理理念、豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以彌補(bǔ)校內(nèi)教育的不足，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)的需求。

1.2 層次性強(qiáng)

在實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮到不同年級(jí)和不同層次學(xué)生的具體情況，建立“認(rèn)知實(shí)習(xí)――課程見(jiàn)習(xí)――實(shí)際操作”三個(gè)層次的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系。使學(xué)生有層次地對(duì)本專(zhuān)業(yè)和本行業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解、熟悉和掌握。

1.3 雙向合作

良好的“校企合作”機(jī)制是實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生和教師通過(guò)深入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步掌握實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；與此同時(shí)，企I可以利用高校的優(yōu)質(zhì)資源，在職工培訓(xùn)、科學(xué)研究、技術(shù)支持、情報(bào)服務(wù)等方面進(jìn)行全方位多角度的合作。

1.4 經(jīng)濟(jì)性

結(jié)合高校的財(cái)力，合理地規(guī)劃實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè)費(fèi)用。由于電氣方面的設(shè)備大多費(fèi)用較高，因此需要借用相關(guān)企業(yè)已有的培訓(xùn)軟硬件資源。

2 建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)分步走的指導(dǎo)思想，吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)目前重點(diǎn)對(duì)電力系統(tǒng)方向的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地進(jìn)行建設(shè)。

由于吉首大學(xué)地處大湘西，地勢(shì)崎嶇，群山環(huán)繞，水利資源極為豐富，所以在實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃初期，首先重點(diǎn)考察了武陵山片區(qū)的水電廠，如下寨河水電站、鳳灘水電站、洪江水電站等等。由于各水電站擔(dān)負(fù)著武陵山地區(qū)的供電任務(wù)，日常工作較為繁忙，因此只能夠滿足學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程見(jiàn)習(xí)的要求。

第二步，對(duì)武陵山地區(qū)的部分變電站進(jìn)行了考察，包括萬(wàn)溶江變電站、琵琶沖變電站、吉首城北變電站等等。這些變電站管理規(guī)范、設(shè)備更新較快、有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)變電站的日常運(yùn)行和維護(hù)，適合學(xué)生在組織嚴(yán)密合理，嚴(yán)格遵守變電站工作制度的情況下進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

第三步，對(duì)武陵山地區(qū)的兩個(gè)國(guó)家電網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了考察，分別是國(guó)網(wǎng)湘西供電公司花垣縣花橋培訓(xùn)基地和國(guó)網(wǎng)懷化供電公司洪江市雙溪培訓(xùn)基地。這兩個(gè)培訓(xùn)基地日常擔(dān)負(fù)著武陵山地區(qū)國(guó)網(wǎng)內(nèi)部員工的培訓(xùn)任務(wù)，能夠適當(dāng)?shù)亟邮艽笏哪昙?jí)本科生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，因此能夠滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的要求。

3 建設(shè)與實(shí)施

3.1 認(rèn)知實(shí)習(xí)與課程見(jiàn)習(xí)

我校積極聯(lián)系爭(zhēng)取了下寨河水電站和萬(wàn)溶江變電站作為學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)與課程見(jiàn)習(xí)的長(zhǎng)期合作單位。

下寨河水電站擁有兩臺(tái)水力發(fā)電機(jī)，110kV和35kV輸電線路，發(fā)出的電能一般供給周?chē)鷥蓚€(gè)縣及周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的用電需求，擁有一臺(tái)主變壓器、兩套不同電壓等級(jí)的斷路器和隔離開(kāi)關(guān)以及高低壓配電和微機(jī)保護(hù)設(shè)備等。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大二到大三年級(jí)上學(xué)期，由本專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)，對(duì)下寨河水電站進(jìn)行參觀。初步了解《電機(jī)學(xué)》和《電力系統(tǒng)分析》課程中涉及到的同步電機(jī)、變壓器、高低壓開(kāi)關(guān)柜、斷路器與隔離開(kāi)關(guān)等一系列電氣元件的外形、工作環(huán)境、接線等知識(shí)，了解水電站的日常工作情況。

220kV萬(wàn)溶江變電站是湘西電網(wǎng)的樞紐變電站，承擔(dān)著湘西自治州五縣一市的供電重任。變電站內(nèi)設(shè)有220kV、110kV、35kV、10kV的變電設(shè)備共四套，兩臺(tái)主變壓器，同時(shí)設(shè)有相應(yīng)的微機(jī)保護(hù)裝置、避雷裝置、線路控制等配套設(shè)備。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大三年級(jí)下學(xué)期，由本專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)、變電站工作人員陪同，對(duì)萬(wàn)溶江變電站進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，對(duì)《電力系統(tǒng)分析》、《變電站電氣主系統(tǒng)》、《變壓器技術(shù)》、《繼電保護(hù)原理》等課程的知識(shí)進(jìn)一步融會(huì)貫通，形成具象的電力系統(tǒng)原理知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)具體電器元件的具體工作狀況有深入的認(rèn)識(shí)。

3.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)

在對(duì)國(guó)網(wǎng)湘西供電公司花垣縣花橋培訓(xùn)基地和國(guó)網(wǎng)懷化供電公司洪江市雙溪培訓(xùn)基地進(jìn)行多次考察的基礎(chǔ)上，我校最終與這兩家單位都達(dá)成了合作意向。

國(guó)網(wǎng)湘西供電公司花垣縣花橋培訓(xùn)基地是由變電站改建而成，設(shè)有220kV、110kV和35kV三套變電設(shè)備，并相應(yīng)的微機(jī)保護(hù)裝置、高低壓開(kāi)關(guān)柜、避雷裝置等配套設(shè)備。培訓(xùn)基地采用獨(dú)立供電模式，能夠在一定條件下進(jìn)行模擬帶電操作。其實(shí)操的側(cè)重點(diǎn)在于一次設(shè)備的操作和控制。

國(guó)網(wǎng)懷化供電公司洪江市雙溪培訓(xùn)基地設(shè)有220kV和35kV兩套變電設(shè)備、一臺(tái)主變壓器，并配套輸電網(wǎng)絡(luò)、配電設(shè)備、繼電保護(hù)裝置等。同時(shí)，還設(shè)有裝表接線、抄表設(shè)備、儀器儀表使用等線下練習(xí)設(shè)備。其實(shí)操范圍基本能夠覆蓋電力系統(tǒng)輸電、變電、配電及用電的各個(gè)環(huán)節(jié)。

實(shí)踐課程內(nèi)容具體安排如表2所示。

表2 實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容安排

4 結(jié)語(yǔ)

校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地是一個(gè)需要高校與企業(yè)長(zhǎng)期合作、不斷努力的復(fù)雜過(guò)程。企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，不斷完善實(shí)習(xí)實(shí)踐管理機(jī)制，為學(xué)生提供實(shí)際操作平臺(tái)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校為企業(yè)提供必要的技術(shù)支持，將科學(xué)研究與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)。

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篇（6）

關(guān)鍵詞： 信息化；現(xiàn)代教務(wù)管理；網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用；現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)

Key words： information；modern educational administration management；network application；modern educational administration management system

中圖分類(lèi)號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）33-0195-03

0 引言

隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高等院校特別是國(guó)家綜合性重點(diǎn)高校的教育模式與人才培養(yǎng)也隨著時(shí)代進(jìn)步越來(lái)越多樣化、精英化，在新形勢(shì)下的教務(wù)管理模式也發(fā)生了新的變化，傳統(tǒng)的教務(wù)管理工作加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，管理模式逐漸向信息化、計(jì)算機(jī)化的現(xiàn)代化管理進(jìn)步發(fā)展。

日益先進(jìn)的管理方式和管理手段帶來(lái)的是教務(wù)管理工作更有效的運(yùn)行，也同時(shí)給教務(wù)管理人員帶來(lái)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這就要求教務(wù)管理工作人員要具備更全面的思想道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新的環(huán)境下的教務(wù)管理工作需求，向越來(lái)越科學(xué)化、高效化的管理大步邁進(jìn)。

1 信息化時(shí)代教務(wù)管理工作的新特點(diǎn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)通訊在教務(wù)管理工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在現(xiàn)代教務(wù)管理工作中的比重越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)使資源共享和遠(yuǎn)程通訊變得異常的暢通迅捷，互聯(lián)網(wǎng)廣泛的覆蓋面，為信息分享和傳遞提供了優(yōu)良的平臺(tái)條件。傳統(tǒng)的教務(wù)管理通過(guò)信件、電話等的信息傳遞逐漸被電子郵件、QQ留言、手機(jī)短信、飛信、微信等多種既快速又有效的信息傳遞方式所取代，既提高了傳統(tǒng)方式傳遞不夠及時(shí)的時(shí)效性，又解決了電話通話記錄無(wú)正式文件證明的官方認(rèn)證性。

1.2 現(xiàn)代化教務(wù)管理系統(tǒng)日益廣泛的應(yīng)用 教務(wù)管理是一項(xiàng)連貫性強(qiáng)又繁雜瑣碎的工作，舉個(gè)例子，從教師教學(xué)那條線粗略地講，從制定教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排課程、安排教師上課、制定課表、安排考試、成績(jī)?cè)嚲須w檔，一系列工作連貫下來(lái)中間，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不可或缺，而其中又穿插著學(xué)生選課、課程調(diào)整、教學(xué)評(píng)估、檔案審閱等等由主線伸展出來(lái)的枝節(jié)，枝節(jié)下再有細(xì)節(jié)，猶如樹(shù)形網(wǎng)，每一條枝丫都要兼顧到。傳統(tǒng)的人工管理耗時(shí)長(zhǎng)，效率低，給管理人員帶來(lái)很大的記憶容量壓力。現(xiàn)代化教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，建立起教務(wù)管理這顆大樹(shù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，由電腦系統(tǒng)化地記錄和管理數(shù)據(jù)，可以由管理人員通過(guò)應(yīng)用和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有條不紊地進(jìn)行管理，很大程度上提高了工作效率。

1.3 在新的信息化管理時(shí)代，“人”與“機(jī)”的作用相互結(jié)合，缺一不可 在日趨完善成熟的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展的今天，誠(chéng)然，計(jì)算機(jī)在日常工作中發(fā)揮著越來(lái)越重大的作用，但是，管理者——即人的作用依然不能忽視，以人為本的管理理念無(wú)論什么時(shí)候都不能丟。計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的作用主要是系統(tǒng)化、程序化地收集、分類(lèi)、細(xì)化、儲(chǔ)藏龐大的數(shù)據(jù)，為教務(wù)管理工作提供一個(gè)精細(xì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐，而作為管理人員，必須具備專(zhuān)業(yè)的操作技能，運(yùn)用這些數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的高效管理，關(guān)鍵在于教務(wù)管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此信息化時(shí)代的教務(wù)管理人員必須努力學(xué)習(xí)提高自己的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作技術(shù)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的管理需求。

2 在信息化、現(xiàn)代化的新環(huán)境中如何使教務(wù)管理工作高效運(yùn)行以及新管理模式帶來(lái)的影響

2.1 教務(wù)管理人員必須以道德為前提進(jìn)行思想觀念更新，并具備適應(yīng)現(xiàn)代教務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。首先最根本的道德觀念、工作態(tài)度依舊要一以貫之，本著良心做事，一絲不茍，勤勉無(wú)私，不能利用一些信息的便利或高科技手段謀私利。其次在現(xiàn)代化的環(huán)境下要跟得上步子，及時(shí)更新思想觀念，接受和適應(yīng)新的辦事思維、辦事方法，并要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)不落伍。例如發(fā)通知，由傳統(tǒng)的張貼布告欄、電話通知等等，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站、電子郵箱發(fā)送、QQ信息留言、飛信微信發(fā)送等多種網(wǎng)絡(luò)傳播方式，大大地提高了傳播速度和效率。這就要求具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息安全知識(shí)。再如，由傳統(tǒng)的人工手動(dòng)排課，到運(yùn)用現(xiàn)代化的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)排，根據(jù)系統(tǒng)的指示流程從教學(xué)計(jì)劃的輸入，到課程教師、時(shí)間、地點(diǎn)的安排等等，都可以根據(jù)自己的需要在系統(tǒng)中進(jìn)行，減輕了手動(dòng)排課的繁瑣復(fù)雜。所以，也要求工作人員熟悉系統(tǒng)的功能，能夠熟練地操作現(xiàn)代教務(wù)系統(tǒng)，才能讓它變成自己科學(xué)、高效工作的工具。

2.2 科學(xué)慎重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全和保密意識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是現(xiàn)代教務(wù)管理工作中密不可分的一部分，不僅僅表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)資源共享的便利、網(wǎng)絡(luò)通訊的迅捷，還體現(xiàn)在打印機(jī)、投影儀、掃描儀等等本地硬件的共享，在局域網(wǎng)中尤其應(yīng)用良多。然而，在信息公開(kāi)化、透明化的當(dāng)代，網(wǎng)絡(luò)給教務(wù)管理工作帶來(lái)便捷的同時(shí)，也同時(shí)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。其中網(wǎng)絡(luò)安全就是不可忽略的一環(huán)。教務(wù)管理人員在區(qū)分各類(lèi)信息時(shí)必須格外嚴(yán)謹(jǐn)慎重，哪些信息是可以公開(kāi)共享的，哪些是允許部分共享的，哪些是不允許共享的，要仔仔細(xì)細(xì)分得清清楚楚，不容有失。因?yàn)橐坏┳尣荒軅鞑サ馁Y料外泄，比如考試試題、試卷答案等等，由于網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性、廣泛性和不可追回性，將造成嚴(yán)重的教學(xué)管理事故和后果。因此，在網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代教務(wù)管理中，管理人員必須具有高度的安全意識(shí)和保密意識(shí)，只有把好了這一道關(guān)，才能很好地把握住網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，謹(jǐn)小慎微地利用開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境達(dá)到提高教務(wù)管理工作效率的目的，保證其管理安全高效運(yùn)行。

2.3 明晰教務(wù)管理系統(tǒng)中管理人員的管理對(duì)象，是正確合理使用教務(wù)系統(tǒng)的第一步。教務(wù)系統(tǒng)模塊主要分為三大類(lèi)，包括學(xué)生信息系統(tǒng)、教師信息系統(tǒng)及教學(xué)資源信息系統(tǒng)，因此，教務(wù)管理系統(tǒng)的管理對(duì)象也主要是學(xué)生和教師，教學(xué)資源則是可供包括管理人員在內(nèi)的三方共享資源和平臺(tái)。這三大塊都是互相聯(lián)系、密不可分的，其中教學(xué)資源信息系統(tǒng)是聯(lián)接學(xué)生信息系統(tǒng)和教師信息系統(tǒng)的橋梁和紐帶，管理人員要做的正是把三大塊科學(xué)合理的應(yīng)用結(jié)合，例如硬件方面的安排課室和多媒體設(shè)備等等，軟件方面的像查閱課程信息、評(píng)教信息等等。教務(wù)系統(tǒng)的有效運(yùn)用在排課、選課、成績(jī)錄入管理等方面大大減少了出錯(cuò)的概率和重復(fù)的勞動(dòng)，全校甚至全網(wǎng)的教學(xué)資源信息得到充分的分享和利用，使整個(gè)管理流程更加規(guī)范化、明朗化，大大提高了管理的效率。

2.4 對(duì)現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)合理、科學(xué)應(yīng)用，采用人機(jī)交互結(jié)合管理，使它發(fā)揮最大的效用。現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)作為一種全新的管理模式，一般都囊括了教務(wù)管理方面的幾大模塊，包括學(xué)生管理、教師管理、課程管理、成績(jī)管理、畢業(yè)資格審查管理等等，每一塊下面都有相應(yīng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、流程配備、操作規(guī)則等?，F(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)方便的操作平臺(tái)，使繁重瑣碎的教務(wù)管理工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。由于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員的不同，各個(gè)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)也不盡相同，因此專(zhuān)門(mén)的教務(wù)管理人員必須經(jīng)過(guò)有關(guān)系統(tǒng)操作運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，熟練掌握操作技能。

相較于傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式，現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)使教務(wù)管理流程順暢，數(shù)據(jù)完整，及時(shí)更新，承擔(dān)了教務(wù)管理人員相當(dāng)一部分工作量。熟練、科學(xué)地應(yīng)用現(xiàn)代教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行管理工作，有利于工作效率的大幅度提高。但是，由人開(kāi)發(fā)出的現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)并不是萬(wàn)能的，也不可能是十全十美的，或多或少地存在著漏洞。系統(tǒng)是死的，人是活的，教務(wù)管理人員不能過(guò)分依賴于信息化的系統(tǒng)，必須在使用的過(guò)程中秉承人機(jī)結(jié)合的原則，最大地應(yīng)用發(fā)揮計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)程序化、系統(tǒng)化的功能，并在管理過(guò)程中通過(guò)管理人員的靈活性及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，達(dá)到最優(yōu)化的管理效果。而且，要防患于未然，對(duì)于重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以防計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩塌的風(fēng)險(xiǎn)?？傊?jì)算機(jī)管理系統(tǒng)是教務(wù)管理人員的好工具，好幫手，但絕不能萬(wàn)事依賴于它，必須要有人機(jī)結(jié)合達(dá)到最優(yōu)管理的理念和未雨綢繆的意識(shí)。

2.5 要有不斷開(kāi)發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新思維和精神，在日新月異的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，做好迎接智能系統(tǒng)管理時(shí)代的到來(lái)。相較于智能系統(tǒng)而言相對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)是人進(jìn)行管理工作的工具，它本身不能思考、不能查漏補(bǔ)缺，必須由操作它的管理者去發(fā)現(xiàn)、去控制。智能系統(tǒng)的定義是產(chǎn)生人類(lèi)智能行為的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，具有自動(dòng)地獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力、思維與推理的能力、問(wèn)題求解的能力和自動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，也就是說(shuō)，智能系統(tǒng)具有自我修復(fù)和自我學(xué)習(xí)的能力，并能處理一些無(wú)規(guī)則的、經(jīng)常變化的、個(gè)案的事宜。智能化系統(tǒng)的特性決定了將來(lái)教務(wù)管理工作會(huì)更加敏捷和高效，教務(wù)管理工作人員對(duì)系統(tǒng)的依賴性也會(huì)提高，對(duì)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能會(huì)有更進(jìn)一步的要求。教務(wù)管理人員要時(shí)刻具有創(chuàng)新進(jìn)步意識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的心態(tài)，預(yù)測(cè)看清教務(wù)管理工作今后的發(fā)展方向，最好充分準(zhǔn)備，全面維系好教務(wù)管理工作的連貫性、順暢性、科學(xué)性。

高等院校的教學(xué)質(zhì)量決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定了人才輸出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而高校的教學(xué)管理工作又對(duì)教學(xué)的順利有效進(jìn)行起到?jīng)Q定性的紐帶作用。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，隨著教育模式的多樣化、人才精英化發(fā)展，教務(wù)管理工作也要與時(shí)俱進(jìn)。教務(wù)管理工作人員要從思想上充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性、提高專(zhuān)業(yè)技能適應(yīng)新時(shí)期教務(wù)管理工作的變化，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)管理效率，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，使高?，F(xiàn)代教務(wù)管理工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)劃化、有效化，對(duì)達(dá)到大大提高教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、精英化人才的目標(biāo)，具有重大的積極意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]曲文君，王艷輝.如何提高高校教務(wù)管理人員的工作成效[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（8）.

[2]霍朱蓮.對(duì)高校教務(wù)管理工作的幾點(diǎn)思考[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（7）.

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關(guān)鍵詞 ：校企合作?企業(yè)項(xiàng)目融課程?內(nèi)置崗位?知識(shí)、技能與素養(yǎng)于一體

機(jī)床電氣控制線路是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。筆者學(xué)校近幾年在該課程中進(jìn)行了校企合作、工學(xué)合一的改革實(shí)踐，經(jīng)過(guò)教師、學(xué)生、企業(yè)及社會(huì)學(xué)習(xí)者四類(lèi)人群的實(shí)踐檢驗(yàn)，該課程改革適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求，符合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，緊隨企業(yè)技術(shù)發(fā)展，能滿足企業(yè)用人需求。

一、課程改革的定位與目標(biāo)

從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位上看，企業(yè)急需大量從事電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維修的專(zhuān)業(yè)人才，這些崗位要求他們安裝工藝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，調(diào)試過(guò)程完整準(zhǔn)確，維修安全準(zhǔn)確規(guī)范，都需要該門(mén)課的培養(yǎng)和提升。

從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上看，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)是主線。以校企合作、工學(xué)合一為載體，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，整合序化并安排教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，“教學(xué)做練”四位一體，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求零距離，理論知識(shí)與實(shí)踐技能零距離，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程零距離。

二、課程改革的內(nèi)容與安排

教學(xué)內(nèi)容以具體工作任務(wù)為中心，從“企業(yè)真實(shí)任務(wù)”著手，堅(jiān)持科學(xué)合理、務(wù)實(shí)夠用、適當(dāng)拓展的原則，以工作內(nèi)容為依據(jù)整合序化課程內(nèi)容，以真實(shí)工作崗位為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境，以規(guī)范企業(yè)工作流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以嚴(yán)格職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)與崗位工作對(duì)接，從而達(dá)到理論和實(shí)踐融通合一，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一。

教學(xué)安排上遵循以就業(yè)為導(dǎo)向，與崗位相適應(yīng)，以生產(chǎn)為對(duì)接，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件為依托的原則確定了九個(gè)涵蓋常見(jiàn)的車(chē)、磨、鉆、銑、鏜五類(lèi)機(jī)床的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課程改革的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)上注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將6S理念、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作貫穿整個(gè)教學(xué)。在教學(xué)中將課堂企業(yè)化，突出工學(xué)結(jié)合的理念，讓學(xué)生通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)企業(yè)化工作。

教學(xué)模式上采用工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)做練一體、頂崗實(shí)習(xí)等模式，同時(shí)以學(xué)習(xí)任務(wù)為單元開(kāi)發(fā)配套教學(xué)資源，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、虛擬實(shí)訓(xùn)等方式，提供“學(xué)中做，做中學(xué)”的實(shí)際案例以及操作方法。

除了軟件，硬件方面也要配套。在教室中劃分教學(xué)、資料查詢、工作、倉(cāng)儲(chǔ)、成果展示等區(qū)域，同時(shí)拓展利用校內(nèi)機(jī)加工車(chē)間和校企合作實(shí)訓(xùn)基地。

師資隊(duì)伍也是關(guān)鍵一環(huán)。為此，我們不僅有一支教育理念先進(jìn)、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還聘請(qǐng)校外專(zhuān)家、能工巧匠、企業(yè)管理者組成兼職教師隊(duì)伍，形成結(jié)構(gòu)合理的雙師型教學(xué)梯隊(duì)。

四、課程改革的組織與實(shí)施

教學(xué)組織實(shí)施中以工作任務(wù)為引導(dǎo)，體現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)理念。具體工作過(guò)程是學(xué)生先明確任務(wù)，再根據(jù)任務(wù)要求制訂可行計(jì)劃，接著準(zhǔn)備實(shí)習(xí)工具器材，再嚴(yán)格遵守作業(yè)規(guī)范作業(yè)施工，安裝或者檢修完畢后，自檢，填寫(xiě)相關(guān)表格，交付相關(guān)部門(mén)驗(yàn)收，清理現(xiàn)場(chǎng)，歸置物品。最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，反饋。以CA6140型車(chē)床電氣控制線路的安裝學(xué)習(xí)任務(wù)為例：

1.明確任務(wù)

通過(guò)工作情境引入企業(yè)車(chē)床安裝單，學(xué)生領(lǐng)到任務(wù)后，明確工時(shí)、工作內(nèi)容、小組分工等要求，準(zhǔn)備好包含企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等資料。

2.現(xiàn)場(chǎng)勘查

小組分別對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，記錄勘察的電源、控制柜等信息，手繪各自布置圖，小組討論并表述用AutoCAD軟件展示的最優(yōu)布置圖。

3.制訂計(jì)劃

根據(jù)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，在工作頁(yè)企業(yè)化表格討論中修訂工作計(jì)劃，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工作用品。

4.施工準(zhǔn)備

通過(guò)查詢資料及教師的講解，掌握安裝過(guò)程、明確安裝標(biāo)準(zhǔn)及安全注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好所需工具材料。

5.現(xiàn)場(chǎng)施工

各組分工協(xié)作完成組長(zhǎng)分配的任務(wù)。作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場(chǎng)，填寫(xiě)驗(yàn)收技術(shù)文件，完成項(xiàng)目驗(yàn)收。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)

各組展示工作成果，交流工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧，從教師、個(gè)人、小組三方面進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程綜合評(píng)價(jià)。

五、課程改革的成效與反思

企業(yè)項(xiàng)目融課程，企業(yè)管理進(jìn)課堂，工學(xué)結(jié)合的深度與層面進(jìn)一步挖掘與完善。學(xué)生在職業(yè)化環(huán)境中體驗(yàn)到工作全過(guò)程，綜合職業(yè)能力得以提升，形成完整的職業(yè)思維并構(gòu)建工作思維。同時(shí)在工作中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互認(rèn)可，保持較高興奮點(diǎn)。

隨著校企合作的深入，雙方資源利用達(dá)到最大化，教學(xué)也由散件向半成品、成品化轉(zhuǎn)換，教師、學(xué)生、企業(yè)三方均受益，這是教育改革一次成功的嘗試。

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2021年安全性評(píng)價(jià)安全管理自查總結(jié)

一、查評(píng)概況:為進(jìn)一步鞏固__年安全生產(chǎn)的形勢(shì)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，持續(xù)改善設(shè)備健康狀況，不斷穩(wěn)固安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，根據(jù)《中國(guó)華電集團(tuán)公司火力發(fā)電企業(yè)安全性評(píng)價(jià)工作管理規(guī)定》要求，__年深入開(kāi)展了新一輪安全性評(píng)價(jià)工作,制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。

按照工作計(jì)劃我部門(mén)嚴(yán)格依據(jù)《發(fā)電企業(yè)安全性綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)安全管理及勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境部分、專(zhuān)項(xiàng)管理依據(jù)查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了逐條檢查。查閱了安全生產(chǎn)管理文件，各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，安全生產(chǎn)四級(jí)控制目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，“兩措”計(jì)劃，安全大檢查文件、計(jì)劃、整改措施計(jì)劃，“兩票”及危險(xiǎn)點(diǎn)分析，值長(zhǎng)工作日志、值際安全活動(dòng)記錄、培訓(xùn)記錄、實(shí)習(xí)工以及離崗三個(gè)月員工的三級(jí)安全教育，事故調(diào)查分析等項(xiàng)目安全管理部分查評(píng)項(xiàng)目___個(gè)大項(xiàng)，___個(gè)小項(xiàng)項(xiàng),其中安全管理部分應(yīng)得分___分,實(shí)得分___分,得分率___%，勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境應(yīng)得分___分，實(shí)得分___分，得分率___%，專(zhuān)項(xiàng)管理應(yīng)得分___分，實(shí)得分___分，得分率___%。

二、安全性評(píng)價(jià)安全管理自查明細(xì)表

序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目應(yīng)得分（分）實(shí)得分（分）得分率（%）嚴(yán)重問(wèn)題數(shù)（個(gè)）?安全管理1060104998.9631安全目標(biāo)4040100?2安全生產(chǎn)責(zé)任制80769512.1安全生產(chǎn)責(zé)任制的制定4040100?2.2安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)4032100?___部門(mén)安全生產(chǎn)第一責(zé)任者_(dá)_0?___班組長(zhǎng)__8013安全生產(chǎn)管理體系8080100?3.1安全生產(chǎn)保證體系3030100?3.2安全生產(chǎn)監(jiān)督體系5030100?3.2.1安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)__0?3.2.2安全監(jiān)督工作3030100?4規(guī)程制度5050100?5兩票三制8080100?6應(yīng)急管理302583.3317反違章管理5050100?9安全例行工作___00?9.1安全檢查_(kāi)__0?9.2安全例會(huì)5050100?9.3安全監(jiān)督網(wǎng)例會(huì)3030100?___班組安全活動(dòng)7070100?___月報(bào)簡(jiǎn)報(bào)4040100?10重大危險(xiǎn)源管理3030100?11反事故措施和安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃404040?12安全教育培訓(xùn)1009898112.1培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施302893.33112.2新工入廠教育__0?12.3員工上崗培訓(xùn)__0?12.4在崗生產(chǎn)人員培訓(xùn)3030100?13安全生產(chǎn)考核與獎(jiǎng)勵(lì)3030100?14不安全事件調(diào)查處理3030100?15安全性評(píng)價(jià)8080100?16企業(yè)安全文化建設(shè)3030100?三、安全管理存在的主要問(wèn)題及整改措施___項(xiàng)目序號(hào)：

12.1存在問(wèn)題：安全教育形式單一，對(duì)員工安全知識(shí)的培訓(xùn)不夠全面；整改措施:利用多種形式和媒體，以及在現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、技術(shù)問(wèn)答培訓(xùn)中，將安全方面知識(shí)加入，豐富培訓(xùn)渠道和內(nèi)容。___項(xiàng)目序號(hào)：

2.2.3存在問(wèn)題：車(chē)間班組班前會(huì)、班后會(huì)記錄,“兩個(gè)交底”及安全措施內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不具體。整改措施:應(yīng)結(jié)合實(shí)際,根據(jù)工作性質(zhì)做好“兩個(gè)交底”及安全措施,班前、班后會(huì)內(nèi)容要具體、詳細(xì)。___項(xiàng)目序號(hào)：6存在問(wèn)題：制定的應(yīng)急預(yù)案未定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和演練；整改建議：嚴(yán)格按照應(yīng)急培訓(xùn)計(jì)劃，定期___各級(jí)人員進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演習(xí)。

四、安全性評(píng)價(jià)勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境自查明細(xì)表序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目應(yīng)得分（分）實(shí)得分（分）得分率（%）嚴(yán)重問(wèn)題數(shù)（個(gè)）?勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境79077197.5961勞動(dòng)安全57056098.2441.1電氣安全___095.4531.1.1電氣安全用具605693.3321.1.1.1電氣安全用具購(gòu)置___0100?1.1.1.2絕緣操作桿、絕緣手套、絕緣靴、驗(yàn)電器___73.3321.1.1.3攜帶型短路接地線___100?1.1.1.4電氣安全用具使用___0100?1.1.1.5電氣安全用具定期檢查和試驗(yàn)___0100?1.1.2手持電動(dòng)工具4040100?1.1.2.1手持電動(dòng)工具（手電鉆、手砂輪等）__0?1.1.2.2手持電動(dòng)工具安全操作規(guī)程___0100?1.1.2.3手持電動(dòng)工具正確使用___0100?1.1.3移動(dòng)式電動(dòng)工具3030100?1.1.3.1抽水泵、砂輪鋸、空氣壓縮機(jī)、切割機(jī)等___0100?1.1.3.2移動(dòng)式電動(dòng)工具安全操作規(guī)程___0100?1.1.3.3移動(dòng)式電動(dòng)工具正確使用方法的掌握___0100?1.1.4漏電保護(hù)器3030100?1.1.4.1漏電保護(hù)器的制度___0100?1.1.4.2漏電保護(hù)器___0100?1.1.4.3漏電保護(hù)器運(yùn)行和管理___0100?1.1.5檢修電源箱、照明配電箱___0100?1.1.6保護(hù)接地及接零__100?1.1.6.1生產(chǎn)及非生產(chǎn)用電動(dòng)機(jī)、電氣設(shè)備等應(yīng)接零或接地的部分應(yīng)有可靠的保護(hù)接零或接地___0100?1.1.6.2現(xiàn)場(chǎng)電氣設(shè)備接地、接零保護(hù)規(guī)定___0100?1.1.7施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)電源___人員掌握觸電急救及心肺復(fù)蘇法情況___100?1.7安全防護(hù)454293.3311.7.1勞動(dòng)保護(hù)及個(gè)體防護(hù)用品發(fā)放和使用___100?1.7.2安全帽__0?1.7.3正壓式空氣呼吸器及防毒面具1077011.8特殊危險(xiǎn)作業(yè)___100?1.8.1特殊危險(xiǎn)作業(yè)___100?2作業(yè)環(huán)境___195.9022.1生產(chǎn)區(qū)域照明6060100?2.2生產(chǎn)區(qū)域梯臺(tái)4545100?2.2.1鋼斜梯___100?2.2.2鋼直梯___100?2.2.3鋼平臺(tái)___100?2.3生產(chǎn)區(qū)域樓板、地面454088.8912.3.1樓板、地面302583.3312.3.2廠內(nèi)車(chē)道、消防通道、人行道___100?2.4構(gòu)筑物管理4040100?2.5安全標(biāo)志、安全遮攔及警示線302686.6712.5.1生產(chǎn)區(qū)域安全標(biāo)志和遮攔___73.3312.5.3安全警示線___100?五、勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境存在的主要問(wèn)題及整改措施1、項(xiàng)目序號(hào)：

1.1.1.2存在問(wèn)題：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的電氣安全用具使用不符合規(guī)范，有戴絕緣手套檢查接地線的情況。整改措施:加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，提高人員對(duì)安全工器具的認(rèn)識(shí)，規(guī)范使用。

2、項(xiàng)目序號(hào)：

1.1.1.2存在問(wèn)題：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的絕緣手套使用完后未按定置編號(hào)進(jìn)行擺放的現(xiàn)象。整改措施：加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查和交接班檢查，對(duì)使用完的絕緣手套按照定置要求放入安全工具柜內(nèi)。

3、項(xiàng)目序號(hào)：

1.1.7存在問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)的臨時(shí)電源不符合要求，沒(méi)有按要求架空或采取防碾壓措施。整改措施：加強(qiáng)臨時(shí)電源的管理，嚴(yán)格按照規(guī)范要求架設(shè)臨時(shí)電源。

4、項(xiàng)目序號(hào)：

2.5.1存在問(wèn)題：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有部分安全標(biāo)志缺損。整改措施：定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)統(tǒng)計(jì)、購(gòu)置、更換。

5、項(xiàng)目序號(hào)：

1.7.3存在問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)值班員對(duì)消防正壓式呼吸器使用方法掌握不夠全面。整改措施：加強(qiáng)消防正壓式呼吸器使用方法培訓(xùn)，使每一位員工都能掌握使用方法。

6、項(xiàng)目序號(hào)：

2.3.1存在問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)有部分溝道蓋板損壞，塌陷。整改措施：加強(qiáng)檢查，對(duì)損壞和塌陷的溝道及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，防止壓壞電纜和造成人員傷害，引起事故。

六、專(zhuān)項(xiàng)管理自查明細(xì)表序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目應(yīng)得分（分）實(shí)得分（分）得分率（%）問(wèn)題數(shù)（個(gè)）?專(zhuān)項(xiàng)管理23522394.8932職業(yè)健康管理__7512.2設(shè)備管理__7514消防管理18017396.1124.1消防規(guī)章制度落實(shí)5050100?4.1.1消防___0100?4.1.2防火責(zé)任制___0100?4.1.3群眾性消防___0100?4.1.4禁火區(qū)管理制度___0100?4.1.5防火檔案和滅火預(yù)案___0100?4.2消防器材管理80769514.2.1消防器材配備1066014.2.2消防泵__0?4.2.3消防水系統(tǒng)、設(shè)施（含高位水箱）___0100?4.2.4火災(zāi)報(bào)警及自動(dòng)滅火、隔離系統(tǒng)__0?4.2.5重點(diǎn)防火部位（主控室、制氫站、燃油泵房及油罐區(qū)、電纜間及隧道、機(jī)爐房油系統(tǒng)、通信機(jī)房、計(jì)算機(jī)房）等消防器材配置__0?4.3防火、防爆50479414.3.1易燃、___物品的管理___0100?4.3.2易燃、___物品區(qū)，建筑設(shè)施防雷、防靜電系統(tǒng)__0?4.3.4有關(guān)氣體的物理、化學(xué)特性1077014.3.5蓄電池室、油罐室、油處理室、氫油站等重點(diǎn)防火部位___0100?5防災(zāi)減災(zāi)3535100?5.1防汛、防臺(tái)風(fēng)、防泥石流等自然災(zāi)害3535100?5.1.1準(zhǔn)備工作___100?5.1.2防災(zāi)器材管理、維護(hù)責(zé)任制___0100?5.1.3供水泵房、廠房、零米以下部位等永久性防汛設(shè)施___0100?七、專(zhuān)項(xiàng)管理存在的主要問(wèn)題及整改建議1、項(xiàng)目序號(hào)：

2.2存在問(wèn)題：110kV變電站___有六氟化硫開(kāi)關(guān)，未___漏氣檢測(cè)裝置。整改措施：購(gòu)置六氟化硫氣體泄漏檢測(cè)裝置進(jìn)行___。

2、項(xiàng)目序號(hào)：

4.2.1存在問(wèn)題：現(xiàn)場(chǎng)滅火器存在未道檢驗(yàn)期壓力下降的現(xiàn)象。整改措施：各崗位定期對(duì)滅火器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)壓力低、外觀損壞等不合格的滅火器，及時(shí)聯(lián)系消防保衛(wèi)部進(jìn)行更換。

3、項(xiàng)目序號(hào)：

篇（9）

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其知識(shí)內(nèi)容多，技術(shù)更新快，并且要求學(xué)生能夠非常熟練地掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能一一訓(xùn)練，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇、先后順序的設(shè)置、技能層面的銜接、訓(xùn)練方式和手段的采用、訓(xùn)練過(guò)程中的步驟實(shí)施，都是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”，老師提供好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，理清好的訓(xùn)練思路，采用好的教學(xué)方法，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到很好的教學(xué)目的。

一、課程訓(xùn)練項(xiàng)目精選

訓(xùn)練項(xiàng)目的精選是該課程教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，課程從實(shí)際機(jī)床控制電路中抽取了適合教學(xué)的10個(gè)典型工作任務(wù)作為該課程的訓(xùn)練項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋典型機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的裝接與調(diào)試，典型機(jī)床電氣控制系統(tǒng)的維修。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括10個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、課外擴(kuò)展和頂崗實(shí)習(xí)。

二、技能訓(xùn)練項(xiàng)目之間的關(guān)系

理清訓(xùn)練項(xiàng)目之間的關(guān)系，有條理、有秩序地進(jìn)行技能訓(xùn)練，做到不重復(fù)、不顛倒。

（1）各項(xiàng)目任務(wù)單元的銜接遞進(jìn)關(guān)系

每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的工作過(guò)程，每個(gè)任務(wù)單元涵蓋著不同的能力目標(biāo)，各項(xiàng)目任務(wù)單元之間呈平行、遞進(jìn)或包容的關(guān)系。

（2）技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化

本課程技能訓(xùn)練項(xiàng)目的序化遵循以下規(guī)則：載體選取從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;技能從單一到綜合;學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，符合職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。在“理論實(shí)踐一體化”的課堂教學(xué)中通過(guò)“接受任務(wù)自主學(xué)習(xí)操作示范同步實(shí)踐總結(jié)提高”五個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握從“會(huì)”到“熟”再到“快”“準(zhǔn)”不斷提升，實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)”與“課外”相結(jié)合，“學(xué)?！迸c“企業(yè)”相結(jié)合，“教學(xué)”與“考證”相結(jié)合。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，提高職業(yè)能力，達(dá)到崗位要求，實(shí)現(xiàn)零距離上崗。

三、訓(xùn)練方式、手段及步驟

訓(xùn)練方式：

（1）項(xiàng)目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（宏觀）;

（2）視頻教學(xué)，實(shí)際觀摩操作法;

（3）小組討論法，演示法（微觀）

訓(xùn)練手段：實(shí)操綜合采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體課件、仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、錄像、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課余活動(dòng)等。

訓(xùn)練步驟：各個(gè)項(xiàng)目的操作是有所不同的，在單項(xiàng)技能訓(xùn)練中，先裝再調(diào)，而在綜合技能訓(xùn)練中，多了機(jī)床的功能分析與操作，項(xiàng)目的裝調(diào)步驟具體分為：（1）分析任務(wù);（2）制訂計(jì)劃;（3）實(shí)施計(jì)劃;（4）通電試車(chē);（5）總結(jié)與反思。下面以機(jī)床電氣故障排除為例介紹其實(shí)施的具體步驟。

機(jī)床電氣系統(tǒng)排故訓(xùn)練內(nèi)容及步驟：

（1）機(jī)床功能基本操作：

根據(jù)機(jī)床的加工功能進(jìn)行機(jī)床的基本操作。通過(guò)機(jī)床功能的基本操作，了解正常狀態(tài)下機(jī)床各電器元件的動(dòng)作過(guò)程和動(dòng)作順序，發(fā)現(xiàn)故障（非正常）狀態(tài)下的異常現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)。

（2）故障分析：

根據(jù)故障現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)，通過(guò)電路原理圖的讀圖和功能分析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件和回路可能遠(yuǎn)多于實(shí)際的故障點(diǎn)與故障元件。

（3）制訂計(jì)劃：

根據(jù)可能的故障元件和故障回路制訂故障排除的工作思路與工作計(jì)劃。制訂計(jì)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)排故方法學(xué)習(xí)的重要性，在排故后需要及時(shí)總結(jié)方法，切忌憑感覺(jué)尋找故障，這樣學(xué)習(xí)效果不理想。

（4）實(shí)施計(jì)劃：

在遵守安全用電的基本規(guī)范下，按照排除法實(shí)施故障元件或回路的排除。具體操作時(shí)，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時(shí)首先采取無(wú)壓（不帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸點(diǎn)損壞引起的故障現(xiàn)象，尤其是主回路的常見(jiàn)故障;在采用有壓排除方式時(shí)，重點(diǎn)檢查電路元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排除方法后，可以靈活運(yùn)用兩種方法，高效排除故障。

（5）通電試車(chē)：

每個(gè)故障點(diǎn)排除后需要進(jìn)行必要的檢查與通電試車(chē)，如有問(wèn)題，需要再次重復(fù)上邊的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（6）總結(jié)與反思：

為提高機(jī)床電氣系統(tǒng)故障排除訓(xùn)練的效率，在任務(wù)結(jié)束后需要進(jìn)行必要的總結(jié)與反思。為此要求學(xué)生針對(duì)任務(wù)實(shí)施的過(guò)程，描述現(xiàn)象、探究得失，撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告，交流排故技巧、檢查方法。

（說(shuō)明：讀圖練習(xí)在排故之前進(jìn)行。）

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》項(xiàng)目精選與技能訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在訓(xùn)練中有任務(wù)、有目的、有思路、有比較、有結(jié)果、有層次，并且通過(guò)技能操作訓(xùn)練，知識(shí)內(nèi)容無(wú)形中得到掌握和鞏固，動(dòng)手能力逐漸得到提高，分析過(guò)程能得到驗(yàn)證，故障現(xiàn)象直觀而具體，能讓人記憶深刻，實(shí)踐技能迅速得到提高，為自己以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許.電機(jī)與電氣控制技術(shù)（第二版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

篇（10）

《電氣控制技術(shù)》是一門(mén)直接運(yùn)用于工程實(shí)踐的職業(yè)技能課程。根據(jù)高職教育特點(diǎn)，該課程的教學(xué)改革應(yīng)立足于工學(xué)結(jié)合，基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重點(diǎn)突出技能培養(yǎng)，實(shí)施一體化的教學(xué)模式。

一、課程改革設(shè)計(jì)理念

以電氣設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)及營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，突出職業(yè)能力；以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；以學(xué)生為主體，實(shí)施一體化教學(xué)模式。

1.校企合作開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程

教師到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐，學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在“真實(shí)”的職業(yè)情境中掌握職業(yè)能力。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程即為工作過(guò)程的教學(xué)組織

引入企業(yè)的管理機(jī)制，建立班組體制。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)任務(wù)書(shū)的發(fā)放、材料的領(lǐng)取，考核標(biāo)準(zhǔn)的制定等實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)工作過(guò)程的完整性。

3.學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)設(shè)計(jì)

教師制定工作任務(wù)書(shū)，學(xué)生通過(guò)資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、修正、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，教師只是針對(duì)性的講授、示范和引導(dǎo)。

二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

以典型工作任務(wù)為載體，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為七個(gè)學(xué)習(xí)情境，以實(shí)際工作任務(wù)的分析、設(shè)計(jì)、操作等來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

《電氣控制技術(shù)》課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

三、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段

1．創(chuàng)設(shè)真實(shí)氛圍的工作環(huán)境

以職業(yè)活動(dòng)為依據(jù)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)氛圍的工作環(huán)境，開(kāi)展了一體化教學(xué)。將教室與實(shí)訓(xùn)室合二為一，形成仿真的工作場(chǎng)所，使教學(xué)過(guò)程變?yōu)樯a(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)工作。

2．實(shí)施一體化教學(xué)

一是建立電氣控制實(shí)訓(xùn)車(chē)間。模似企業(yè)組織生產(chǎn)，使學(xué)生在完整的生產(chǎn)過(guò)程中，得到職業(yè)能力的鍛煉。二是工作任務(wù)計(jì)劃的制定。學(xué)生收到任務(wù)后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，制定具體的工作計(jì)劃。包括任務(wù)分析、所需器材、實(shí)施內(nèi)容及步驟、注意事項(xiàng)等。三是任務(wù)實(shí)施。學(xué)生領(lǐng)取材料、工具，進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。四是任務(wù)評(píng)價(jià)。由專(zhuān)任教師和兼職教師共同進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況。

3．雙師指導(dǎo)

專(zhuān)任教師和兼職教師雙師指導(dǎo)教學(xué)。一是專(zhuān)任教師的指導(dǎo)。教師不再把能講到的、能想到的都講給學(xué)生，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論，教師幫助解惑。二是兼職教師的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行規(guī)范性的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生行為，了解企業(yè)文化，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng)。

四、考核評(píng)價(jià)體系的多元化

實(shí)施多元化的考核，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。主要是完成任務(wù)情況、工作態(tài)度及過(guò)程的考核；兼顧教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)；注重形成性考核，即平時(shí)課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況的過(guò)程考核與期末的綜合性考核結(jié)合起來(lái)，將理論考核和實(shí)踐考核融為一體。同時(shí)，借助國(guó)家職業(yè)資格鑒定考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)施以證代考，提高學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

《電氣控制與PLC》課程考核評(píng)價(jià)表

實(shí)踐表明，《電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)改革，打破了以知識(shí)傳授為主要特征的學(xué)科課程模式，創(chuàng)建了一種以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的課程模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，更加有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生真正成為高素質(zhì)技能型的專(zhuān)門(mén)人才。

參考文獻(xiàn)：